河北
陜西延安一位中學(xué)生，用極端方式結(jié)束了自己的生命，如今處理結(jié)果公布，部分校領(lǐng)導(dǎo)被免職，網(wǎng)友卻無法接受。
望子成龍，盼女成鳳，家長(zhǎng)最希望孩子出人頭地，哪怕無法拿到高分，最起碼要保證個(gè)人安全，能夠平平安安健健康康的成長(zhǎng)，日后成為家庭的棟梁。
可對(duì)于部分家庭來說，這一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，或者說觸手可及的小愿望，都難以實(shí)現(xiàn)。
這世上最悲痛的是什么？不是生離死別，不是白發(fā)人送黑發(fā)人，是孩子年紀(jì)輕輕，還在上學(xué)就離開了人世。這讓家里的父母怎么辦？沒有了奮斗的動(dòng)力，沒有繼續(xù)下去的希望。
事情發(fā)生在陜西延安，一位中學(xué)生選擇從高樓墜亡，讓人有些無奈。可按理說一個(gè)中學(xué)生，不應(yīng)該這么做吧？得知原因后讓人無奈，甚至憤怒至極！
通報(bào)中說，學(xué)生不愿意去參加集體活動(dòng)，結(jié)果被學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給批評(píng)了，這兩位領(lǐng)導(dǎo)是年級(jí)組副組長(zhǎng)、德育處副主任，你作為一個(gè)老師一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，說的話讓人無法理解。
你不是好好地去勸導(dǎo)孩子，不是好好地跟孩子去說，只要能夠溝通交流，問題就能解決。可事實(shí)是這位主任的做法，真的非常強(qiáng)硬，符合一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”的作風(fēng)。
批評(píng)教育時(shí)方法拖欠、言語不當(dāng)，大概率是罵人了，而且罵的特別臟，這讓學(xué)生無法接受。學(xué)生不愿參加集體活動(dòng)，你不是去了解原因，反倒去一味地責(zé)怪謾罵，有用嗎？
可能你覺得自己是主任，是一名教師，有能力有權(quán)利去指責(zé)學(xué)生，自己想用什么方式去教育，就用什么方式去教育。可這種不計(jì)后果的教育方式，真的不可取。
孩子心里想不開，選擇用極端手段離開，這下倒好，家庭沒了希望，父母沒了奮斗的動(dòng)力。如果當(dāng)時(shí)你不去落井下石，還會(huì)發(fā)生此事嗎？大概率是不會(huì)的，或者說根本就不會(huì)。
如今處理結(jié)果公布，兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)樵诮逃龑W(xué)生時(shí)方法欠妥、言語不當(dāng)，學(xué)校撤銷了他們的職務(wù)，并停止所有的教育教學(xué)工作。可這種處理結(jié)果，網(wǎng)友無法接受，或者根本沒有想到。
不少網(wǎng)友說：“撤職太輕了，應(yīng)該直接開除”、“方法欠妥、言語不當(dāng)，真惡心人啊”、“必須要負(fù)刑事責(zé)任，這可是毀了一個(gè)家庭啊”、“收打印費(fèi)給家長(zhǎng)賠償，學(xué)校會(huì)來事兒”。
可能這位教師這位領(lǐng)導(dǎo)的出發(fā)點(diǎn)是好的，想讓孩子參與集體活動(dòng)，可能只有出發(fā)點(diǎn)是好的了，方法、方式都不對(duì)，而且還言語不當(dāng)，可以腦補(bǔ)當(dāng)時(shí)的畫面，真的太可惜了。
教師的職責(zé)是教書育人，你可以恨鐵不成鋼，你可以去批評(píng)教育，但要注意方式方法，不能把孩子往絕路上逼吧？可能這種結(jié)局誰都沒有想到，可卻是真真實(shí)實(shí)的發(fā)生了。
或者說學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的行為，就不是在教育學(xué)生，而是進(jìn)行人身攻擊。本該擁有大好未來的孩子，就這么來離開了父母，離開了這個(gè)美好的世界，誰能接受？
望著天花板看著窗外，父母一想到孩子生前的模樣，眼淚就止不住的流......
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