廣東
一名13歲初中生，因為經常遲到、缺交作業，被班主任要求罰抄課文。家長認為這是不當管教，甚至導致孩子患上抑郁癥，于是向學校提出國家賠償訴訟，要求賠償超過200萬元新臺幣。
但臺中地方法院日前審結此案，駁回了家長的訴訟請求。法官在判決書中明確表示，守時是一個人應具備的基本品格，老師罰抄課文屬于正常教學輔導范圍，不構成違法侵權。
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家長在起訴書中指控，班主任要求學生每天早上7時25分必須到校，比學校規定的到校時間更早。早自習時還會安排考試，并且設立了所謂的目標九宮格成績門檻。只要學生沒有達到標準或者遲到，就會被罰抄大量課文。
家長說，孩子經常因為罰抄耽誤放學時間，影響去補習班和正常作息。有時候午休和體育課也被限制。向學校反映后情況沒有改善，孩子后來被診斷出伴有焦慮的適應疾患和抑郁癥。
家長認為，這些問題的根源就是班主任的管教方式。更讓家長不滿的是，班主任在被投訴后，曾經對學生說你的計謀成功了之類的話。家長認為這是老師在報復學生。
父母兩人分別提出賠償，包括學生的轉學費、醫療費、精神撫慰金共140萬多，母親也要求60萬元精神慰撫金，合計超過200萬元。
但學校方面完全否認這些指控。學校澄清說，班主任要求學生7時25分到校，只是因為每周五有升旗典禮，提前到校是配合學校作息要點，并不是每天強制。聯絡簿上寫的早自習考試，是各科老師希望學生利用早到的時間練習，成績不列入計算。
至于目標九宮格，學校向法官展示了實物。九宮格反面印著我的二段計劃，上面有這名學生親自簽名。學校表示，這個目標是經過老師、家長和學生三方討論同意的。而且這個制度后來根本沒有真正實施罰抄，只是用來鼓勵學生。學生平時的抄寫，大部分都是作業和考卷錯誤的訂正。
法官在審理時仔細查看了學生的聯絡簿，發現這名學生從開學后就頻繁出現遲到、不交作業、不訂正考卷的情況。班主任因為守時和課業考量，要求罰抄課文，屬于教師輔導管教的正常權力，看不出有什么故意或過失的不法行為。
最關鍵的一點是，家長雖然提供了診斷證明，確認孩子確實患有抑郁癥，但沒有辦法證明這些癥狀和班主任的管教之間有直接的因果關系。在原告無法舉證的情況下，法官認定學校不構成國家賠償要件，判決駁回。
判決出來后，一位自稱是這名學生當年同班同學的網友，在網上發了一篇長文。
這位同學說，在他的眼里，班主任是一個非常用心的老師。公立學校學生情況比較復雜，老師愿意緊盯著每一個學生的課業，讓學生自己設立目標，只設下小小的門檻。而且根本不是家長說的那樣動不動就抄課文，即便沒有達成目標，也只是抄該科的課程內容。更多時候段考一過就過去了，根本沒有實際執行。
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這位同學還透露，那名學生其實只讀了不到半個學期就轉學了，只經歷過一兩次段考。但轉學之后，家長一直糾纏班主任，民事訴訟、刑事訴訟、國家賠償輪番上陣。有時候老師會被突然叫去開會，整個班級都受到影響。
最讓這位同學心疼的是，老師雖然從不在學生面前表露，但大家都能發現，老師開完會后或者接完某通電話后，眼眶經常是紅的。
一位如此用心的老師，被搞成現在這個樣子，連我們這些未成年人都對這個社會感到十分失望。這位同學在文末寫道。
他說自己說出這些，不是要大家去指責那個學生本人，只是希望讓外界看到更接近真實的情況。
一場官司結束了，法官用判決書給出了法律層面的答案。但那位在會議室里默默流淚的老師，或許還需要很長時間才能走出這場風波。
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