浙江
深耕杏壇四十載詮釋育人初心
朱鶴鳴再次推出生物教學(xué)新著
近日，由正高級(jí)教師朱鶴鳴編著的《高中生物核心概念通釋精煉》由浙江大學(xué)出版社正式出版，面向全國(guó)各地新華書(shū)店和線上平臺(tái)發(fā)行，這也是國(guó)家一級(jí)出版社對(duì)該書(shū)深厚的學(xué)術(shù)價(jià)值的認(rèn)可。
針對(duì)高中生“背了忘、忘了背”的生物學(xué)習(xí)痛點(diǎn)，朱老師此次直擊核心，摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，轉(zhuǎn)而深耕“概念教學(xué)”。他以極其嚴(yán)密的邏輯梳理，為學(xué)生搭建起生物思維的“高速公路”，旨在幫助學(xué)生構(gòu)建立體知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，真正實(shí)現(xiàn)“授人以漁”。
從業(yè)四十余載，朱鶴鳴始終秉持“知行合一，學(xué)以致用”的教學(xué)觀念，追求“思行并進(jìn)，理實(shí)相生”的教學(xué)風(fēng)格。在撰寫(xiě)上一部暢銷(xiāo)書(shū)《圖說(shuō)高中生物學(xué)》時(shí)，他曾歷時(shí)十載，在手寫(xiě)板上一筆一劃完成了近70萬(wàn)字的原稿與數(shù)百幅原創(chuàng)圖表。這份“板凳甘坐十年冷”的純粹，在他的新作中得到了延續(xù)。
更難能可貴的是，朱老師將極大的善意藏于無(wú)聲處。他不僅在課余義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展生態(tài)考察與課題研究，還匿名資助貧困學(xué)子與敬老院，當(dāng)有關(guān)政府上門(mén)贈(zèng)送錦旗，他卻婉言謝絕。正如他所言：“教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是靈魂的喚醒。”
《高中生物核心概念通釋精煉》是朱老師繼2022年浙江大學(xué)出版社出版他的圖書(shū)《圖說(shuō)高中生物學(xué)》以后的又一新作，兩書(shū)構(gòu)成姐妹篇，在幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握學(xué)科知識(shí)框架，應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)水平考試與高考需求方面極有幫助。
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