新一輪“雙一流”擴(kuò)容：潛力學(xué)科，出爐！

提質(zhì)擴(kuò)容，是新一輪“雙一流”建設(shè)的核心戰(zhàn)略取向。

王戰(zhàn)軍等教育研究專家在《提質(zhì)擴(kuò)容：“雙一流”建設(shè)的價(jià)值變遷與戰(zhàn)略突圍》一文中提到：“擴(kuò)容”關(guān)鍵要素包含“擴(kuò)生源”與“擴(kuò)資源”兩個(gè)核心維度。擴(kuò)生源主要指在現(xiàn)有“雙一流”高校中有序擴(kuò)大本科招生規(guī)模。擴(kuò)資源底盤包括兩個(gè)層面，一是擴(kuò)學(xué)科，二是擴(kuò)學(xué)校。

此前，高績(jī)已根據(jù)各省支持建設(shè)的高校名單，，即“擴(kuò)學(xué)校”。本文，我們從“擴(kuò)學(xué)科”的角度，看看“雙一流”高校有哪些實(shí)力學(xué)科，有望入選新一輪“雙一流”建設(shè)。

從第一輪到第二輪，“雙一流”學(xué)科如何擴(kuò)容？

從兩輪“雙一流”建設(shè)學(xué)科的學(xué)科門類來看，工學(xué)門類學(xué)科數(shù)量都遙遙領(lǐng)先，其次是理學(xué)門類，醫(yī)學(xué)和農(nóng)學(xué)門類學(xué)科數(shù)量分別位列第三、四名。理工農(nóng)醫(yī)的地位不言而喻。

從兩輪對(duì)比來看，工學(xué)學(xué)科的數(shù)量第二輪新增18個(gè)，新增數(shù)量最多；其次是醫(yī)學(xué)門類，新增7個(gè)學(xué)科；經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、交叉學(xué)科門類新增4個(gè)學(xué)科，理學(xué)門類新增3個(gè)學(xué)科。

自2015年正式啟動(dòng)以來，我國“雙一流”建設(shè)經(jīng)過10年攻堅(jiān)，取得了顯著成效，成功實(shí)現(xiàn)了從高等教育大國向建設(shè)高等教育強(qiáng)國的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。部分專家提到，在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)的世界格局下，面對(duì)全球化競(jìng)爭(zhēng)和國家需求，“雙一流”擴(kuò)容第一個(gè)可能的方向就是理工農(nóng)醫(yī)優(yōu)先。無論是中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加快推動(dòng)博士研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》還是《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，都強(qiáng)調(diào)優(yōu)先發(fā)展理工農(nóng)醫(yī)。

值得注意的是，經(jīng)過兩輪“雙一流”建設(shè)，我國的工程技術(shù)、材料科學(xué)、化學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)表現(xiàn)在全球?qū)Ρ戎袚碛斜容^優(yōu)勢(shì)，但部分學(xué)科在國際競(jìng)爭(zhēng)中仍顯薄弱，基礎(chǔ)學(xué)科和人文社科的整體實(shí)力仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。新一輪“雙一流”的遴選，也需要平衡這些學(xué)科門類的發(fā)展。

全國學(xué)科版圖，哪些學(xué)科還缺“雙一流”？

《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄（2022年）》中共117個(gè)一級(jí)學(xué)科，除去軍事門類的11個(gè)一級(jí)學(xué)科，余下的106個(gè)學(xué)科布點(diǎn)規(guī)模不一，“雙一流”建設(shè)數(shù)量也各不相同。部分學(xué)科在“雙一流”建設(shè)上或存在擴(kuò)容空間。

“雙一流”學(xué)科的基礎(chǔ)，是博士點(diǎn)學(xué)科。從全國高校一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和“雙一流”建設(shè)學(xué)科點(diǎn)的數(shù)量情況來看，部分博士點(diǎn)規(guī)模較大的一級(jí)學(xué)科，如材料科學(xué)與工程、化學(xué)、生物學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等，其“雙一流”建設(shè)學(xué)科也較多。

從目前“雙一流”建設(shè)數(shù)量來看，材料科學(xué)與工程的“雙一流”學(xué)科數(shù)量最多，有32個(gè)（北京大學(xué)、清華大學(xué)按第一輪“雙一流”學(xué)科統(tǒng)計(jì)，下同）。化學(xué)（24個(gè)）、生物學(xué)（18個(gè)）、數(shù)學(xué)（15個(gè)）、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（14個(gè)）“雙一流”建設(shè)數(shù)量位列前5，機(jī)械工程、臨床醫(yī)學(xué)、控制科學(xué)與工程、生態(tài)學(xué)、物理學(xué)、土木工程、化學(xué)工程與技術(shù)等學(xué)科“雙一流”建設(shè)數(shù)量都在10個(gè)及以上。

