最高級(jí)的“修枝去杈”，不在世賽，是在傳承中守護(hù)每一種生長(zhǎng)可能

總有人問(wèn)朱迎迎：花藝，不就是把花插在花瓶里嗎？

她笑著回答，沒(méi)那么簡(jiǎn)單。比賽中的每處修剪，都有門道。

在采訪這位中國(guó)插花花藝大師兼第48屆世界技能大賽花藝項(xiàng)目中國(guó)專家組組長(zhǎng)之前，我們已經(jīng)和她帶出來(lái)的兩位冠軍弟子潘沈涵和陸亦煒深聊過(guò)一番，初步領(lǐng)略過(guò)這門技藝的復(fù)雜與迷人。

和朱迎迎對(duì)話時(shí)，她卻選擇從花藝最樸素、本源的技藝——“修剪”講起。

聊著聊著，我們發(fā)現(xiàn)她想說(shuō)的，遠(yuǎn)不止“花藝”這一項(xiàng)目。

世賽場(chǎng)上的作品，是經(jīng)過(guò)選材、修剪、造型、上花、養(yǎng)護(hù)才呈現(xiàn)出的完美姿態(tài)。而培養(yǎng)一個(gè)冠軍選手或技能人才，同樣是一場(chǎng)精細(xì)的“修剪”。

在朱迎迎眼中，她與花藝相伴的四十多年，是以不同方式修剪、扶持一個(gè)選手、一項(xiàng)技能、乃至一種觀念的過(guò)程，最終幫助它們找到屬于自己的生長(zhǎng)姿態(tài)。

朱迎迎正在指導(dǎo)學(xué)員插花

從懂花藝到闖入世賽，自我調(diào)整修剪審美體系

朱迎迎第一次觸碰花藝，不是在專業(yè)課堂上，也不是在工作任務(wù)中，而是在上海人民公園某處角落里的興趣培訓(xùn)班。

1984年，學(xué)園林綠化的朱迎迎，畢業(yè)后被分配至上海古猗園工作。每逢春節(jié)等節(jié)慶，這座古典園林都會(huì)擺放花卉裝飾烘托氣氛。

在連插花藝術(shù)課程都尚未誕生的20世紀(jì)80年代，這位剛踏入社會(huì)的年輕學(xué)生，突然發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)校里學(xué)的是花卉學(xué)、樹(shù)木學(xué)、植物生理，唯獨(dú)沒(méi)學(xué)過(guò)怎么把花插得好看。

碰巧那時(shí)，中國(guó)插花藝術(shù)界“三泰斗”之一蔡仲娟先生閑暇之余在人民公園開(kāi)班授課。出于工作需要，也源于內(nèi)心的求知好奇，朱迎迎走進(jìn)人民公園的地下室，坐在插花培訓(xùn)班里，開(kāi)始了她的第一課。

翻開(kāi)家中那本厚厚的工作日志，一行字“1985年某月某日，參加插花培訓(xùn)”瞬間將她的思緒拉回那段難忘的歲月。

“那時(shí)候插花實(shí)際上很落后。”她邊笑著回憶，邊用雙手在空中比劃，“花泥還沒(méi)有廣泛進(jìn)入國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，我們插花就用泥巴。像和糯米團(tuán)子一樣把泥巴和好，鋪在籃子或瓶里，塑料紙打底，就這樣插。插不進(jìn)去的時(shí)候，就在花下面綁一根竹簽再插進(jìn)去，再修修剪剪。”說(shuō)話間，她仿佛又變回了那個(gè)玩弄泥巴的年輕姑娘。

在條件有限的日子里，她跟著蔡仲娟先生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)插花，琢磨意蘊(yùn)和自然風(fēng)格。日積月累，審美底子悄悄扎下了根。

朱迎迎在2026上海國(guó)際花卉節(jié)開(kāi)幕式上。

過(guò)了幾年，她被調(diào)到新的崗位——公園管理處，遇見(jiàn)了另一位引路人，時(shí)任上海市園林局公園處處長(zhǎng)許恩珠。她的愛(ài)好是裝飾插花，曾主持和參與了水仙花展覽、虹口公園“百花齊放”室內(nèi)花展。她經(jīng)常帶著朱迎迎等一幫二十多歲的年輕人自由創(chuàng)作，借助草編、紙筒等道具嘗試新穎大膽的裝飾類花藝造型。

