2019 年的 150 人，到 2020 年的 500 人， 蜂窩這一年

作者：大嘴
原文發表于2020年1月5日

這是蜂窩第 59篇創業日記

文 | 大嘴

蜂窩兒童大學創始人

2019 年初，蜂窩每周同時有 50 個孩子參與在線學習；2020年初，現在每周有150 個孩子參與在線學習。從這個角度看，蜂窩在一年時間里，有了3 倍的增長。

另外，2019 年我們開始嘗試蜂窩的線下冬夏令營，2019年，共有3期，41個孩子參與。

而2020 年，單一期的冬令營，已經有24個孩子報名，人數較2019年單期營地有了 2 倍的增長。

蜂窩希望影響更多的孩子，讓更多的孩子可以參與蜂窩線上和線下的學習，在生活中真實的問題里學習。

正值新年伊始，寫下這篇創業日記，和每一位關注蜂窩的朋友分享一下蜂窩 2020 年的計劃吧。

01

新的定位——孩子的第三空間

過去一年，蜂窩一直在嘗試找到一些更簡單，更容易被家長識別的詞語，并且希望這些詞語在家長之間傳播時，更容易被理解被記住。

這個過程中，不少家長給了我很重要的反饋和啟發。

故事 1：家長覺得蜂窩在教授“心理課和情商課”

在2019年夏令營的時候，一個爸爸和我聊天，他表示自己很喜歡我們的課程，但是他和孩子能一起聽課的時間不多，不過有兩節課讓他印象非常深刻。

一個課程主題是：家庭的組成形式，家庭是否是固定不變的？

在討論到如何面對家人離開時，孩子們紛紛表達了自己的看法，還有一個孩子使用了小動物離開自己作為例子和其他孩子分享自己的感受。

這個爸爸聽完之后很感動，他說自己在父親去世之后，內心很久無法平復。因為自己從未想過，自己的父親和家庭的聯系，以及該如何面對父親的離去。

另外一個課程主題是：我們要不要當老師眼中的好學生？

他和我分享，自己的孩子在學校里面不受老師的歡迎，孩子很糾結這個事情。而在蜂窩兒童大學，孩子在蜂窩和大家一起討論了“老師喜歡什么樣子的學生”、“學生喜歡什么樣的老師”之后，解構了老師和學生的關系。

現在，當孩子再被老師批評的時候，爸爸不再擔心孩子喪失學習的興趣了，而孩子也不再把老師當作一個權威的評價者了。

這個爸爸的分享，讓我得到了一個很重呀的啟發：沒錯，這就是蜂窩正在教授的，甚至，家長可以把蜂窩的課程理解為心理課與情商課。

緊接而來的問題是：蜂窩是否需要告訴家長隱藏在課程里的 SEL（社會情感素養），并以此作為給家長的關鍵銷售點？

故事2 ：家長說出了“思維能力”這個關鍵詞

還有另一個媽媽也給了我很重要的反饋：

她分享說：蜂窩兒童大學最先吸引她的，首先是“兒童大學”這幾個字，促使她買單有兩個原因：

兒童的本科，研究生，博士生進階，聽起來很高大上。

每次課程的工具有維恩溯源法，思維導圖法等，都是孩子必須要有的，但學校又不培養的。

她的感受是，孩子自從來了蜂窩，不僅能用合適的語言表達出自己的觀點，而且可以很淡定地反駁跟她不同的觀點，基本上如果是辯論，孩子的穩定是她的對手所不能及的。

她說自己很感謝蜂窩，因為孩子們要有自己的圈子，討論屬于孩子自己的話題，在蜂窩，父母又不用擔心話題的合法性，這些都是她愿意買單的理由。

這位媽媽的分享里提到了一個關鍵點——思維能力。沒錯呀！蜂窩在解決問題的過程中加入了大量的思維能力卡片，讓孩子學會如何更具有目標感地去思考問題，以及如何和別人討論一個問題。

那思維能力是否也是我們需要告訴家長的呢？

如何讓“社會情感素養”和“思維能力”這兩個關鍵詞，成為蜂窩產品宣傳時的核心呢？

故事 3：蜂窩的孩子怎樣評價蜂窩

上個故事里提到的孩子，名叫蛋白，在蜂窩夏令營的時候狀態特別輕松，說話無所顧忌，完全放飛自己的狀態。

我問她：咦……你怎么在蜂窩放飛了自己啊？

她說，自己平常在學校并不會這樣和人相處交流，但來到蜂窩的夏令營，就很輕松。

她自己的思考和理解能力很強，在夏令營中，我給出的任何任務她都能馬上完成。

所以我和她說：要不我們在夏令營結束的閃電演講環節，你和大家分享一下你的夏令營感受吧？她同意了，并表示要為她提前準備紙巾。

我還費解她為什么要紙巾？結營式當天，她在演講時告訴夏令營的孩子和家長，她在夏令營里是難得的釋放自己，因為平常在學校太壓抑了，在蜂窩夏令營里，每一個人都是被關注被看見的，以及大家也是尊重彼此的。

從蛋白身上我發現：蜂窩在教什么，對孩子來說甚至不是最重要的，對孩子來說，最重要的是這個空間給了他們充分的信任和自由。只有在這個前提下，一個人才能感受到自己被尊重，才能在學習和成長的過程中擁有更多能力和勇氣。

