簡(jiǎn)小知寫(xiě)字課用科學(xué)練字體系，傳承中華書(shū)寫(xiě)之美

這個(gè)暑期，一檔名為《漢字會(huì)說(shuō)話(huà)》的央視少兒文化節(jié)目悄然走紅。它用故事化的敘事和趣味互動(dòng)，將漢字的起源、演變與文化內(nèi)涵娓娓道來(lái)，吸引了眾多親子家庭準(zhǔn)時(shí)守候。節(jié)目掀起的“漢字熱”背后，折射出家長(zhǎng)群體對(duì)暑期教育規(guī)劃的集體焦慮：既要給孩子足夠的放松空間，又擔(dān)心整月放任自流導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣倒退；既想豐富假期生活，又不愿用枯燥的補(bǔ)習(xí)填滿(mǎn)孩子的每一天。這種兩難情緒，正在無(wú)數(shù)家庭中蔓延。

（央視少兒文化欄目《漢字會(huì)說(shuō)話(huà)》，圖源網(wǎng)絡(luò)）

暑假之于孩子，是放飛自我的快樂(lè)時(shí)光；于家長(zhǎng)而言，卻是一道令人糾結(jié)的暑假選擇題：既舍不得用習(xí)題和網(wǎng)課填滿(mǎn)孩子的假期，又不敢賭上整個(gè)夏天任由孩子徹底“放養(yǎng)”。畢竟，不少過(guò)來(lái)人都體會(huì)過(guò)開(kāi)學(xué)前夜“狂補(bǔ)作業(yè)”的雞飛狗跳，更見(jiàn)識(shí)過(guò)兩個(gè)月不碰筆后那慘不忍睹的字跡。

簡(jiǎn)知科技旗下專(zhuān)注于6-12歲兒童素養(yǎng)教育的在線(xiàn)平臺(tái)簡(jiǎn)小知，給家長(zhǎng)們提供了一個(gè)恰到好處的解法：不擠占游玩時(shí)間，不加重課業(yè)負(fù)擔(dān)，每天只需抽出短暫時(shí)光跟隨簡(jiǎn)小知的書(shū)寫(xiě)體系練習(xí)，讓進(jìn)步在日積月累中悄然發(fā)生。

一筆一畫(huà)皆傳承：簡(jiǎn)小知的漢字守望之路

央視《漢字會(huì)說(shuō)話(huà)》的熱播，像一面鏡子，既映照出漢字文化走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)的喜人景象，也照見(jiàn)了許多孩子提筆忘字、書(shū)寫(xiě)潦草的尷尬現(xiàn)實(shí)。熒屏上的趣味科普喚醒了孩子對(duì)漢字的好奇，熒屏之外，家長(zhǎng)也在反思：會(huì)認(rèn)不等于會(huì)寫(xiě)，感興趣不等于能堅(jiān)持。

而簡(jiǎn)小知早已清晰地認(rèn)識(shí)到漢字文化素養(yǎng)教育的重要性，并篤定地走在漢字文化素養(yǎng)教育的道路上：以傳播中華文化為初心，以普及規(guī)范書(shū)寫(xiě)為使命，將“讓優(yōu)質(zhì)素養(yǎng)教育觸達(dá)每一個(gè)孩子”的承諾化為日復(fù)一日的課程打磨。這個(gè)暑假，眾多簡(jiǎn)小知學(xué)員正用自己的筆尖回應(yīng)著這份初心：每日?qǐng)?jiān)持練字，在橫豎撇捺間矯正書(shū)寫(xiě)陋習(xí)，在漢字架構(gòu)中體會(huì)文化韻味，讓語(yǔ)文素養(yǎng)隨著墨跡的延伸一同生長(zhǎng)。

（簡(jiǎn)小知學(xué)員優(yōu)秀作品展示）

溯源而書(shū)：最適合孩子們的暑假書(shū)寫(xiě)練字體系

中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)高級(jí)講師、簡(jiǎn)小知寫(xiě)字課首席產(chǎn)品官王慧志老師曾指出：“硬筆書(shū)法的精髓不在于機(jī)械模仿，而在于理解漢字結(jié)構(gòu)、追溯文化淵源，最終將規(guī)矩內(nèi)化于心，實(shí)現(xiàn)脫離字帖也能書(shū)寫(xiě)自如?！?/p>

