上海
一枚枚色彩斑斕的貝殼在孩子們手中傳遞，一塊塊來(lái)自遠(yuǎn)古時(shí)代的化石被輕輕捧起，孩子們時(shí)而發(fā)出驚嘆，時(shí)而舉手提問(wèn)。講臺(tái)前，授課的并不是專業(yè)教師，而是兩位主動(dòng)報(bào)名來(lái)到暑托班的社區(qū)居民——一位是年僅9歲的“小小貝殼收藏家”，另一位是多年癡迷古生物研究的愛(ài)好者。
近日，在徐匯區(qū)華涇鎮(zhèn)愛(ài)心暑托班，《我們的海洋》和《瘋狂的石頭》兩門特色課程，讓孩子們跟著居民老師走進(jìn)海洋與遠(yuǎn)古世界，也讓社區(qū)共建共享的氛圍有了最生動(dòng)的注腳。
9歲的馬天熙給同學(xué)們講課
《我們的海洋》課堂上，9歲的馬天熙一上臺(tái)就吸引了同齡孩子們的目光。雖然年紀(jì)相仿，但他已經(jīng)是上海國(guó)際貝殼展上的“小小貝殼收藏家”。他從3歲開始收集貝殼，如今已積累了不少藏品，還擔(dān)任徐匯科技幼兒園科普微課堂“天天哥哥進(jìn)課堂”的主講老師。
“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”頗豐的他在課堂上侃侃而談，不僅介紹了貝殼的種類、生活環(huán)境和海洋生態(tài)知識(shí)，還把自己珍藏的貝殼帶到現(xiàn)場(chǎng)，邀請(qǐng)大家輪流觀察、觸摸。最受歡迎的當(dāng)數(shù)海螺擴(kuò)音實(shí)驗(yàn)，經(jīng)由海螺擴(kuò)音后更加動(dòng)聽的歌聲在教室里響起，孩子們?nèi)滩蛔“l(fā)出一陣陣驚呼。
同學(xué)們近距離觀察貝殼
“為什么經(jīng)過(guò)海螺的聲音會(huì)更好聽？”面對(duì)接連不斷的問(wèn)題，馬天熙耐心解釋海螺內(nèi)部結(jié)構(gòu)與聲音傳播的原理，并借著貝殼的話題，引導(dǎo)大家關(guān)注海洋垃圾、保護(hù)海洋生物。
同學(xué)們邊參觀化石邊聽講
另一間教室則被臨時(shí)改造成了“小型自然博物館”。授課人盧云翔把自己收藏的菊石化石、魚類化石、猛犸象小腿骨化石帶到了課堂。孩子們圍在展臺(tái)前，爭(zhēng)相觀察這些跨越千萬(wàn)年的“遠(yuǎn)古來(lái)客”。
隨著一塊塊化石亮相，盧云翔將地球生命演化的故事娓娓道來(lái)。從菊石為什么能夠成為地層年代的重要標(biāo)志，到遠(yuǎn)古生物如何變成化石，原本略顯陌生的古生物知識(shí)，在一件件實(shí)物展示中變得生動(dòng)可感。
從現(xiàn)代海洋到遠(yuǎn)古化石，兩節(jié)課堂中傳遞的是同樣的熱愛(ài)與樂(lè)于分享的觀念。社區(qū)達(dá)人的特長(zhǎng)變成公益課堂，“人人參與、人人共享”的社區(qū)共建共治氛圍，在一堂堂暑托課中不斷延伸。
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記者：沈藝飛
編輯：寧平英
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