首批市級檔案文獻遺產(chǎn)名錄公布，府學胡同小學碑刻入選

近日，第一批《北京市檔案文獻遺產(chǎn)名錄》正式公布，北京市東城區(qū)府學胡同小學申報的“明清順天府學碑刻”成功入選。

在府學胡同小學校園改擴建工程期間，前后出土碑刻共12通，均為順天府學原址原生遺存，年代橫跨明洪武至清咸豐年間。自1999年石碑出土以來，學校師生二十余年如一日守護這些“會說話的石頭”，將其從殘碑碎片修復為系統(tǒng)展陳的“府學石刻博物館”，更創(chuàng)新開發(fā)拓印體驗、“小館長制度”等實踐課程，讓莘莘學子與六百年前的先賢展開跨越時空的對話。如今，這些石碑不僅是珍貴文物，更成為傳承文化自信的“活教材”，見證著古都文脈在新時代校園里的生生不息。

“剛出土的時候，石碑通體裹著厚土，不少碑文被淤泥完全遮蓋，碑首、龜趺碑座也零散埋在土層里。”府學胡同小學相關(guān)負責人介紹，發(fā)現(xiàn)石碑后學校第一時間上報市、區(qū)文物主管部門，文博專家赴現(xiàn)場勘驗后確認，這批碑刻全部為明清順天府學原生遺存，且六百年來從未遷離舊址，在北京原址出土的同類遺存中實屬罕見。

“與國子監(jiān)所藏中央官學碑刻不同，這批碑刻是古代京城地方最高學府的專屬檔案，二者各有側(cè)重、互為補充。”府學胡同小學相關(guān)負責人表示，國子監(jiān)碑刻多圍繞皇家經(jīng)學、全國進士名錄展開，記錄國家頂層教育制度，而順天府學碑刻則完整還原了地方官學的日常運轉(zhuǎn)圖景，涵蓋圣旨學制、學田財政、科舉題名、祠宇修繕等多個維度，體系完整、內(nèi)容詳實，填補了地方教育史研究的部分空白。

在12通碑刻中，三通最具看點與研究價值。其一為“圣旨碑”，碑文刻錄明太祖頒布的全國官學政令，明確禮、樂、射、書、數(shù)五科教學體系，堪稱刻在石頭上的“明代教育白皮書”，目前立于校園碑亭中。

其二是“重修名宦鄉(xiāng)賢祠碑”，為北京首通集王羲之書法而成的碑刻，行書筆意靈動，石刻工藝精細，是極具稀缺性的書法碑刻藝術(shù)孤品。其三為“順天府儒學題名碑”，碑上刻錄了全國各地赴京應(yīng)試學子的姓名與籍貫，遠至云南、四川的考生均在其列，直觀印證了明清時期北京兼容四方的文教格局。

從出土到入選市級名錄，二十余年間，府學胡同小學從未中斷對碑刻的保護與活化。

出土初期，學校配合文物部門完成鑒定、拓片、建檔編號等全套手續(xù)，嚴格落實國有文物保管規(guī)范。

2006年，在市文物局、原東城區(qū)文委支持下，碑刻遷入大成殿西配殿集中展陳，經(jīng)全校學生征名命名為“府學石學府”，實現(xiàn)從露天存放到室內(nèi)保護的跨越。

2023年，場館完成升級改造，正式更名為“府學石刻博物館”，優(yōu)化展陳布局的同時配套全套碑文拓片，方便師生與訪客辨識研讀。與此同時，學校組建師生管理團隊，建立起“學校管護、師生參與”的常態(tài)化保護機制。

如今，這批古老碑刻早已跳出“文物標本”的定位，成為校園里觸手可及的“活教材”。學校開設(shè)拓印體驗、碑刻研學、小小講解員等校本課程，鼓勵學生擔任石刻博物館的小館長、志愿館員，自主梳理碑文史料，為到訪者講解碑刻背后的歷史。不少學生利用午休、課間主動到館值守，細心擦拭展柜，對每通碑的年代、內(nèi)容如數(shù)家珍。

在孩子們眼中，這些石碑不是冷冰冰的展品，而是陪伴校園成長的“老朋友”，守護文脈已經(jīng)成為一種自發(fā)的習慣。

談及申報初衷，府學胡同小學相關(guān)負責人表示，一方面希望借助市級名錄的官方認定，讓更多人了解順天府學的文化脈絡(luò)，另一方面也希望爭取專業(yè)力量支持，進一步提升文物保護水平。

申報籌備過程中，師生與文博專家協(xié)同整理出土舊時的照片、碑刻拓片、鑒定文書，逐條考證碑刻史料，整個籌備過程本身就是一場深度文史研學。

“入選市級名錄既是榮譽，更是責任。”府學胡同小學相關(guān)負責人表示，后續(xù)，學校將聯(lián)動市、區(qū)相關(guān)部門整合資源，邀請文保專家到校研討，分階段推進碑刻保護與文化傳播工作，讓這批扎根校園的石刻檔案持續(xù)發(fā)揮育人價值，在少年心中埋下文化自信的種子，讓古都北京的文教薪火代代接續(xù)。

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來源：北京東城

編輯：姜思瑤

校對：智雨荷

審核：張秋穎

終審：冉陽 郝彬

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