數(shù)字賦能全民學(xué)習(xí)，四川省這樣打造終身學(xué)習(xí)生態(tài)

近日，教育部政務(wù)新媒體“微言教育”微信發(fā)布《數(shù)字賦能全民學(xué)習(xí)，四川省這樣打造終身學(xué)習(xí)生態(tài)》，報(bào)道近年來四川省以數(shù)字化為引擎，以制度創(chuàng)新為保障，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源下沉基層、覆蓋全域，著力構(gòu)建覆蓋全齡、泛在可及的終身學(xué)習(xí)體系。和川川一起來看，四川省如何打造“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的終身學(xué)習(xí)生態(tài)——

看數(shù)據(jù)

將老年教育納入省政府民生實(shí)事項(xiàng)目保障，近兩年省財(cái)政投入超8000萬元，整合社區(qū)、文體場(chǎng)館、高校及社會(huì)辦學(xué)資源廣設(shè)教學(xué)點(diǎn)位，增加學(xué)位供給，辦好“家門口的老年大學(xué)”，共建成老年教育機(jī)構(gòu)1919個(gè)，提供學(xué)位16.29萬個(gè)，2025年參學(xué)老年人達(dá)182.79萬人次。

為破解區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際發(fā)展不均衡難題，省財(cái)政投入7800余萬元，實(shí)施基礎(chǔ)教育“網(wǎng)鏈共享計(jì)劃”，組建35個(gè)教學(xué)聯(lián)盟，通過178所領(lǐng)軍、引領(lǐng)學(xué)校輻射882個(gè)學(xué)區(qū)，并下沉輻射8600多所學(xué)校，依托數(shù)字手段發(fā)揮名校引領(lǐng)、結(jié)對(duì)合作、云端授課優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源跨區(qū)跨校共享，惠及師生950萬。

看舉措

加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，推動(dòng)終身教育納入教育數(shù)字化布局

省委、省政府將終身教育納入全省教育數(shù)字化發(fā)展大局統(tǒng)籌推進(jìn)，在《教育強(qiáng)省建設(shè)規(guī)劃綱要（2025—2035年）》中明確提出，著力構(gòu)建泛在可及的終身教育體系。

川渝兩地政府聯(lián)合印發(fā)《進(jìn)一步強(qiáng)化川渝公共服務(wù)共建共享行動(dòng)方案（2025—2027年）》，將推動(dòng)終身教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展列為重點(diǎn)協(xié)作任務(wù)。

教育廳、人社廳等六部門制發(fā)教育數(shù)字化行動(dòng)三年計(jì)劃，實(shí)施教育數(shù)據(jù)賦能等六大專項(xiàng)行動(dòng)，細(xì)化完善終身學(xué)習(xí)支撐體系建設(shè)各項(xiàng)舉措，為全省終身教育數(shù)字化發(fā)展明晰路徑、劃定任務(wù)。

健全服務(wù)體系，夯實(shí)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)數(shù)智根基

建設(shè)四川教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)，互聯(lián)互通省級(jí)數(shù)字政府平臺(tái)，完善“三端一艙”（管理端、資源端、服務(wù)端、駕駛艙）功能，推進(jìn)教育數(shù)據(jù)貫通應(yīng)用與資源共享。

擴(kuò)容四川智慧教育平臺(tái)，分類歸集、開發(fā)、更新精品課程資源，累計(jì)上線涵蓋中小學(xué)、職業(yè)教育、高等教育課程3.16萬節(jié)，且藏漢、彝漢雙語資源覆蓋義務(wù)教育階段。

四川智慧教育平臺(tái)

依托開放大學(xué)搭建省、市、縣、鄉(xiāng)、村五級(jí)終身教育學(xué)習(xí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)144個(gè)骨干教育機(jī)構(gòu)、1500個(gè)城鄉(xiāng)基層學(xué)習(xí)點(diǎn)“線上有門戶、線下有終端”，打通基層服務(wù)末梢。

迭代升級(jí)“四川終身學(xué)習(xí)在線”，開設(shè)愛國(guó)主義教育、農(nóng)業(yè)技能、老年教育、青少年教育等25個(gè)欄目，匯聚優(yōu)質(zhì)課程3360個(gè)。

建成省級(jí)終身教育學(xué)分銀行，健全學(xué)習(xí)成果積累、認(rèn)證、轉(zhuǎn)換機(jī)制，實(shí)現(xiàn)課程互選、學(xué)分互認(rèn)。

常態(tài)化開展“能者為師”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，累計(jì)培育全國(guó)、全省“終身學(xué)習(xí)品牌”244個(gè)、“百姓學(xué)習(xí)之星”257人。

