四川
為深入貫徹落實教育部等十八部門《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》精神，扎實推進新課標落地、助力 “雙減” 科學教育提質增效，縱深推動《北川科學教育三年行動計劃》走深走實，2026年6月4日至5日，北川羌族自治縣中小學科學（科技）教師專項培訓在永昌實驗學校舉行。培訓由縣教體局主辦，縣教育發展研究所、永昌實驗學校聯合承辦，全縣57名中小學分管副校長、科學骨干教師及縣域科學教育教研中心組成員參訓。培訓以課例研討、專家導學、科創實操相結合的研修形式，探索少數民族地區跨學科融合科學教育的新路徑。
本次培訓緊扣發展需求，圍繞“科學+羌文化”特色課程研發、跨學科課堂創新、學生科學素養多元評價三項核心任務設置研修內容，立足縣域羌鄉資源稟賦，聚力打造民族地區科學教育特色樣板。
培訓首日，4名教師依次執教《種子里孕育著新生命》《簡易電路》《觀察風》《日食》四門生活化課程，參訓教師共同進行教研復盤，梳理課堂成效與改進方向，細化縣域跨學科課堂落地的實操路徑。當天下午，人工智能與科學課堂融合專題培訓接續開展，內容涵蓋AI落地教學實施方案分享、數字化工具實操演練，重點聚焦零代碼編程、AI項目化教學、數字資源跨學科應用等，著力打通人工智能技術與中小學常規科學教學的落地通道。
培訓第二天為科創實操實訓。參訓教師先后完成機器人裝配、金木工制作、3D打印、數控切割等實操項目，以及固定翼、多旋翼無人機拆裝調試與試飛實訓。通過動手實踐，教師們進一步提升了科技素養和教學實操能力。
結合本次培訓成效，主管部門還細化部署了全縣下一階段科學教研的重點工作：一是深挖課堂內涵，打磨精品課程，杜絕學科簡單拼湊，落實深層次跨學科教學；二是循序漸進拓展授課學段，在小學成熟課程之上，逐步向初高中延伸，搭建分層連貫的全學段科學課程框架；三是完善考評規章制度，細化跨學科教學考核標準，形成閉環評價管理；四是建立長效教研合作機制，加強同科創企業、本土科研機構對接，深挖羌族特色文化資源嵌入日常科學課堂。
本次專項培訓精準聚焦民族地區科學教育發展短板，有效提升了縣域科學教師跨學科教學、數字化育人與科創實操綜合能力，進一步夯實了北川特色科學教育發展根基，為縣域科學教育提質賦能、內涵發展注入強勁動力。
來源：北川發布
通訊員：唐明
圖片：永昌實驗學校科學組
一審一校：文星穎
二審二校：曹周林
三審三校：王 洪
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