張生：大學(xué)志愿誰(shuí)來(lái)報(bào)

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每年6月份高考結(jié)束后，立即就有各路人馬迫不及待地開始為考生報(bào)志愿支招。大學(xué)類型太多，而大學(xué)的專業(yè)也改來(lái)改去，有些變成了五花八門的實(shí)驗(yàn)班，變來(lái)變?nèi)サ氖裁创箢愓猩凸谥詴r(shí)髦的智能一詞的各種專業(yè)讓人眼花繚亂，不要說(shuō)很多考生的沒(méi)有讀過(guò)大學(xué)的家長(zhǎng)了，就是像我這樣在大學(xué)里教了幾十年的書的人也倍感困惑。所以，如今出現(xiàn)了多少有點(diǎn)荒誕的一幕，那就是隨著大學(xué)里專業(yè)的消失，高考咨詢卻不僅成了個(gè)炙手可熱的新專業(yè)，還成了門越來(lái)越興旺的生意。

做咨詢的人各自立場(chǎng)不同，所以他們給出的志愿建議也人言人殊，甚至相互矛盾，讓人無(wú)所適從。從我們這些大學(xué)老師的角度來(lái)說(shuō)，當(dāng)然希望每個(gè)專業(yè)都有優(yōu)秀的考生報(bào)考，因?yàn)閺膶W(xué)科上或?qū)W術(shù)上來(lái)說(shuō)，大學(xué)里的專業(yè)絕大多數(shù)都有其價(jià)值，就是被人稱之為“天坑”的專業(yè)也都是不可或缺的專業(yè)，而只有源源不斷培養(yǎng)各個(gè)專業(yè)的人才，學(xué)術(shù)研究和科技的進(jìn)步才會(huì)后繼有人；對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，當(dāng)然是希望孩子上個(gè)好大學(xué)，學(xué)個(gè)好專業(yè)，畢業(yè)后可以找個(gè)好工作，這也是合情合理的訴求；而對(duì)那些高考咨詢的專家來(lái)說(shuō)，則基本上是以就業(yè)為導(dǎo)向，他們的咨詢常讓人感覺(jué)很“實(shí)用”，文科以能否考公為目標(biāo)，理工科以能否賺錢為目的，除此之外，一律都是垃圾專業(yè)，而為了能夠讓家長(zhǎng)們購(gòu)買他們的咨詢，他們對(duì)很多專業(yè)肆意抹黑，有時(shí)甚至不惜用恐怖性的語(yǔ)言來(lái)恐嚇家長(zhǎng)，讓人感覺(jué)如果不聽他們的話，考生以后就會(huì)走上絕路。讓人啼笑皆非的是，這些年形勢(shì)變化太快，他們當(dāng)年推薦的熱門專業(yè)轉(zhuǎn)眼就變成了明日黃花。

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這些不同立場(chǎng)的咨詢，各有其道理，但有一點(diǎn)卻是共同的，那就是都或多或少忽視了考生本人的專業(yè)志向。其實(shí)不管是大學(xué)專業(yè)各種排名的高低也好，未來(lái)就業(yè)的冷熱也好，都不是選擇專業(yè)最重要的依據(jù)，最重要的還是要看考生是不是有興趣。我在同濟(jì)教書，前些年既有從土木建筑等熱門專業(yè)轉(zhuǎn)入冷門的中文系的，也有從冷門的中文系轉(zhuǎn)到經(jīng)管和建筑等熱門專業(yè)的，無(wú)論老師還是學(xué)生都不覺(jué)得意外，因?yàn)檫@些同學(xué)最初報(bào)考專業(yè)時(shí)大都并不知道自己的興趣，現(xiàn)在知道了，作出了自己的選擇。其實(shí)這樣的例子歷史上有很多，像魯迅、郭沫若都是學(xué)醫(yī)的，徐志摩和郁達(dá)夫都是學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的，可他們最后都沒(méi)有以醫(yī)生或銀行家作為自己的職業(yè)，而是根據(jù)自己的興趣，放棄了在今天人們看起來(lái)都仍然很“熱門”的專業(yè)，選擇了文學(xué)作為自己的職業(yè)和事業(yè)，并都取得了很高的成就。

很多年前我在遼寧做高考咨詢，有個(gè)考生考得不錯(cuò)，和父親一起來(lái)咨詢專業(yè)。到了同濟(jì)的咨詢臺(tái)后，他父親對(duì)我說(shuō)的第一句話就是問(wèn)我同濟(jì)最好的專業(yè)是什么。那時(shí)同濟(jì)的建筑、土木、汽車不僅專業(yè)排名高，就業(yè)也不錯(cuò)，我就告訴了他，他又問(wèn)我這里面哪個(gè)專業(yè)最好，他可以考慮讓孩子報(bào)考。我看了看他身邊的個(gè)頭和他一樣高的戴眼鏡的男孩，就對(duì)他說(shuō)，最好問(wèn)問(wèn)孩子對(duì)哪個(gè)專業(yè)感興趣，想學(xué)哪個(gè)專業(yè)，至于同濟(jì)哪個(gè)專業(yè)最好，其實(shí)并不是最重要的事情，關(guān)鍵看孩子有沒(méi)有興趣。他可能沒(méi)想到我會(huì)這么說(shuō)，一下愣住了。我轉(zhuǎn)頭問(wèn)孩子想學(xué)什么專業(yè)，他說(shuō)還沒(méi)想好，我就對(duì)他說(shuō)那就和父親多看看，多問(wèn)問(wèn)。他父親就和他一起離開，去別的學(xué)校咨詢了。

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我同事對(duì)我這么咨詢也感到驚訝，他覺(jué)得應(yīng)該鼓勵(lì)這個(gè)家長(zhǎng)讓孩子大膽報(bào)考同濟(jì)。但我卻并不以為然，因?yàn)槲蚁胩嵝涯莻€(gè)家長(zhǎng)的就是，讀大學(xué)的不是望子發(fā)財(cái)或者望女成為公務(wù)員的家長(zhǎng)，也不是那些搞學(xué)科評(píng)估的機(jī)構(gòu)的工作人員，更不是那些搞高考咨詢的所謂專家，也不是我們這些大學(xué)老師，而是考生自己。我真心希望以后大學(xué)招生再也不要搞什么“實(shí)驗(yàn)班”與“大類”招生等自己也搞不清楚的“實(shí)驗(yàn)”了，還是老老實(shí)實(shí)回歸到專業(yè)招生，免得無(wú)謂地浪費(fèi)考生家長(zhǎng)還有老師們的精力。

我不知道那位遼寧的家長(zhǎng)讓孩子報(bào)了什么專業(yè)，只是我現(xiàn)在忽然想，如果我當(dāng)年根據(jù)他的想法鼓勵(lì)他的孩子報(bào)了同濟(jì)當(dāng)年那些最好的專業(yè)，如今卻發(fā)現(xiàn)出路堪憂，他可能要忍不住要說(shuō)我騙了他吧。

原標(biāo)題：《張生：大學(xué)志愿誰(shuí)來(lái)報(bào)》