然而部分學(xué)科的“雙一流”建設(shè)數(shù)量卻極少甚至空缺，如網(wǎng)絡(luò)空間安全、生物工程、特種醫(yī)學(xué)等，至今仍未有“雙一流”學(xué)科 。 在第二輪“雙一流”建設(shè)名單公布之后， 新版《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄（ 2022年 ） 》發(fā)布，目錄里新增的部分一級(jí)學(xué)科還未參與過“雙一流”遴選，如智能科學(xué)與技術(shù)、國家安全學(xué)、區(qū)域國別學(xué)、中共黨史黨建學(xué)、遙感科學(xué)與技術(shù)等，“雙一流”學(xué)科數(shù)量為0。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，復(fù)合型人才需求量越來越大。交叉學(xué)科門類下的一級(jí)學(xué)科，如集成電路科學(xué)與工程、智能科學(xué)與技術(shù)等新興熱門學(xué)科近年來在全國多所高校布局建設(shè)，部分已取得突破性的建設(shè)成效，具備國際領(lǐng)先的學(xué)科實(shí)力，可能是新一輪“雙一流”新增幾率較大的學(xué)科類型。

聚焦優(yōu)勢(shì)學(xué)科，沖“雙一流”！

《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》提出，聚焦優(yōu)勢(shì)學(xué)科適度擴(kuò)大“雙一流”建設(shè)范圍。

根據(jù)2025軟科中國最好學(xué)科排名，軟科將全國前3%（或前2名）作為“中國頂尖學(xué)科”的標(biāo)準(zhǔn)，將位列全國前7%（或前3名）和前12%（或前4名）作為“中國一流學(xué)科”的標(biāo)準(zhǔn)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，120所“雙一流”高校的超600個(gè)非“雙一流”學(xué)科位列全國前12%或前4名，已達(dá)到“中國一流學(xué)科”的水平，均為新一輪“雙一流”擴(kuò)容的潛力學(xué)科。其中，約40所“雙一流”高校的60多個(gè)非“雙一流”學(xué)科位列全國前3%或前2名，已達(dá)到“中國頂尖學(xué)科”的水平，是優(yōu)勢(shì)學(xué)科中的王牌學(xué)科。

多位專家指出，新一輪“雙一流”的學(xué)科擴(kuò)容，或聚焦高校優(yōu)質(zhì)頂尖學(xué)科點(diǎn)，或圍繞國家戰(zhàn)略急需和前沿領(lǐng)域的新興交叉學(xué)科點(diǎn)。多所高校已把新興交叉學(xué)科作為沖擊“雙一流”的新錨點(diǎn)。

2026年4月11日，安徽大學(xué)召開智能科學(xué)與技術(shù)學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略咨詢會(huì)。會(huì)上提到，安徽大學(xué)主動(dòng)布局智能學(xué)科，為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)，全力沖擊第三輪“雙一流”，打造國內(nèi)一流智能學(xué)科高地，為安徽建設(shè)制造強(qiáng)省、培育未來產(chǎn)業(yè)提供更強(qiáng)支撐。

2026年5月25日，華中科技大學(xué)集成電路學(xué)院“十五五”規(guī)劃明確，爭(zhēng)創(chuàng)集成電路科學(xué)與工程“雙一流”建設(shè)學(xué)科，推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展提質(zhì)升級(jí)，夯實(shí)國際一流學(xué)科建設(shè)根基。奮力建設(shè)國際一流的國家集成電路學(xué)院，為實(shí)現(xiàn)集成電路科技自立自強(qiáng)、培育新質(zhì)生產(chǎn)力、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量。

此外，雙一流”擴(kuò)容除了要考慮滿足國家戰(zhàn)略需求、學(xué)科建設(shè)水平外，還要考慮區(qū)域布局，考慮對(duì)區(qū)域急需緊缺起到關(guān)鍵支撐作用的相對(duì)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，服務(wù)地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

據(jù)部分“雙一流”高校2026年工作會(huì)議，“一堅(jiān)定四卓越”成為被提及的最新“雙一流”定位，全面強(qiáng)化服務(wù)國家重大戰(zhàn)略的功能與綜合貢獻(xiàn)度。“雙一流”建設(shè)既是時(shí)代強(qiáng)音，也是時(shí)代命題，各高校需以服務(wù)國家重大戰(zhàn)略為使命，堅(jiān)持做優(yōu)做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，為教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量。

[2]張端鴻 劉虹：2035目標(biāo)下，“雙一流”擴(kuò)容不應(yīng)是“名單拉長(zhǎng)”

https://fddi.fudan.edu.cn/c6/f2/c18965a706290/page.htm

[3]匯聚院士專家智慧 共謀學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展 安徽大學(xué)召開智能科學(xué)與技術(shù)學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略咨詢會(huì)https://www.ahu.edu.cn/_t992/2026/0416/c15129a389606/page.htm

[4]【謀劃“十五五”】服務(wù)國家重大戰(zhàn)略 建設(shè)一流國家學(xué)院奮力譜寫集成電路學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展新篇章https://news.hust.edu.cn/info/1002/58654.htm

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