浙江
“老師，你看我疊的‘豆腐塊’！”“我的多肉種好啦，我要給它起個名字叫‘小胖’！”7月6日至7月11日，在仁皇山街道潛山社區和南皋橋社區的“家門口的少年宮”暑期托管班上，勞動教育成為貫穿始終、最受孩子們歡迎的課程主線之一。從整理收納到養護綠植，從桌面清潔到社區護綠，孩子們在出力流汗中收獲了動手的快樂，也悄然種下了“勞動最光榮”的種子。
從“書包里打仗”到“收納小達人”
“大家打開自己的書包，看看里面是什么樣子的？”在潛山社區的首堂收納課上，志愿者洪鴻雁的一句話，讓不少孩子不好意思地低下了頭——課本和作業本混成一團，鉛筆橡皮散落在各個角落，有的甚至翻出了上周忘記吃的早餐。洪鴻雁沒有批評，而是笑著說：“沒關系，今天洪姐姐教你們一套‘收納魔法’，保證以后書包整整齊齊。”
她先把書包里的東西全部倒在桌上，然后教孩子們按照“書本、文具、生活用品”三大類進行分類。接著，她拿出提前準備好的彩色標簽貼，指導孩子們給每個分區做標記：“課本區”“作業本區”“文具區”“小物件區”。孩子們認真地貼著標簽，仿佛在給自己的書包“裝修”。分類完成后，她又演示了“大書放后面、小本放前面、文具插側袋”的收納順序。
隨后是一場“收納大比拼”——計時三分鐘，看誰的書包整理得又快又好。一聲令下，孩子們手忙腳亂又全神貫注地操作起來。最終，二年級的程程以兩分半的成績奪得冠軍，他的書包分區清晰、取放方便。程程得意地拉開每一個夾層給小伙伴們展示：“以后媽媽再也不用幫我收書包了！”他大聲宣布。
在南皋橋社區，志愿者丁杙則帶來了“巧手疊衣小課堂”。她把一件T恤平鋪在桌上，一邊念著自編的口訣——“對對折，翻翻領，小衣服變方正”——一邊放慢動作演示。孩子們圍成一圈，伸長脖子，生怕漏掉一個步驟。動手環節時，小班的彤彤怎么也疊不整齊，急得眼眶泛紅。丁杙蹲在她身邊，手把手帶著她一步步來，直到那件皺巴巴的小T恤終于變成了一個勉強還算方正的“豆腐塊”。彤彤破涕為笑，舉著衣服跑去找其他志愿者拍照留念。
養綠植理桌面，守護一個生命的成長
“這盆多肉以后就是你的好朋友了，你要負責照顧它，給它曬太陽、適量澆水，但不能澆太多哦。”在養綠植課上，志愿者鄭彬煒給每個孩子分發了一盆小小的多肉植物。孩子們小心翼翼地接過，捧在手心里端詳，有的還湊近聞了聞。他們在花盆上貼上了自己的名字，并許下承諾：“我每天都會來看它。”
與此同步進行的，是“理桌面”的日常訓練。每次課前、課后，志愿者都會引導孩子們檢查自己的桌面是否整潔、物品是否歸位。幾天下來，“隨手整理”的習慣潛移默化地滲透進了孩子們的行為模式。一位來接孩子的家長驚訝地發現，兒子回家后主動把鞋架上的鞋子擺放整齊，“以前踢得到處都是，這是太陽打西邊出來了！”
進社區清雜物，變身護綠小衛士
勞動不僅限于室內。7月8日下午，四個社區同步開展了“進社區清雜物，變身護綠小衛士”的戶外實踐課。志愿者們為孩子們發放了小手套和垃圾袋，帶領他們走進社區花園和綠化帶。孩子們彎著腰，認真地從草叢中、樹根旁撿起煙蒂、塑料包裝和落葉，放進分類垃圾袋中。
中塘社區的活動現場，一個小分隊發現花壇里有不少被隨意丟棄的飲料瓶。幾個男孩子蹲在地上，把瓶子一個個撿起來壓扁再裝袋，一邊撿一邊說：“這些人太不愛護環境了，我們回去要畫一個宣傳牌，告訴他們不許亂扔。”回到活動室后，孩子們真的動手繪制了“護綠標語牌”，并由志愿者幫忙塑封后插回社區花壇。
“勞動教育不是一陣風，也不是單純地讓孩子干點活。我們希望通過持續的、有設計的勞動課程，讓孩子們從中體會秩序感、責任感和成就感，真正把‘自己的事情自己做、集體的事情爭著做’內化成品格。”實踐團指導老師在總結勞動課程效果時這樣說道。而家長們在微信群里不斷發來的“孩子今天又主動做家務了”的驚喜匯報，也許就是對這門課最好的成績單。
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