【院士】高俊：建地圖殿堂 拓地學(xué)新篇

高俊院士 建地圖殿堂 拓地學(xué)新篇

鄭州大學(xué)地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院執(zhí)行院長 李健

高俊院士曾說：“今年我將跨過90歲，有幸與地圖相伴70年。對我來說，地圖不是薄薄的一張紙，而是整個世界。” 從青春年少到白發(fā)蒼蒼，從三尺講臺到科研前沿，從軍營學(xué)府到高校殿堂，中國科學(xué)院院士、著名地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)學(xué)家高俊，用近70年的光陰，與地圖相伴，把畢生心血傾注于祖國測繪地理信息事業(yè)，以赤子之心、治學(xué)之志、育人之情、奉獻之行，詮釋了感人至深的院士精神，在山河大地間留下了永不褪色的精神印記。

治學(xué)：

地圖學(xué)理論的奠基與創(chuàng)新

高俊院士是我國著名地圖學(xué)家、教育家、地圖學(xué)與地理信息學(xué)科的奠基人和引領(lǐng)者。他在理論地圖學(xué)、地圖設(shè)計、數(shù)字地圖制圖、戰(zhàn)場環(huán)境仿真等領(lǐng)域造詣深厚、成果豐碩，為我國測繪科學(xué)尤其是地圖學(xué)的發(fā)展作出了卓越的貢獻。他以史為脈，深刻把握地圖學(xué)發(fā)展規(guī)律，在明清地圖史、近代世界各國基礎(chǔ)測繪史領(lǐng)域的研究取得重要成果，形成的古今、中外對比分析的研究方法影響深遠，至今依然是地圖學(xué)史研究的重要參考。

1956年，測繪學(xué)院參與“社會主義五國測繪會議”地圖展工作，剛大學(xué)畢業(yè)的高俊承擔(dān)了“中國古地圖展區(qū)”布展的重要任務(wù)。他不辭辛苦，到北京歷史檔案館、中科院圖書館、北京圖書館查閱了大量的館藏地圖和文獻，取得了第一手資料，寫了大量讀圖札記，其中對北京歷史檔案館館藏的31幅地圖進行了詳細的摘記，工作量浩大。

在搜集、整理、學(xué)習(xí)的過程中，高俊善于總結(jié)，發(fā)表了兩篇重量級文章，是國內(nèi)地圖史研究最為詳盡、權(quán)威的成果。

1963年，高俊完成了《地圖史紀(jì)要》一文。文中以史為脈，東西方對比，闡述地圖的產(chǎn)生、古代西方的托勒密與東方的裴秀、中國早期地圖與歐洲中世紀(jì)地圖、近代實測地圖、羅洪先與墨卡托的地圖集等內(nèi)容，十分注重把握各階段地圖學(xué)思想的演變。這個階段的工作使高俊形成了一種以史為脈，古今、中外對比分析的研究方法。

20世紀(jì)80年代，高俊主持設(shè)計編制我國第一本《軍官地圖集》，這是傳統(tǒng)軍事測繪技術(shù)服務(wù)國防建設(shè)的經(jīng)典之作，對于此后相關(guān)地圖及地圖集制作具有重要的示范價值，獲得全軍軍事學(xué)術(shù)研究成果一等獎。

1956年在陳述彭院士的組織下，我國開始編制國家大地圖集。高俊負責(zé)蘇聯(lián)《軍官地圖集》的分析整理。在陳先生的直接指導(dǎo)下，他做了大量的工作，為國家大地圖集編制提供了有益借鑒。更為關(guān)鍵的是，為我軍制作自己的《軍官地圖集》打下了扎實基礎(chǔ)。

1991年，《軍官地圖集》編制完成。圖集在內(nèi)容和制作技術(shù)上均有創(chuàng)新，被認為具有世界先進水平。在答辯時，高俊說：“這本圖集凝聚了幾代測繪人的心血和智慧，集成了軍事測繪40余年的制圖技術(shù)和資料成果，也承載著部隊軍官的期望。”

高俊院士不斷完善現(xiàn)代地圖學(xué)理論體系，開展了地圖感受論、地圖設(shè)計專家系統(tǒng)等系列研究工作，提出了“地圖是人們空間認知的重要工具”這一著名論斷，地圖空間認知理論成為近年來最重要的地圖學(xué)理論貢獻之一，推動我國現(xiàn)代地圖學(xué)理論體系研究取得重要進展。

