上海
人工智能蓬勃發展的今日，教育從業者的核心焦慮已不再是“是否需要引入人工智能”，而是“如何合理運用人工智能，以及如何借助人工智能重構課堂教學”。那么，作為教育從業者，應如何從專業視角理解人工智能、借助人工智能、駕馭人工智能，在人機協同的新場景下重新構建自身的專業能力體系？
6月25日19:30，圍繞生成式人工智能為教師育人模式帶來的變革挑戰，我們邀請了閆寒冰教授帶領大家了解人機協同的三條實施路徑：教師自主應用AI、教師指導學生應用AI，以及教師依托AI賦能開展學生指導。同時，在每一條路徑下，都給出了具有引領性的理念與可操作性的行動策略。
直播主題
生成式人工智能賦能教育創新：
探索人機協同育人實施路徑
2026年6月25日19:30
直播嘉賓
閆寒冰
華東師范大學教師發展學院（開放教育學院）院長
嘉賓介紹
閆寒冰
教授，博士生導師，華東師范大學教師發展學院（開放教育學院）院長，全國中小學教師培訓專家工作組副組長，教育部教師教育指導委員會、教育數字化與教學方法創新指導委員會委員，國家級教師培訓管理者發展研究中心常務副主任，教育部人工智能助推教師隊伍建設專家組成員。主持多項國家級和省部級課題，發表SSCI/CSSCI文章130余篇，出版專著、編著和譯著多部。研究成果獲國家級教學成果獎二等獎、上海市教學成果獎一等獎、全國首屆教材建設二等獎等獎項，課程獲國家級一流本科課程。
《生成式人工智能賦能教育創新》
閆寒冰 魏非 主編
978-7-5760-6920-4
49.00元
2026年6月
《生成式人工智能賦能教育創新》遵循教師認知與能力發展邏輯，分為基礎技能、實踐應用、進階提升三大篇，根據不同學習內容采用了不同編排方式。第一篇“基礎技能”，圍繞具體應用情境編寫，幫助教師建立生成式人工智能基礎認知，從認識其特點與局限切入，指導教師借助它完成日常教育工作，實現減負增效。第二篇“實踐應用”是全書核心，圍繞核心教學場景與核心素養培養目標編寫，強調在理解本體性知識的基礎上提煉思考模型，提升提示語設計的專業性，探討如何運用各類教學研究的理論、模型與方法，實現提質創新。第三篇“進階提升”，以具體情境下的方法策略探討為核心，面向更多樣的教育場景，介紹如何構建AI智能體、設計探究活動，支持學生個性化學習，助力學生真實成長，實現智慧賦能。
編輯：蔣夢婷
制作：劉曉帆
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