2026年彩虹口袋美育項目開放申請啦

彩虹口袋致力于透過簡單易行的“教程”和配套材料來實施美育課程，豐富鄉(xiāng)村美育教學資源。引導孩子了解鄉(xiāng)土文化，激發(fā)其對家鄉(xiāng)的熱愛。

截至2025年11月，項目已覆蓋廣東、廣西、湖南、湖北、河南、河北、江西、四川、云南、山東、福建、甘肅、重慶、安徽等23個省，119個城市；累計服務796所學校，服務鄉(xiāng)村兒童128808人。

項目執(zhí)行周期方面，自申請成功之日起，為期一年。

2026年的“彩虹口袋”迎來了一次優(yōu)化升級！為了更好的支持不同階段的教師開展美育課堂，我們將課程明確劃分為「零基礎初階美育課程」與「童玩探秘鄉(xiāng)土美育課程」。

每一位想開展鄉(xiāng)村美育課程的老師都能在這里找到最適合自己的課程。

為了幫助大家更清晰地了解接下來的課程，我們結合這兩年的教學實踐經(jīng)驗，為你深度拆解今年的課程亮點：

零基礎初階課程

適合誰用：非美術專業(yè)的鄉(xiāng)村教師，初步開展美育課程的伙伴。

課程內(nèi)容及亮點：

• 滿足非專業(yè)美術教師開展課程需求的活動手冊及課程教案、PPT。
  

• 課程以“藝術與生活融合、傳統(tǒng)與未來對話”為核心理念，在主題上從個人出發(fā)，過渡到周遭的環(huán)境與世界，最終延伸到廣袤的文化場域。課程圍繞“自我認知—自然探索—文化傳承”三大維度進行設計。
  

• 申請本課程教師在次年可申請童玩探秘鄉(xiāng)土美育課程，進一步深耕兒童美育教學。

↑ 課程框架

課程配套物資：

*物資以班級為單位配套，每班共3盒（秋季學期2盒，春季學期一盒）以及為每位學生配套個人美術用具。

童玩探秘鄉(xiāng)土美育課程

適合誰用：后續(xù)計劃開展美育社團活動，過往有開展美育課程經(jīng)驗，希望結合在地特色文化內(nèi)容以及開展跨學科美育課堂的伙伴。

課程內(nèi)容及亮點：

• 課程為單元教學共4單元，分為低中高段。有具體操作步驟及課堂提醒的課程教案及PPT。
  

• 課程構建“體驗—探究—創(chuàng)造”的學習路徑，引導學生從傳統(tǒng)童玩與在地非遺中汲取靈感，理解其背后的科學原理與文化意義，并轉(zhuǎn)化為具有個人表達的創(chuàng)意作品。同時，課程融合面向未來的科學素養(yǎng)，促進鄉(xiāng)村兒童在綜合能力與情感、審美上的整體發(fā)展。
  

• 申請本課程教師，在執(zhí)行一年后將會獲得基于本土文化的鄉(xiāng)土課程研發(fā)支持或選擇作為基于本課程的培訓助理/導師賦能。

課程框架及配套物資：

↑ 左右滑動查看

*物資以學校為單位配套，低中高段分別25套，共100套物資以及各階段學生人數(shù)配套以及為每位學生配套個人美術用具。

項目組還將提供：

• 培訓機會：提供線上線下美育學習和交流的培訓機會。

• 畫展展示：項目組會定期開展畫作征集活動，參加互動學校作品有機會在麥田全國巡展中進行展示，學校、學生和指導老師信息可獲得露出機會。

• 團隊執(zhí)行費用：按要求完成反饋的麥田團隊，將獲得執(zhí)行費用的支持（僅限交通）。

• 學校執(zhí)行補貼：按要求完成反饋的學校，將獲得資金補貼的支持。

申請時間：即日起至2026年8月3日（項目執(zhí)行周期為1學年）

申請要求：

• 團隊或?qū)W校成立專門的項目小組與本項目對接（要求至少有2人參與）。

• 師資要求為重視兒童美育、重視培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的鄉(xiāng)村小學老師。

• 學校同意項目老師在一學年內(nèi)于項目申請通過進行支持的班級中至少開展10個課時的彩虹口袋美術課，有制度支持的學校更優(yōu)。

• 優(yōu)先考慮能參與本年度暑假期間舉辦的美育賦能培訓的教師（培訓時間為：8月14日至8月17日），項目組會提供差旅及住宿。

注意：由于項目的開展離不開任課老師與學校校長的支持，項目組建議由任課老師作為項目負責人進行申請，且申請前校長與負責人須達成同意項目開展的共識。

如果學校通過了申請，團隊/機構/學校需要做什么？

• 學校派專人負責具體項目的執(zhí)行與反饋。
  

• 每個月在申請班級內(nèi)開展彩虹口袋美術課堂不少于1次，并收集課堂照片或?qū)W生作品，在課堂結束后及時在項目小程序中完成反饋。
  

• 項目負責老師每學年結束后提交項目總結1份（按照模板提綱填寫，字數(shù)不限）。
  

• 配合項目傳播，每學年至少提交項目故事1份（按照模板的提綱填寫，字數(shù)不限）。
  

• 學生的創(chuàng)作作品在執(zhí)行期內(nèi)需仔細保存，項目組會不定期收集項目學校優(yōu)秀作品原稿。

• 每年積極按要求提交電子版作品參加項目組舉辦的畫作征集活動。

注意：以上反饋要求由項目負責人完成，即申請表中的項目負責人。如有團隊/機構對接的學校，則由學校和負責申請的團隊/機構進行溝通落實好反饋工作歸屬。

項目申請流程：

①掃碼填寫項目申請初選問卷。（此步驟目的是了解教師/學校情況，提高后續(xù)電訪溝通效率，請老師認真填寫）

②完成第一步后進入項目管理系統(tǒng)申請

學校申請：

①老師首次登錄麥田小程序/游客身份

◎ 搜索學校名稱→有搜索結果→按照操作指引，讓學校負責人將老師添加到學校成員。

◎ 搜索學校名稱→無搜索結果→按照操作指引，創(chuàng)建學校。

②老師已加入學校/已完成創(chuàng)建學校操作

◎ 確認好自動填入的學校信息后繼續(xù)完成申請表的填寫。

注意：如學校有當?shù)佧溙飯F隊對接，請按照操作指引正確填寫對應選項。

麥田項目團隊/外部機構申請：

①團隊/機構項目負責人首次登錄

◎ 搜索團隊/機構名稱→有搜索結果→按照操作指引，讓相關負責人將志愿者添加到團隊成員。

◎搜索團隊/機構名稱→無搜索結果→按照操作指引，創(chuàng)建團隊/機構。

②志愿者非首次登錄或團隊/機構已完成創(chuàng)建操作

◎ 一般情況下，團隊/機構完成注冊后，讓對接學校按要求申請項目（申請表上填寫對應的對接團隊/機構）即可。

查看申請操作詳情

后續(xù)流程：

◎電話訪談溝通：在申請資料提交時間結束后，且資料初審通過后將進入電訪環(huán)節(jié)，工作人員將在工作日的9:30~11:30或14:30~17:30與申請學校的項目負責人進行電話訪談，請老師們留意來電（主要是針對申請方對項目的了解程度，對于項目的開展是否有初步的計劃等問題的溝通了解）。

◎最終申請結果預計于8月下旬前進行公示。