西南醫(yī)科大學(xué)輔導(dǎo)員威脅學(xué)生不在規(guī)定小程序買教材就退學(xué)！

西南醫(yī)科大學(xué)中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院這是要火啊，為了創(chuàng)收敢公然無(wú)視教育部規(guī)定了。

西南醫(yī)科大學(xué)中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院一個(gè)輔導(dǎo)員，在2024級(jí)官方群里，連發(fā)兩條通知。第一條說(shuō)教材必須在學(xué)校教務(wù)處提供的小程序上購(gòu)買，錯(cuò)過(guò)時(shí)間的月底補(bǔ)購(gòu)。第二條更狠：

"不允許在其他渠道購(gòu)買教材，也不要購(gòu)買二手教材、電子書之類的。作為醫(yī)學(xué)生，教材書本是你們學(xué)業(yè)的立業(yè)之本。如果連教材都不舍得買，或者還要計(jì)較那一點(diǎn)與舊書的差價(jià)，這個(gè)書也可以不讀了，直接休學(xué)或退學(xué)去工作掙錢吧。"

最后還不忘補(bǔ)一句：家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)可以聯(lián)系我申請(qǐng)臨時(shí)困難補(bǔ)助。

我看完截圖，笑了，這學(xué)校要幫忙擦屁股，這事有的忙了。

醫(yī)學(xué)生的教材確實(shí)貴，這是公認(rèn)的。

所以學(xué)生們才會(huì)去淘學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的二手書，一套舊書幾十塊就能搞定，書上還留著重點(diǎn)筆記和考試范圍，性價(jià)比極高。

結(jié)果這位輔導(dǎo)員一句話，把這條最省錢的渠道給堵死了。

我們先說(shuō)最關(guān)鍵的法律問題。

教育部2019年印發(fā)的《普通高等學(xué)校教材管理辦法》寫得清清楚楚：教材代購(gòu)必須遵循自愿、非營(yíng)利原則，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買。

也就是說(shuō)，學(xué)校可以統(tǒng)一征訂教材，但必須給學(xué)生選擇權(quán)。學(xué)生可以不買學(xué)校的，可以自己網(wǎng)購(gòu)，可以買正版二手書，也可以借閱電子版。只要教材版本正確、內(nèi)容不缺頁(yè)，學(xué)校沒有權(quán)力強(qiáng)迫學(xué)生必須從指定渠道購(gòu)買。

西南醫(yī)科大學(xué)這位輔導(dǎo)員的做法，往輕了說(shuō)是管理失當(dāng)，往重了說(shuō)已經(jīng)涉嫌違反教育部的明確規(guī)定。

更魔幻的是校方的回應(yīng)。

事情鬧大之后，西南醫(yī)科大學(xué)工作人員對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：教材是由學(xué)生自愿購(gòu)買，不存在強(qiáng)制購(gòu)買的情況。

這話聽起來(lái)挺官方，但和輔導(dǎo)員的群通知完全對(duì)不上。

一邊是輔導(dǎo)員在五百人的大群里明確禁止二手書、禁止其他渠道購(gòu)買，還拿退學(xué)威脅；一邊是學(xué)校對(duì)外說(shuō)自愿購(gòu)買、沒有強(qiáng)制。

那么問題來(lái)了：輔導(dǎo)員的言論代表誰(shuí)？

如果代表他個(gè)人，那學(xué)校的日常管理和師德培訓(xùn)在哪里？如果代表學(xué)校意志，那校方的公開回應(yīng)就是在打太極。

作為高校老師，我最清楚輔導(dǎo)員這個(gè)位置的重要性。

他們離學(xué)生最近，管著評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、請(qǐng)假休學(xué)、心理健康、就業(yè)推薦，一句話就能讓學(xué)生焦慮好幾天。也正因如此，輔導(dǎo)員說(shuō)話更要有分寸，更要有底線。

你可以提醒學(xué)生買正版教材，你可以建議大家盡早準(zhǔn)備，你甚至可以強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)教材的重要性。但你不能說(shuō)"不買新書就退學(xué)"。

這句話的潛臺(tái)詞是：窮，就不配學(xué)醫(yī)。

這和立德樹人的宗旨完全背道而馳。

我理解學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)書的一些現(xiàn)實(shí)考慮。

比如保證教材版本一致、避免盜版、方便教學(xué)管理。這些目標(biāo)本身沒錯(cuò)，錯(cuò)的是手段。

完全可以通過(guò)公示教材清單、明確版本要求、提供正版購(gòu)買渠道等方式實(shí)現(xiàn)，而不是一刀切禁止二手書和電子書，更不是用退學(xué)來(lái)恐嚇學(xué)生。

統(tǒng)一渠道購(gòu)書、禁止二手流通，最直接的受益者是誰(shuí)？大家心里都有數(shù)。一所醫(yī)學(xué)院一年幾千名學(xué)生，每人多掏幾百塊教材費(fèi)，這不是小數(shù)目。

輔導(dǎo)員敢在官方群里公開發(fā)這種話，說(shuō)明他要么不懂規(guī)定，要么不怕被追責(zé)。無(wú)論哪種情況，都說(shuō)明學(xué)校的教材采購(gòu)制度和師德約束出了漏洞。

把貧困等同于不愛學(xué)習(xí)，把節(jié)儉等同于態(tài)度不端，這是典型的何不食肉糜。醫(yī)學(xué)生已經(jīng)很苦了，課程重、考試多、實(shí)習(xí)累，學(xué)校本該想辦法減輕他們的負(fù)擔(dān)，而不是在教材費(fèi)上加碼。

教育部白紙黑字寫著自愿原則，西南醫(yī)科大學(xué)自己對(duì)外也說(shuō)"自愿購(gòu)買"。那輔導(dǎo)員的強(qiáng)制通知算什么？學(xué)校的內(nèi)部管理又算什么？

西南醫(yī)科大學(xué)需要做的，不是由宣傳部出來(lái)一句"不存在強(qiáng)制"就了事，而是要公開回應(yīng)幾個(gè)問題：

輔導(dǎo)員的通知是否代表學(xué)校意見？相關(guān)群通知有沒有審核機(jī)制？教材采購(gòu)渠道是否經(jīng)過(guò)招標(biāo)公示？學(xué)生反映的差價(jià)問題是否存在利益關(guān)聯(lián)？

如果只是個(gè)別輔導(dǎo)員失言，那就依規(guī)處理、公開通報(bào)、向?qū)W生道歉；如果背后真有統(tǒng)一的強(qiáng)制采購(gòu)安排，那就更不能把鍋甩給一個(gè)人。

最后我想說(shuō)，教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，不是學(xué)校創(chuàng)收的商品。

一本寫滿筆記的二手教材，未必比一本嶄新的教材廉價(jià)。

真正廉價(jià)的，是把學(xué)生當(dāng)提款機(jī)的管理理念。

以上。我是夏夏回來(lái)了。一名高校老師，深耕教育十?dāng)?shù)載。熱切關(guān)注所有和學(xué)校教育有關(guān)的話題。如果您有和我一樣或不一樣的想法，歡迎和我交流。感謝閱讀。