廣西
高中英語作文分為小作文和續寫，評分標準大體一致，分數分為5檔，續寫每降一檔就相當于扣5分，小作文每降一檔相當于扣3分。想要拿高分，你就必須要知道高考英語評分是如何降檔和升檔的。
新高考英語應用文+讀后續寫評分細則：
- 卷面字跡工整美觀為基礎要求；若書寫潦草、難以辨認理解，作文檔次直接下調一檔。
- 刻意堆砌超綱詞匯、生硬套用繁復長難句，造成語句晦澀、阻礙文意溝通，酌情降一檔。
- 作文總字數未達標或是大幅超出規定范圍，檔次下調一檔。
- 行文內容偏離主題、邏輯松散斷裂、敘事銜接不暢，降一檔處理。
- 能夠熟練靈活運用各類詞組短語，用詞精準貼合語境，充分展現自身英語功底，作文提升一檔。
從評分標準里面，你就可以看出為什么全國各地知名高中都要求學生練習手寫字體了，英語書寫直接就可以影響一檔分數，可以這么講，如果你的字寫的不好看，兩篇作文打底就已經少了8分了。
最關鍵的，如果字體潦草，評卷人根本看不懂你寫什么，在高考評卷極端緊張的閱卷時間里，就直接宣告你的內容分也沒有了。改卷老師看不懂你寫的是什么，你內容寫的再好都無人欣賞，沒有人有精力去花大量的時間來看明白你寫的是什么東西。因此一定要堅持每天花15分鐘時間練手寫體字帖，最好直接選擇內容是高考優秀作文的字帖版本，這樣訓練效果更好。
以優秀的書寫作為基礎，內容的質量才能夠進一步影響分數。有些同學喜歡背四六級超綱單詞，以為用了生僻的單詞就能夠拿到高分，實際上單詞越生僻，在實際場景中的應用率越低，你使用這些生僻單詞，往往和考試場景并不匹配，詞匯使用也不恰當，根據評分標準的第2條，反而有可能倒扣分。
結合評分標準的第5點，你會發現高考的評判標準并不是以你單詞多生僻作為高級詞匯的評判標準，而是以你能否靈活運用3500詞相關的常見的詞組短語作為評判標準。對于高考英語這個層面來說，詞組短語就等于高級表達。
以2026年高考英語真題1卷為例子，小作文的范文里面出現了18個詞組短語和固定用法，讀后續寫的文章中出現16個詞組短語，在讀后續寫的文章中出現了21個詞組短語，這就揭示了詞組短語對于高考英語作文拿高分的重要性。
所以，給作文提分，首先你要背好3500詞，背完3500詞，做高考模擬卷，分數能夠達到80~110分這個分數區間之后，要每天花10分鐘復習200個單詞，循環記憶，保持分數。在這個基礎之上，再去背3500詞相關的詞組短語和固定用法。
3500詞相關的詞組短語，在牛津高階上有幾萬個，全部背下來沒必要，可以背高考英語145分鐘學霸廖唯偉整理的72頁詞組短語筆記“高中英語1.5萬考點”，在高考中出現的各種詞組短語和固定用法，這本資料可以覆蓋98%，作者每年都會發布詳細的分析報告，在高考真題上標注出每一個考到的詞組短語在第幾頁第幾個，供所有往年讀者研判。
根據“高中英語1.5萬考點”往年命中率分析報告中作文部分的內容，高考范文里面經常使用到的詞組短語，一般位于高中英語1.5萬考點的高頻和中高頻部分，所以這兩部分的詞作短語，我們需要多琢磨，把一些自己用的順手的詞組短語和固定用法，經常性的用到作文中去，提高我們的熟練度，這樣在寫作文的過程中就可以手到擒來。
寫作文可以用打腹稿的方式，小作文在大腦里面想三句中文，然后用3500詞范圍內的單詞和相關詞組短語成英文。續寫也是依葫蘆畫瓢，先看懂文章，然后兩小段，每段用三句中文打好腹稿，再翻譯成英文，運用好這個方法，你的英語作文解題速度會非常快，跑題的概率很低，字數也恰當，只要單詞和短語的功底扎實，就可以寫出漂亮文章。
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