1984年中國測繪學(xué)會委托測繪學(xué)院舉辦地圖制圖學(xué)新技術(shù)講學(xué)班。高俊系統(tǒng)介紹了地圖感受與地圖設(shè)計的試驗方法，涉及視覺感受、視覺變量、視覺心理等一系列新的概念和理論，引發(fā)我國地圖學(xué)界對于地圖設(shè)計理論的廣泛重視和深入研究。

1986年，高俊從中國古地圖談起，提出了“地圖科學(xué)”的新概念：地圖是客觀世界的模型，地圖適應(yīng)人的圖形感受能力，地圖是信息的載體。這3點是地圖學(xué)的理論核心，是相互聯(lián)系的地圖制作與使用的3個基本特征，基礎(chǔ)理論、應(yīng)用基礎(chǔ)和技術(shù)方法構(gòu)成了地圖科學(xué)的3個層次。這體現(xiàn)出高俊已經(jīng)在構(gòu)思完整的地圖科學(xué)體系框架。

1991年，高俊從地圖設(shè)計專家角度提出地圖空間認知理論，提出了“地圖是人們空間認知的重要工具”這一著名論斷。把認知科學(xué)的方法引入地圖學(xué)研究有兩個主要目的：一是弄清“地圖是人類認知環(huán)境空間的結(jié)果又是依據(jù)”的信息加工機制；二是弄清地圖設(shè)計制作的思維過程并設(shè)法描述它們。

“地圖空間認知理論”是高俊院士最重要的地圖學(xué)理論貢獻之一。

高俊院士緊跟前沿，開拓地圖學(xué)的研究領(lǐng)域，于20世紀(jì)90年代后期率先提出將虛擬現(xiàn)實技術(shù)引入地圖學(xué)，開展地形環(huán)境仿真新方向研究，用于構(gòu)建可進入、可交互的虛擬戰(zhàn)場環(huán)境，為作戰(zhàn)指揮和訓(xùn)練模擬提供先進的戰(zhàn)場環(huán)境保障手段，獲得國家科技進步二等獎。

20世紀(jì)80年代，虛擬現(xiàn)實技術(shù)剛剛在西方發(fā)達國家出現(xiàn)，高俊就敏銳地意識到這項技術(shù)將對地圖學(xué)產(chǎn)生重大影響。1994年，他在國內(nèi)率先開展地形環(huán)境仿真新方向研究。

在信息化高速發(fā)展的今天，科學(xué)研究需要前瞻性。事實表明，地形環(huán)境仿真新方向的提出充分體現(xiàn)了高俊院士大膽預(yù)測和準(zhǔn)確判斷的超前科學(xué)思想。他注重學(xué)科創(chuàng)新，創(chuàng)建作戰(zhàn)環(huán)境學(xué)新學(xué)科，在近20年不懈努力的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)了一個傳統(tǒng)技術(shù)學(xué)科向新興軍事學(xué)科的華麗轉(zhuǎn)身，為軍事測繪學(xué)科專業(yè)建設(shè)作出重大貢獻。

20世紀(jì)90年代，高俊就倡導(dǎo)在國家學(xué)科目錄和軍事學(xué)框架內(nèi)建立“作戰(zhàn)環(huán)境學(xué)”，探索多維戰(zhàn)場環(huán)境的理論與方法，培養(yǎng)具備復(fù)雜戰(zhàn)場環(huán)境認知能力的綜合型人才。通過近20年的不懈努力，2011年增設(shè)作戰(zhàn)環(huán)境工程本科專業(yè)，2012年作戰(zhàn)環(huán)境學(xué)被納入國家學(xué)科目錄，成為軍事學(xué)二級學(xué)科。這是高俊院士在學(xué)科專業(yè)建設(shè)上的重大貢獻。

高俊院士以學(xué)科交叉推動地圖學(xué)新學(xué)科體系創(chuàng)新發(fā)展，他站在歷史發(fā)展新階段的戰(zhàn)略高度，指出地圖學(xué)是多學(xué)科交叉的橋梁和紐帶。他以空間認知科學(xué)為主線，建立地圖學(xué)新的學(xué)科體系，搭建了國內(nèi)重要的跨學(xué)科地圖學(xué)研究平臺。

建館：

全國高校首家地圖博物館的創(chuàng)建

高俊院士（左一）出席鄭州大學(xué)地圖博物館開館儀式

2018年，高俊院士光榮退休后，正式與鄭州大學(xué)結(jié)緣。當(dāng)時，學(xué)校正處于 “雙一流”建設(shè)起步、向綜合性研究型大學(xué)跨越的關(guān)鍵階段，盡管學(xué)科門類齊全，地理學(xué)（地學(xué)）卻是明顯短板：僅有地理信息科學(xué)本科專業(yè)，招生規(guī)模小；無獨立地學(xué)院系，專業(yè)掛靠工科平臺，師資薄弱、研究方向單一，與綜合性大學(xué)的辦學(xué)定位不相匹配。