與其讓孩子閉著眼抄，不如幫他真正讀懂每一個(gè)字，硬筆書(shū)法的精髓在于理解漢字的結(jié)構(gòu)邏輯與文化淵源，當(dāng)孩子對(duì)漢字有了深層的認(rèn)知，“寫(xiě)好字”便是水到渠成的事。

簡(jiǎn)小知搭建的“主講名師+點(diǎn)評(píng)老師+學(xué)習(xí)顧問(wèn)+ AI考評(píng)”四師伴學(xué)模式：以王慧志老師為核心的教研團(tuán)隊(duì)結(jié)合兒童心理特點(diǎn)，利用趣味教學(xué)法，搭配動(dòng)畫(huà)IP、場(chǎng)景化課堂降低練字枯燥感；點(diǎn)評(píng)老師針對(duì)每一份作業(yè)給出一對(duì)一的視頻指導(dǎo)；學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程跟進(jìn)學(xué)習(xí)路徑；融入課程中的“簡(jiǎn)智AI大模型”能夠自動(dòng)生成個(gè)性化學(xué)情報(bào)告，精準(zhǔn)定位薄弱點(diǎn)，更能夠?qū)崟r(shí)過(guò)濾不良信息的能力，給孩子的學(xué)習(xí)空間打造綠色環(huán)境。簡(jiǎn)小知寫(xiě)字課讓孩子的每一次練習(xí)都有回應(yīng)、每一步成長(zhǎng)都有跡可循，讓孩子走的每一步更安全。

（簡(jiǎn)小知寫(xiě)字課首席產(chǎn)品官王慧志老師）

數(shù)字是信任最直觀的刻度。上線(xiàn)至今，簡(jiǎn)小知寫(xiě)字課已服務(wù)用戶(hù)超500萬(wàn)，這一龐大用戶(hù)基數(shù)的背后，是無(wú)數(shù)個(gè)家庭對(duì)課程效果的真實(shí)驗(yàn)證。在系統(tǒng)化的課程體系與專(zhuān)業(yè)師資的持續(xù)引導(dǎo)下，孩子們獲得的遠(yuǎn)不止字跡的改善：從糾正錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)與書(shū)寫(xiě)坐姿，到理順每一個(gè)字的筆順邏輯，再到精準(zhǔn)把握漢字的間架結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)能力的提升清晰可見(jiàn)。

讓家長(zhǎng)放心的，不只是課程質(zhì)量，更是合規(guī)底線(xiàn)

簡(jiǎn)知科技作為教育科技領(lǐng)域?yàn)閿?shù)不多入選“廣東新銳品牌”的企業(yè)，不只意味著榮譽(yù)，更意味著責(zé)任。簡(jiǎn)知科技將依法依規(guī)運(yùn)營(yíng)作為首要準(zhǔn)則，構(gòu)建起覆蓋全面、權(quán)責(zé)清晰的多層次合規(guī)審核體系，從源頭筑牢安全防線(xiàn)。簡(jiǎn)小知持有教育主管部門(mén)頒發(fā)的非學(xué)科類(lèi)線(xiàn)上《民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》，是少兒寫(xiě)字教育領(lǐng)域少數(shù)具備完整正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)的品牌之一，合規(guī)是簡(jiǎn)小知對(duì)每一份信任最堅(jiān)實(shí)的回應(yīng)。

（簡(jiǎn)知科技榮膺“廣東新銳品牌”）

暑假不將就，一手好字從簡(jiǎn)小知開(kāi)始

熒屏上的漢字故事喚醒了興趣，簡(jiǎn)小知?jiǎng)t將這份興趣化為筆尖的日常修行。這個(gè)暑假，不必在玩樂(lè)與學(xué)習(xí)之間做選擇：每天一段輕量書(shū)寫(xiě)，讓孩子在橫豎撇捺中感受漢字之美，在日積月累中收獲書(shū)寫(xiě)蛻變。未來(lái)，簡(jiǎn)小知將繼續(xù)以傳承漢字美學(xué)為己任，陪伴每一個(gè)孩子在書(shū)寫(xiě)中成長(zhǎng)，在文化中遠(yuǎn)行。

責(zé)任編輯：韓璐(EN053)