如果說(shuō)蔡先生給了她傳統(tǒng)的根基，許處長(zhǎng)則為她打開(kāi)了現(xiàn)代插花的大門。“反正只要你覺(jué)得有想象力、有創(chuàng)意，什么東西都可以拿來(lái)做插花，那種現(xiàn)代審美風(fēng)格對(duì)我影響挺深。”

自此，她與花藝的羈絆愈發(fā)深厚，在行業(yè)內(nèi)積淀漸深。2015年，這位花藝專家如她手中侍弄的花木一般，迎來(lái)了一次關(guān)鍵的“修剪”考驗(yàn)。

當(dāng)時(shí)，中國(guó)正在考慮是否參加世界技能大賽的花藝項(xiàng)目。朱迎迎被指派擔(dān)任國(guó)家隊(duì)花藝項(xiàng)目的教練，從零開(kāi)始研究賽項(xiàng)。

此后兩年間，她去俄羅斯觀摩技能比賽，又在大大小小的國(guó)際邀請(qǐng)賽中摸索國(guó)際裁判的評(píng)分點(diǎn)。她意識(shí)到，如果要去世界技能大賽比拼，必須適應(yīng)一套與中國(guó)傳統(tǒng)審美不盡相同的花藝評(píng)價(jià)體系。

“花藝項(xiàng)目的主觀分占比很高，不同國(guó)家的審美不同，有很大的文化差異。外國(guó)人更喜歡直白表達(dá)，不能彎彎繞繞。”朱迎迎解釋道。

這種“修剪”非常磨人。她不斷參加國(guó)際花藝行業(yè)交流，再去教選手，試圖在保留東方傳統(tǒng)技藝的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)出國(guó)際評(píng)委能直觀感受的審美沖擊力。

直到有一天，一位世賽花藝首席專家在參觀完中國(guó)選手的備賽作品后，對(duì)她直言：“你也可以拿金牌。”那一刻，朱迎迎發(fā)現(xiàn)，這套在不同審美語(yǔ)境間自由切換的能力，已在自我“修剪”中練成了。

賽場(chǎng)內(nèi)外，修其“形”更修其“心”

為培養(yǎng)出具備沖金實(shí)力的花藝選手，朱迎迎坦言不外乎兩種思路：“一是以不變應(yīng)萬(wàn)變，二是以萬(wàn)變應(yīng)多變。”

以不變應(yīng)萬(wàn)變，就是把基礎(chǔ)打扎實(shí)，確保基礎(chǔ)得分穩(wěn)扎穩(wěn)打。以萬(wàn)變應(yīng)多變是指“題海大戰(zhàn)”，把能想到的賽題全部做一遍，直至技藝純熟、觸類旁通。

在上海建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院第48屆世界技能大賽花藝項(xiàng)目中國(guó)集訓(xùn)基地里，備賽選手們嚴(yán)格執(zhí)行著教練朱迎迎制定的訓(xùn)練計(jì)劃：兩周一輪，第一周用四天時(shí)間，按正式比賽規(guī)格完成相應(yīng)數(shù)量作品；第二周則根據(jù)前一周暴露出的強(qiáng)弱項(xiàng)，進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練。在這樣的節(jié)奏下，這間基地先后走出了兩位世界技能大賽花藝冠軍。

在外界都對(duì)潘沈涵和陸亦煒的奪冠之路充滿好奇和表達(dá)贊嘆時(shí)，朱迎迎卻顯得較為平靜。

在她看來(lái)，拿金牌難，但更難的是，拿完金牌之后的事。

朱迎迎和學(xué)生們一起籌辦2026上海國(guó)際花卉節(jié)開(kāi)幕式，左三為潘沈涵，右二為陸亦煒

2017年，年僅十八歲的中專生潘沈涵，在阿聯(lián)酋阿布扎比舉行的第44屆世界技能大賽上，為中國(guó)隊(duì)摘得花藝項(xiàng)目首枚金牌，實(shí)現(xiàn)了“零”的突破。一時(shí)間，媒體蜂擁而至，聚光燈鋪天蓋地。

年少成名，背后卻往往暗藏難以預(yù)料的變數(shù)。“這種小孩本身容易受情緒影響，我覺(jué)得他那時(shí)候有點(diǎn)‘飄’了。”朱迎迎說(shuō)。

為了潘沈涵的后續(xù)成長(zhǎng)，她做了兩件事：第一，拼命攔媒體采訪；第二，拼命逼他讀書。

“我和他講，在讀書的年齡就應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)，你以為冠軍榮譽(yù)可以享受終身嗎？如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)，總有新的冠軍出來(lái)把你‘拍死在沙灘上’。”