學(xué)習(xí)型城市創(chuàng)建成效明顯，成都加入聯(lián)合國(guó)教科文組織全球?qū)W習(xí)型城市網(wǎng)絡(luò)，成都、綿陽(yáng)、廣元加入全國(guó)學(xué)習(xí)型城市網(wǎng)絡(luò)。

聚焦民生服務(wù)，優(yōu)先滿足“一老一小”學(xué)習(xí)需求

服務(wù)銀齡群體，整合線上線下融合模式。打造《你好，老同學(xué)》宣傳陣地，采用“電視+新媒體”“線上+線下”融合模式，探索“沒有圍墻的老年大學(xué)”。強(qiáng)化部門協(xié)同，依托縣域?qū)W習(xí)中心扎根社區(qū)，聯(lián)合民政、文旅、體育等部門開展老年文化藝術(shù)節(jié)、“智慧助老”“天府銀齡行動(dòng)”等活動(dòng)，讓老年人有樂可尋、有地可去。

護(hù)航兒童成長(zhǎng)，努力讓每個(gè)孩子人生出彩。開發(fā)建設(shè)“四川AI助教”，重點(diǎn)助力民族地區(qū)、偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校教師，優(yōu)化備課授課流程，豐富課堂教學(xué)形式，提升教學(xué)質(zhì)效。打造《天府家長(zhǎng)“慧”》省級(jí)家庭教育宣傳品牌，通過線上直播授課、線下實(shí)操指導(dǎo)雙向發(fā)力，普及科學(xué)育兒理念和方法，護(hù)航孩子們健康成長(zhǎng)。

精準(zhǔn)分類供給，讓終身教育公共服務(wù)可感可及

面向青年群體，實(shí)施高校學(xué)生就業(yè)能力提升“雙千”計(jì)劃，開設(shè)微專業(yè)1338個(gè)、職業(yè)能力培訓(xùn)課程3476門，累計(jì)69.2萬人參學(xué)；建成88家“青年夜校”并公布電子地圖，吸引青年就近“打卡”，累計(jì)服務(wù)20萬人次。建設(shè)“川e就”大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，提供求職意向、崗位推送、生涯咨詢等一站式服務(wù)，累計(jì)入駐用人單位3.1萬家，發(fā)布崗位42.1萬個(gè)。

“川e就”大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)

面向靈活就業(yè)人員、新就業(yè)形態(tài)人員等群體，支持高校、社區(qū)教育學(xué)院線上線下開展社會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目5622個(gè)，各類技能培訓(xùn)覆蓋400萬人次，切實(shí)提升群眾就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；面向新型職業(yè)農(nóng)民，組織農(nóng)民夜校、移動(dòng)學(xué)校、流動(dòng)舞臺(tái)等平臺(tái)送教下鄉(xiāng)，把學(xué)習(xí)課堂延伸到田間地頭、農(nóng)民身邊，以優(yōu)質(zhì)終身教育資源助力鄉(xiāng)村振興。

看案例

2025年，成都市教育局正式發(fā)布《成都市終身教育學(xué)習(xí)電子地圖》，深度整合900余個(gè)各級(jí)校點(diǎn)，上架超過5000門課程，集自動(dòng)定位、就近推薦、課程查詢、預(yù)約報(bào)名等功能于一體，讓市民“一站查詢、就近學(xué)習(xí)”。

成都市終身教育學(xué)習(xí)電子地圖

電子地圖的成功研發(fā)，離不開“全民、全域、全新、全齡”四大核心理念的引領(lǐng)，這四大理念構(gòu)成了成都終身教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的價(jià)值框架，為平臺(tái)建設(shè)提供了清晰指引。

“全民”理念打破身份壁壘，覆蓋嬰幼兒家庭、青少年學(xué)生、職場(chǎng)青年、銀發(fā)老人等各群體學(xué)習(xí)需求；“全域”理念推動(dòng)資源整合，將23個(gè)區(qū)（市）縣的900余個(gè)教學(xué)點(diǎn)納入體系，構(gòu)建“市級(jí)中心－區(qū)級(jí)樞紐－街道站點(diǎn)－社區(qū)點(diǎn)位”四級(jí)網(wǎng)絡(luò)，為“15分鐘學(xué)習(xí)圈”筑牢支撐；“全新”理念創(chuàng)新服務(wù)模式，打造“線上匹配+線下體驗(yàn)”融合模式，實(shí)現(xiàn)從“被動(dòng)供給”到“主動(dòng)適配”的轉(zhuǎn)型；“全齡”理念構(gòu)建完整生態(tài)，整合12大領(lǐng)域5000余門課程，形成“從搖籃到夕陽(yáng)”的全周期學(xué)習(xí)服務(wù)體系，滿足不同年齡段個(gè)性化需求。

編輯 | 胡瓊之

校對(duì) | 龔浩然 責(zé)編 | 陳燁熙 終審 | 黃國(guó)兵

來源 | 微言教育