正是在這一背景下，時任鄭州大學(xué)黨委書記、校長劉炯天院士親筆致信，誠摯邀請高俊院士加盟，助力學(xué)校補齊地學(xué)學(xué)科短板。

劉院士曾經(jīng)3次登門拜訪高院士，誠邀高院士到鄭州大學(xué)引領(lǐng)地學(xué)發(fā)展。高院士說：“我退休后本應(yīng)在家修養(yǎng)，但鄭州大學(xué)正處于向綜合性大學(xué)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段，希望開辦地學(xué)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)。我建議建立一個地圖學(xué)空間認知研究的學(xué)術(shù)平臺，展開地圖學(xué)研究工作，并籌建一個地圖博物館，將其作為特色項目，為中原高校崛起做點事情。”這一想法得到劉炯天院士的大力支持。

2018年6月，已經(jīng)85歲的高俊院士受聘鄭州大學(xué)智慧城市研究院首席科學(xué)家。在本該安享晚年的時光里，他躬身力行，忘我投入工作，悉心指導(dǎo)國家超級計算鄭州中心的申報與建設(shè)，全力籌建地圖學(xué)空間認知研究平臺和全國首個高校地圖博物館。

高俊院士到多地調(diào)研博物館建設(shè)，2018年12月首屆地圖與空間認知學(xué)術(shù)會議在鄭州大學(xué)召開，他向?qū)W術(shù)界發(fā)出建設(shè)鄭州大學(xué)地圖博物館的倡議。“從鄭州大學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)和發(fā)展需求來看，建立地圖博物館是很有意義的。鄭州大學(xué)學(xué)科門類齊全，地圖博物館的建設(shè)可以充分發(fā)揮鄭大人文學(xué)科的優(yōu)勢，并結(jié)合地理信息、計算機、人工智能等新興技術(shù)，搭建多學(xué)科交叉的橋梁，在培植新學(xué)科和形成辦學(xué)特色上作出貢獻，助力‘雙一流’大學(xué)建設(shè)。”

在鄭州大學(xué)，高俊院士做的第一件大事，就是牽頭籌建國內(nèi)首家高校地圖博物館。他把所有的精力與財力，都獻給了自己熱愛的地圖事業(yè)和科教事業(yè)。他有一件帶著補丁的毛衣，穿了一年又一年；日常飲食粗茶淡飯，從不追求物質(zhì)享受；辦公場所簡潔樸素，始終保持著老一輩科學(xué)家艱苦奮斗的本色。90歲高齡時，他依舊堅持走進大學(xué)課堂、參與學(xué)術(shù)交流、投身科研科普，讓大眾感受到地圖的魅力與科學(xué)的溫度。

2019年3月，鄭州大學(xué)成立地圖博物館專班和團隊，2019年6月進行地圖博物館選址，2020年5月完成博物館建設(shè)方案編制，2020年6月建設(shè)方案通過了由王家耀院士擔(dān)任組長的7位專家評審，接下來進入如火如荼的建設(shè)階段，2023年4月正式建成。

鄭州大學(xué)地圖博物館是全國首家高校地圖博物館，在我國地圖文化傳承與地學(xué)學(xué)科建設(shè)中具有里程碑意義。它集學(xué)術(shù)研究、人才培養(yǎng)、科普教育、文化展示功能于一體，既是高俊院士學(xué)術(shù)思想與畢生心血的結(jié)晶，也是國內(nèi)地圖學(xué)領(lǐng)域重要的學(xué)術(shù)陣地。場館采用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計架構(gòu)，融合靜態(tài)展示與動態(tài)交互、實物陳列與數(shù)字虛擬、研究教學(xué)與科普育人于一體，館藏地圖類實物圖書800余冊。七大主題展廳分別為序館、綜合館、地圖歷史館、國家測繪館、新型地圖館、地圖文化館、制圖技術(shù)館，另設(shè)兩個特色展廳，系統(tǒng)展現(xiàn)地圖學(xué)發(fā)展脈絡(luò)、技術(shù)演進、文化內(nèi)涵與前沿成果，其中個人收藏展廳專門陳列高俊院士捐贈的珍貴文獻資料，完整呈現(xiàn)其學(xué)術(shù)生涯與治學(xué)情懷。