在她的嚴(yán)格教導(dǎo)下，這位一度“飄在空中”的少年去讀書深造，硬是被她一剪子一剪子地“壓”回了土里，重新扎根。如今的潘沈涵已是一名教師，同時(shí)擔(dān)任上海世賽花藝項(xiàng)目的場(chǎng)地經(jīng)理。朱迎迎笑著評(píng)價(jià)：“現(xiàn)在沉穩(wěn)多了，沒(méi)問(wèn)題的。”

而面對(duì)另一位冠軍弟子陸亦煒，朱迎迎采用了完全不同的“修剪”方式。

陸亦煒，一位典型的“三分鐘熱度”的射手座大男孩，思維跳脫、涉獵廣泛。朱迎迎沒(méi)有像對(duì)潘沈涵那樣“壓”和“收”，而是允許他保持這種跳脫，引導(dǎo)他將發(fā)散的天賦集中到花藝上。“他的思維活躍，對(duì)待這個(gè)類型的孩子，你不能收得太緊，反而壓制了創(chuàng)造力。”

如果說(shuō)潘沈涵和陸亦煒是兩種不同品性的花卉植物，那么朱迎迎所做的，不只是幫他們修煉“形”的技藝，更是因材施教，修剪他們的“心性”。

高級(jí)的修剪，是對(duì)技能觀念的扶持

拋開(kāi)世賽花藝項(xiàng)目的教練身份，朱迎迎將更多的精力投入到行業(yè)生態(tài)的建設(shè)之中。

作為中國(guó)插花花藝協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，她借鑒世賽科學(xué)的評(píng)分體系，推動(dòng)國(guó)內(nèi)行業(yè)比賽評(píng)分細(xì)則的改革。在她看來(lái)，以往部分技能比賽的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)含糊不清，有時(shí)難以令人信服。她主張引入世賽規(guī)范，將評(píng)分拆解為色彩、構(gòu)成、創(chuàng)意、技法等清晰維度，讓每一條扣分有據(jù)可依，每一處得分有理有據(jù)。

就在剛剛落幕的2026上海世界人工智能大會(huì)上，她還帶領(lǐng)世賽團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)場(chǎng)館花藝服務(wù)保障，將世賽花藝成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)場(chǎng)的裝飾語(yǔ)言，讓技能之美走出賽場(chǎng)、融入公共空間。

朱迎迎帶領(lǐng)世賽團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)2026上海世界人工智能大會(huì)場(chǎng)館花藝服務(wù)保障

從花店經(jīng)營(yíng)者、花藝工作室設(shè)計(jì)師，到婚慶、酒店、茶室等場(chǎng)所，插花花藝師的身影正頻繁出現(xiàn)在越來(lái)越多生活場(chǎng)景中。消費(fèi)升級(jí)帶來(lái)的審美需求，讓花藝不再依附于節(jié)慶消費(fèi)，而是逐漸滲透進(jìn)日常生活的每一處。

朱迎迎觀察到，國(guó)內(nèi)越來(lái)越注重生活品質(zhì)，對(duì)花藝這類審美表達(dá)的需求持續(xù)攀升，人才需求隨之?dāng)U大。但在這股熱潮之下，需要一份冷靜的思考。

“對(duì)于選手來(lái)說(shuō)，參加世賽是一種成長(zhǎng)，是一種經(jīng)歷，但有時(shí)候不能過(guò)度宣傳這些閃耀的‘冠軍’頭銜。我們要提高全社會(huì)對(duì)技術(shù)技能人才的認(rèn)可度，帶動(dòng)一大批人去感受技能的價(jià)值，而不是培養(yǎng)出這一個(gè)人就夠了。”

參加世賽的最大意義不是在于制造一個(gè)花藝或者其他項(xiàng)目的冠軍，而是提高技術(shù)技能人才的社會(huì)地位。她真正想“修剪”的，是整個(gè)社會(huì)“重學(xué)歷、輕技能”的陳舊觀念，讓職業(yè)教育的價(jià)值真正被看見(jiàn)。

用泥巴插花的時(shí)代早已過(guò)去。在花卉繁多、花材充裕的今天，朱迎迎仍懷著當(dāng)年的熱情，在育人的道路上，繼續(xù)“修剪”著。

原標(biāo)題：《最高級(jí)的“修枝去杈”，不在世賽，是在傳承中守護(hù)每一種生長(zhǎng)可能》