故事 4 ：蜂窩的家長如何向別人介紹蜂窩

幾天前，一個媽媽和我聊了幾個小時。她是被蜂窩的其他家長推薦而來。

為什么被推薦呢？

因為兩個媽媽在聊起孩子生活家庭環境還有學校的環境的時候，都表示孩子壓力很大，以及作為母親的角色，有時候自己也感受到無奈，很難給孩子提供支持。

并不是她們不懂 SEL（社會情感素養），不懂思維工具，而是在和孩子的親密關系里，以及在“家庭”這個空間里，是沒法處理清楚的。因為和孩子的親密關系，作為一個母親，很難完全克制焦慮。而“家庭”這個空間里，交織著更多復雜的親密關系，包括夫妻關系、婆媳關系、隔代養育的關系等等。

所以她就被推薦來蜂窩購買我們的課程了，只希望為孩子提供一個安全、自由、開放討論的空間，完成家庭和學校中沒法進行的一些問題的討論。

安全、自由、平等、開放的第三價值空間

這幾個真實的用戶反饋給我的啟發是：蜂窩提供的 “SEL社會情感素養”、“21 世紀核心素養”，這些其實是只是蜂窩的底層邏輯，是為課程的設計和迭代提供支持的。

作為表現和表達來說，蜂窩兒童大學需要強調的是區別于家庭和學校的第三價值空間。

而“SEL社會情感素養”和“思維能力”并不是蜂窩的獨特賣點，而且社會上，以這些能力和素養作為核心賣點的教育機構實在數不勝數，家長為什么要選擇蜂窩呢？

在蜂窩運行了兩年多，訪問了很多家長之后，我發現家長認可的，是蜂窩在教授“SEL社會情感素養”和“思維能力”時，深度踐行的教育價值觀：

1. 不把孩子當孩子，不把孩子當傻子；
2. 養育一個孩子的核心是以“愛”讓他獲得自由；
3. 未來世界中，科學和人的矛盾不再重要，重要的是個體該如何成為自己。

所以，未來，蜂窩需要不停強調的是：蜂窩會給孩子提供獨立的價值空間。我們希望能讓更多的家長認識并傳播蜂窩。

02

在2020 年，增長到500 個用戶面臨的挑戰

從用戶增長的角度看，我們從2019 年到2020年，完成了3 倍左右的增長。在2020年，我們希望能繼續保持穩定的3倍增長，讓500個家庭在2020年加入蜂窩。

完成這一步增長，我們會面臨更多的挑戰。

從家長服務的角度：

1. 如何讓更多的人知道蜂窩；
2. 如何為家長提供體驗課到本科課程更優質的流程服務；
3. 如何讓本科、研究生、博士課程的家長看見孩子在課程中的更多表現。

從孩子的角度：

1. 如何讓孩子看見自己的作戰評估，從而了解自己的學習狀況；
2. 如何讓孩子彼此間的聯結更深一步，讓價值空間的關系感更強；
3. 如何為孩子提供更有趣，更酷的課程。

從蜂窩服務用戶的底層邏輯：

1. 如何建立讓家長和孩子實時反饋課程問題的渠道和機制；
2. 如何對每一節課程進行品控；
3. 如何培訓符合蜂窩預期的兼職老師。

其實每一個問題下面都還有更多的細節問題，而創業是每天都在面對未知，面對新問題。當然，我們期待有更多的人和我們一起解決這些問題，如果你對蜂窩感興趣，那就一起來吧！

蜂窩也在持續招聘，回復【加入蜂窩】，了解更多有關蜂窩的信息。

03

蜂窩在招募撰稿人

同時，蜂窩也希望招募更多的自由撰稿人，通過優質的內容，讓不同的人看見，好的教育應該是什么樣子，一個孩子應該是什么樣子。

自由撰稿人工作內容：

定期為蜂窩撰寫稿件。可由蜂窩選題，也可以由你自由投稿。

我們期待你可以提供這樣的稿件：

讓更多家長，知道現在/過去世界正在產生的不起眼的、卻影響未來世界或個人變化的故事；讓更多家長可以理解并接受：看似復雜的矛盾，其實卻有內在的規律；讓家長不再恐懼和焦慮孩子的未來，和孩子一起堅強地面對未來的一切挑戰。

稿酬：

一經錄用發布，500 元/篇

聯系郵件：bigzui@fengwo.cool

一個讓孩子自由成長的的獨立價值空間，需要具備不同視野的人一起共建！

2020年，咱們一起加油！

#兒童教育 #情緒教育 #教育創業 #蜂窩兒童宇宙#社會情感學習

真正拉開孩子之間距離的不是聰明，而是情緒能力。

當孩子被情緒困住，再聰明也很難思考。

蜂窩兒童宇宙——支持7-12歲孩子看見情緒，清晰思考，自主解決問題。

專為成長在中國內卷環境中的孩子設計，通過線上直播課程，線下營地支持和幫助他們理解并釋放學校生活中的情緒，清晰地思考所面臨的挑戰，從而培養自主面對與解決問題的能力。這些能力能讓孩子從現在開始認識自己，擁有選擇自己現在與未來良好生活的能力和權力。