為何本科生能讓投資人掏出150萬？深技大畢業生選對了賽道

2026年畢業季，深圳技術大學未來技術學院本科生黃潤彬已經以創始人身份，坐到了自己公司的辦公室里。更令人側目的是，投資人在他本科在讀期間就追投了150萬元——首批1萬臺設備順利交付，后續創立的教育科技品牌“主理科學”已完成多筆大客戶訂單。憑什么？這個22歲的年輕人給出的答案很干脆：“因為我們選對了一條‘難卻對’的賽道。”

投資人為什么盯上這條賽道？

2023年，黃潤彬帶著“子康智云”項目站上第九屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽省賽舞臺。全省160多所高校、約44.71萬個參賽項目，金獎獲獎率僅0.03%——他拿下了。

也正是在這一年，一位個人投資者把150萬元打到了這個在校本科生的項目賬上。

投資人不是賭運氣。黃潤彬切入的賽道，恰好踩中了兩個正在爆發的趨勢：智能硬件下沉家庭場景和創新教育普惠化。前者是千億級的大健康市場，后者是政策持續加碼的剛需賽道。而他的項目，恰好把這兩件事連在了一起——用智能硬件解決家庭真實痛點，再用項目收益反哺教育科技產品的研發。

但真正打動投資人的，是黃潤彬在那次與陜西省科技館館長對話后產生的判斷。館長問他：“深圳有條件搞創新教育，可這些東西帶回我們那兒，能不能變成更普適、人均成本更低的教育產品？”

黃潤彬聽懂了這句話背后的產業信號——一線城市已驗證的創新教育模式，與下沉市場巨大的需求缺口之間，存在一條寬闊的賽道。 而他要做的事，就是把深圳這塊“試驗田”里長出來的經驗，用市場化方式推向更廣闊的天地。

投資人的150萬，押注的正是這條賽道的確定性和這個年輕人對賽道的準確判斷。

選對賽道的前提：先找到一個真問題

黃潤彬選賽道的邏輯，最早可以追溯到家中妹妹的一個具體痛點。

妹妹體質虛弱、發燒頻繁，父母常需夜間反復起身為她測溫。他沒有停留在“心疼家人”的情緒層面，而是問了自己一個問題：“能不能用我所學去改變這個生活細節？”

這個問題催生了他的科創起點——一款發熱監控及輔助動態物理降溫的柔性穿戴設備。2021年，該項目斬獲中國第八屆創客大賽冠軍；2022年，他入選第五屆世界頂尖科學家協會“未來科學家”名單；同年，他考入深圳技術大學未來技術學院，成為該校首批“新才特色班”學子。

“創新探索這件事，本來就是人的天性。”黃潤彬說。但僅有天性不夠——真正的賽道洞察，來自對真實問題的持續追問和驗證。從妹妹的體溫到千千萬萬家庭的護理痛點，從科創實驗到可量產的產品，他用持續的努力完成了從“想法”到“交付”的閉環。選對賽道的前提，是你真的在解決一個真實、迫切、有規模的問題。

從硬件到教育：一條賽道的自然延伸

拿下150萬投資后，黃潤彬并未止步于智能硬件。此后，他創立了教育科技品牌“主理科學”。

在外界看來，這是跨界。在黃潤彬看來，這是同一條賽道的自然延伸——從“用技術解決問題”到“讓更多人學會用技術解決問題”，邏輯是一致的。

他洞察到，當下教育的一大痛點是很多學生眼里“缺失了光”，成為缺乏目標感的“空心人”。“在過往的體系中，目標總是被外界定下的——考好學校、找好工作、賺更多的錢，這些標準掩蓋了學習的初衷。”

而“主理科學”要做的，是把頂尖科學家的科研思維轉化為沉浸式營地課程，讓中學生在真實課題挑戰中找到自己的方向。“教育的本質是喚醒人，”黃潤彬說，“我們要幫更多學子將一時的興趣沉淀為一生的志趣。”

這條賽道的延伸邏輯，投資人同樣看懂了——硬件是入口，教育是生態。 從賣設備到做內容，從一次性交易到可持續的服務鏈路，商業模型的天花板被徹底打開。

在深圳技術大學就讀期間，黃潤彬同時入選成為深圳零一學院學子——這所由鄭泉水院士領銜創辦的新型學院距離深技大不到3公里，讓他得以將科研項目搬進院士實驗室，在與頂尖科學家的碰撞中不斷拓展認知邊界。

賽道對了，跑得快還得跑得穩

選對賽道只是第一步。創業路上的陣痛，黃潤彬一樣沒少經歷。

在給某地區科技館交付完整科學營地項目初期，團隊因缺乏運營經驗與清晰的業務標準，一度瀕臨停擺。“面對客戶的需求，第一反應不是‘怎么更好地滿足’，而是抵觸甚至懷疑自我。”黃潤彬回憶。

最艱難的時候，他帶領團隊進行了一次徹底的復盤。放下姿態主動請教，甚至邀請甲方共同監督落地的全過程——這套“把客戶變成隊友”的做法，最終讓項目重回正軌，也讓團隊褪去了最后一點“學生思維”。

“領導力不是我帶你走，而是我們一起去一個值得去、我們都想去的地方。”黃潤彬這樣定義他和團隊的關系。從“子康智云”到“主理科學”，他總能吸引一群同齡人甘之如飴地跟隨——因為大家看到了共同的價值，也相信這條賽道值得一起跑下去。

150萬之后：更大的問題剛剛開始

畢業去向已定——元啟創智（深圳）教育科技有限責任公司創始人。150萬投資、超百萬元訂單交付、“互聯網+”省賽金獎、“未來科學家”名單……這些履歷足以讓任何一個畢業生驕傲。

從科創少年到教育科技公司創始人，黃潤彬完成了一場從“自己玩得爽”到“讓更多人玩得爽”的跨越。而他選對的這條賽道，也正在用真金白銀的商業回報和逐漸擴大的社會影響力，驗證一個樸素卻有力的判斷：把好奇心做成事業，把使命感做成產品，市場會給你答案。

采寫：南都N視頻記者 周正陽