湖南
7月中旬，長沙民政職業技術學院軟件學院“數智青耘”社會實踐團走進株洲醴陵板杉鎮，開辦七彩課堂。本次實踐隊伍分為多支學生分隊，“智信礪星”宣講團便是其中一支。這支分隊已成功入選團中央全國“兩彈一星”精神志愿宣講團，該分隊以科創研學為紐帶，為鄉村少年打開仰望航天、崇尚科學的全新窗口。
這是同學們走出城市校園，第一次面向鄉村低齡兒童開展示范宣講。籌備階段大家很快發現，厚重的國防科研發展史、專業難懂的航天理論，不符合小學生的認知水平。為讓先輩奮斗故事真正浸潤童心，同學們重新梳理授課內容，刪掉晦澀難懂的專業術語，把課堂重心放在先輩真實奮斗故事上，用簡單易懂、充滿真情的講述，引導孩子們讀懂為國鉆研的初心，埋下長大建設祖國的理想種子。
7月14日，“傳承‘兩彈一星’精神，爭做新時代小小工程師”主題宣講課如期開講。“智信礪星”宣講團的同學們展示珍貴歷史照片，娓娓道來大國重器背后動人的奮斗往事。鄧稼先隱姓埋名二十八年守在戈壁，一輩子默默守護國家核安全。錢學森放棄國外優渥生活，沖破重重阻礙回國搭建中國航天根基。于敏當年沒有先進計算機，靠著一把算盤日夜演算，啃下氫彈研發最難的關卡。孫家棟一輩子扎根航天一線，一顆一顆造出屬于我們自己的人造衛星。
課本上簡短的人物介紹，在一段段舍家為國、默默堅守的故事里變得鮮活可感。孩子們全程坐得端正、聽得投入，真切體會老一輩科學家在缺設備、缺物資的艱苦條件下，白手起家造出導彈、原子彈、衛星的不易，眼里滿是敬佩與好奇。
互動問答環節氛圍熱烈，宣講的同學們圍繞“兩彈一星”精神、做工程師需要什么樣的品質拋出問題，話音剛落，臺下小手紛紛舉得高高的，不少孩子站起身、踮著腳尖搶著發言。
“那些科學家不怕苦、不怕累，遇到困難不退縮，這就是‘兩彈一星’精神。”
“造火箭衛星一點都不能馬虎，就像先輩打算盤算數據，錯一點點都不行。”
“造大國重器不是一個人的事，大家一起努力，才能做成大事。”
孩子們直白樸素的心里話，深深觸動了在場宣講的同學，原定十分鐘的交流時間一再延長。一問一答之間，愛國、堅持、團結、嚴謹的品質悄悄刻進孩子們心里，完成紅色精神跨越代際的溫柔傳遞。
宣講課后，在夏令營后續多日安排中，實踐團接續開設“小小科技發明家”動手實踐課程，讓書本里的航天知識看得見、摸得著。志愿者給每個孩子分發火箭、衛星、太空艙等拼裝材料，讓大家親手體驗航天工程師的工作過程。孩子們對照圖紙研究零件，遇到拼不明白的地方，就和身邊同學互相商量，或是主動找志愿者請教，一遍又一遍調整零件、打磨模型。當一個個完整的航天器拼裝完成，大家互相展示、開心交流，教室里滿是探索的歡喜。動手拼裝的過程，把空間站、火箭軌道等抽象知識變成實物，也讓孩子們真切明白，做科研、做手工都要耐心細致、持之以恒。
連日的主題課堂與科創實踐，在鄉村孩子心底種下了追逐航天、報效祖國的種子。一天清晨，課堂上最愛舉手發言的小男孩，抱著自己拼好的太空艙模型，早早守在教師休息室門口。他輕輕摸著模型上的太陽能板，主動拉著智信礪星宣講團的同學說出藏了很久的心里話：他特別想成為像孫家棟爺爺一樣的航天人，親手造出我們國家的火箭，但自己數學總考不到滿分，總覺得這個夢想離自己很遠。
宣講的同學蹲下身，一邊用簡單的圖畫講解航天軌道小知識，一邊結合先輩的經歷開導他：“能不能成為航天工程師，從來不是一張試卷的分數說了算。當年老一輩科學家什么設備都沒有，失敗了無數次才造出大國重器。心里一直喜歡、愿意堅持鉆研，才是追夢最重要的本事。”一番溫柔開導解開了孩子的心結，他緊緊抱著模型跑回教室，眼里滿是敢想敢闖、立志追夢的光亮。
暑期“三下鄉”從來不是大學生單向輸送知識，而是青年學子與鄉村少年雙向奔赴、彼此成長的精神同行。鄉村少年對先輩奮斗故事與航天知識發自內心的渴望，更讓大家清晰地扛起全國大學生志愿宣講團賦予的責任與使命。未來，民院學子將扎根基層常態化開展研學宣講，持續傳遞愛國奉獻、艱苦奮斗、勇于登攀的“兩彈一星”精神，當好少年科學夢想的引路人，以青春實干踐行科技報國、服務基層的時代使命。
通訊員余坤 黎婕 熊斌 瀟湘晨報·晨視頻記者沈顥
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