暑假別輕易帶青春期的孩子去旅游，允許他做這4件事，他會(huì)更開(kāi)心

每年暑假，樂(lè)樂(lè)媽都會(huì)安排一次家庭旅游，每次都玩得很開(kāi)心。可是今年暑假，樂(lè)樂(lè)媽說(shuō)什么也不帶娃出去玩了。

原來(lái)，去年暑假，樂(lè)樂(lè)媽特意帶樂(lè)樂(lè)去了他喜歡的重慶。本以為孩子會(huì)很開(kāi)心，結(jié)果孩子全程都在耍脾氣。

嫌天太熱，寧可待在酒店也不肯出門(mén)；出去玩全程離父母八丈遠(yuǎn)，全程抱著手機(jī)打游戲聊天，根本不看景；吃飯也是嫌這嫌那。樂(lè)樂(lè)媽忍不住抱怨了兩句，孩子就大發(fā)脾氣“是你們非拽我來(lái)的，我寧可在家待著也不想來(lái)！”說(shuō)完轉(zhuǎn)身跑掉了，打電話也不接，嚇得樂(lè)樂(lè)媽差點(diǎn)報(bào)警。

樂(lè)樂(lè)媽抱怨：自從樂(lè)樂(lè)進(jìn)入了青春期，每次出門(mén)旅游，簡(jiǎn)直就是給自己找氣受。

樂(lè)樂(lè)媽的遭遇，其實(shí)很多青春期孩子的家長(zhǎng)都遇到過(guò)。小時(shí)候出去玩很開(kāi)心，長(zhǎng)大了出去玩每次都吊著臉，好像周圍的人都欠他的。

為什么孩子前后變化如此大？

實(shí)際上，站在青春期孩子的角度，你眼中的"美好的親子時(shí)光"，在他們眼里就是"被強(qiáng)行從生活里拽走"。

青春期的大腦開(kāi)始重建自我認(rèn)知，他們正艱難地從父母的孩子變成獨(dú)立的自己。而家庭旅行恰恰踩在了青春期孩子最敏感的神經(jīng)上——被當(dāng)成孩子對(duì)待。所有的行程由父母安排決定，一切都要聽(tīng)父母的，孩子失去了掌控感，失去了基本的自由。本來(lái)就想和父母離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，現(xiàn)在不得不24小時(shí)面對(duì)他們，這些都讓孩子很崩潰。

而且青春期的孩子大腦發(fā)育跟不上身體發(fā)育的速度，這個(gè)時(shí)候經(jīng)常會(huì)情緒不穩(wěn)定，攻擊性強(qiáng)，一言不合就會(huì)和父母發(fā)脾氣甩臉子。

所以說(shuō)，與其強(qiáng)行拽著青春期的孩子出門(mén)旅游，不如允許他在暑假里做這四件事。

一、允許孩子說(shuō)了算

父母習(xí)慣了為孩子做暑假計(jì)劃，但是孩子進(jìn)入青春期后，暑假還是由父母安排，會(huì)讓他們感到十分抗拒。

所以暑假如何安排，讓孩子至少有30%的決策權(quán)：每日學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃、是否需要補(bǔ)課等等，即使是出門(mén)旅游，也可以讓孩子來(lái)做旅游攻略，去哪兒，怎么玩，吃什么，把決定權(quán)交給孩子，讓孩子感受到被尊重，被重視。

即使孩子想在家待著，不出門(mén)，也請(qǐng)尊重。不要擔(dān)心"浪費(fèi)暑假"，因?yàn)閷?duì)于青春期孩子來(lái)說(shuō)，自主決定本身就是成長(zhǎng)。

其實(shí)，青春期的孩子心很軟，一旦發(fā)現(xiàn)父母真的會(huì)聽(tīng)他的，而不是走過(guò)場(chǎng)，他反而更愿意在某些事情上妥協(xié)，合作就變得可能了。

二、允許孩子和伙伴在一起

孩子和同齡人在一起，收獲不僅是一個(gè)朋友這么簡(jiǎn)單，他們得到的更是被同齡人認(rèn)可帶來(lái)的自信，社交成功帶來(lái)的滿足。在和朋友相處的過(guò)程中，孩子的為人處世的能力得到快速提高，孩子的情商，逆商也會(huì)在與朋友的相處中得到發(fā)展。

如果切斷孩子和朋友的聯(lián)系，就等于切斷了孩子的社會(huì)化發(fā)展，對(duì)于孩子未來(lái)的人格，性格，甚至三觀發(fā)展都有很大的負(fù)面作用。

暑假，千萬(wàn)不要將孩子圈在你的眼皮底下，尤其是全職媽媽，24小時(shí)和你待在一起，對(duì)青春期的孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一種折磨。允許他和朋友在一起，約同學(xué)去圖書(shū)館、打球、看電影，甚至只是在家聯(lián)機(jī)打游戲。

當(dāng)然，你要幫助孩子把控好安全底線，比如，對(duì)方的品行、出去玩的場(chǎng)所等等。

當(dāng)他感受到你尊重他的社交需求，他反而更愿意跟你聊這些朋友之間的事。關(guān)系建立在允許之上，而不是禁止。

三、給孩子自由的空間

很多家長(zhǎng)喜歡拽著青春期的孩子出去旅游的原因之一，是看不慣他天天鎖著房門(mén)在房間里一待就是一整天。

然而，對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，他們恰恰需要一個(gè)不被父母打擾的時(shí)間和空間。將房門(mén)關(guān)上，在房間里自由地聽(tīng)音樂(lè)，看書(shū)，學(xué)習(xí)，做自己喜歡做的事。

對(duì)父母來(lái)說(shuō)，看著孩子"虛度光陰"、"無(wú)所事事"，就會(huì)焦慮感爆棚，倍感煎熬，但請(qǐng)相信，這種看似"無(wú)聊"的狀態(tài)，對(duì)青春期大腦的整合發(fā)育至關(guān)重要，因?yàn)椋@樣的空間是一種自由，擁有最大的掌控權(quán)，他們身心能得到最大的放松。

不要用"為你好"的理由填滿他的每一天。留白本身就是教育。當(dāng)他學(xué)會(huì)和自己相處，能處理好大把的自由時(shí)間，他才真正在成長(zhǎng)。

四、允許孩子探索真實(shí)的興趣

初高中恰好是學(xué)習(xí)最緊張，最忙碌的階段。所以，在家長(zhǎng)的眼里學(xué)習(xí)最重要，根本不允許孩子做“無(wú)用”的事。

但是對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，他們更需要一些完全屬于自己的、不功利的熱愛(ài)。

他可能想花一個(gè)暑假研究怎么改裝汽車模型，想拍短視頻記錄城市角落，想寫(xiě)沒(méi)人看的小說(shuō)，想學(xué)做甜點(diǎn)。這些看起來(lái)"沒(méi)用"的東西，恰恰是他探索"我是誰(shuí)"的重要途徑。

當(dāng)他沉浸在自己真正感興趣的事情里，那種專注和投入會(huì)帶來(lái)深層次的滿足感。你不需要理解他的愛(ài)好，只需要提供必要的支持和資源，然后退后一步。不要評(píng)價(jià)，不要指導(dǎo)，不要提建議，除非他主動(dòng)問(wèn)你。

青春期教育的核心悖論就是你越想收緊，他越想掙脫；你越信任他，他越值得信任。

這個(gè)暑假，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你停止用"為你好"安排他的一切，他反而開(kāi)始主動(dòng)靠近你。所以，不必焦慮，請(qǐng)?jiān)试S他成為他自己，這比任何精心策劃的旅行都更珍貴。