山東
8月13日，西南醫科大學就該校輔導員言論不當一事發通報稱，已對涉事者嚴肅批評教育，責令其公開致歉。此前，該校中西醫結合學院輔導員杜某在解答學生教材選購咨詢時情緒失控，甚至在年級QQ群說出“舍不得買新教材可退學”這樣的“狠話”，引發熱議。
一句“舍不得買新教材可退學”，從高校輔導員口中說出來，瞬間刺痛了公眾的神經。西南醫科大學此次通報，既及時糾正了不當言論造成的負面影響，也重申了教材自愿選購的明確規定，更給所有高校的學生工作敲響了警鐘。
眾所周知，高校教材選購從來不是必須統一購買的剛性任務。教育部早已明確規定，高校必須充分尊重學生意愿，嚴禁強制或變相強制學生訂購教材。2026年全國學生資助政策體系，已將家庭經濟困難學生的學習資料保障納入覆蓋范圍，該制度設計的初衷就是不讓任何一名學生因經濟顧慮影響正常學業。此次事件中涉事輔導員的言論，恰恰是對這些明確規則的漠視，把自愿選購異化為強制要求，將學生合理訴求粗暴推到“退學”對立面，本質上是對學生合法權益的侵犯。
教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云。輔導員作為距離學生最近的教育工作者，本應是學生求學路上的引路人和貼心人，是政策的宣傳員和困難的幫扶者。面對學生關于教材費用的咨詢，第一反應本應是告知自愿選購規則，主動介紹困難補助申請渠道，而不是用冰冷的威脅堵死溝通的通道。“舍不得買新教材可退學”，這樣的話脫口而出，背離了“以生為本”的教育初心，讓教育失去了本該有的溫度，也消解了學生對學校的信任。
近年來，部分高校在教材采購中出現的“強制統一征訂”“新版教材循環漲價”等現象，早已引發學生普遍吐槽。有的學校把教材費和學費綁定收取，有的學院以“統一教學進度”為由拒絕學生使用二手教材，這些隱形的強制行為，讓教材自愿選購的規定在執行中打了折扣。而家庭經濟困難學生，往往是這類不合理行為中最容易被忽視的群體，他們不敢公開提出異議，只能默默承擔不必要的經濟負擔。
西南醫科大學后續的處置措施，為同類事件的處理提供了參照：對涉事人員嚴肅批評、公開致歉，同時重申教材自愿選購規定，暢通困難學生補助申請渠道。但事件留下的反思遠未停止。高校必須以此為戒，全面梳理教材征訂全流程的漏洞，把自愿選購的要求不折不扣落到實處；要面向全體學工隊伍開展常態化紀律教育，把學生權益放在所有工作的首位；更要主動把教材資助政策送到每一名困難學生手中，讓他們不用開口求助就能獲得相應的幫扶。
“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”，這是國家面向全社會作出的莊嚴承諾。一句“舍不得買新教材可退學”，看似事小，卻觸碰了這條底線的邊緣。它提醒所有教育工作者：教育從來不是居高臨下的命令，而是潤物無聲的守護。丟掉了對學生的尊重，丟掉了制度的剛性，再完備的政策也會在基層執行中變味。
（作者 余明輝）
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