育人：

科學(xué)家精神的傳承與學(xué)科跨越

高俊院士曾說：“地圖是多元文化的重要標(biāo)志，地圖學(xué)是連接多學(xué)科的橋梁。國內(nèi)外高校尚未有一座完整的地圖博物館，我們要做突破性、有教學(xué)啟發(fā)意義的事。” 如今，博物館的多元價值正持續(xù)彰顯。

地圖博物館最重要的影響就是傳承科學(xué)家精神，培育地圖學(xué)接班人。為了建好這座博物館，高俊院士不僅親自參與選址、設(shè)計、館藏收集、方案論證，還把自己畢生收藏的800余冊珍貴地圖、絕版地圖和書籍悉數(shù)捐贈，這些藏品凝聚了他一生的心血，每一件都承載著地圖學(xué)的歷史與文化。更令人動容的是，他將自己多年積攢的200萬元個人補貼，全部捐出設(shè)立學(xué)科發(fā)展基金，用于支持地圖學(xué)人才培養(yǎng)與學(xué)科建設(shè)。

面對眾人的稱贊，他總是淡然地說：“這些東西，只有用在事業(yè)上、用在年輕人身上，才能發(fā)揮最大的價值，我只是盡了一份綿薄之力。地圖不是一張薄薄的紙，而是整個世界。我這一生，唯愿以筆繪山河，以心報家國。”高俊院士用近70年的堅守，詮釋了“愛國、創(chuàng)新、求實、奉獻、協(xié)同、育人”的科學(xué)家精神和“淡泊名利、心懷天下、矢志不渝”的院士風(fēng)骨。他一身布衣，卻心藏萬里山河；一生簡樸，卻擁有無比富足的精神世界；一輩子潛心鉆研，把自己活成了照亮中國地圖學(xué)事業(yè)的燈塔，指引著后來者砥礪前行。

地圖博物館第二個影響就是支撐學(xué)科交叉融合，培育學(xué)科生長點。依托地圖博物館學(xué)科平臺，鄭州大學(xué)開展了地圖與水利、考古、歷史、生態(tài)、計算機等學(xué)科交叉融合研究，以及數(shù)字孿生水利、“中華源”數(shù)字孿生底座和數(shù)智戰(zhàn)場研究，推動學(xué)科交叉融合走深走實。

以地圖學(xué)學(xué)科平臺為依托，以高俊院士為領(lǐng)軍，鄭州大學(xué)形成了地理與歷史地理融合，服務(wù)中華文明探源國家戰(zhàn)略和地圖文化研究的學(xué)科特色方向。

在高俊院士的帶領(lǐng)下，鄭州大學(xué)地學(xué)學(xué)科ESI進入全球前0.78%，也是鄭州大學(xué)第19個全球前1%的學(xué)科。高院士親自為學(xué)院本科生和研究生上開學(xué)第一課，圍繞空間認知、地圖設(shè)計、數(shù)字制圖等核心內(nèi)容，構(gòu)建沉浸式實踐教學(xué)環(huán)境，豐富課程體系與教學(xué)模式，為地學(xué)及交叉學(xué)科人才培養(yǎng)提供堅實支撐。

多年來，鄭州大學(xué)全力打造學(xué)科競賽品牌，以“裴秀杯” 紅色地圖設(shè)計大賽等賽事為抓手，發(fā)揮地圖博物館專業(yè)優(yōu)勢，提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)、場地保障與成果展示平臺，以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促創(chuàng)，打造具有影響力的學(xué)科競賽品牌，彰顯學(xué)校地學(xué)學(xué)科建設(shè)成效與育人特色。

依托博物館優(yōu)質(zhì)資源，鄭州大學(xué)為學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目、地圖文創(chuàng)開發(fā)、科研實踐提供多元化支撐，搭建“理論學(xué)習(xí)—實踐探索—成果轉(zhuǎn)化”的完整鏈條，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力，錘煉實踐本領(lǐng)，豐富校園文化。同時，面向社會公眾、中小學(xué)群體，系統(tǒng)開展地圖文化、測繪科學(xué)、地理知識科普活動，傳播地圖文化，提升全民地理素養(yǎng)，搭建高校與社會溝通的橋梁，履行社會服務(wù)職能。

鄭州大學(xué)還以“七一紅色地圖展” 等專題活動為切入點，連續(xù)5年將地理空間敘事與歷史傳承、家國情懷培育深度融合，打造沉浸式思政教育陣地，引導(dǎo)學(xué)生在解讀地圖、感悟歷史中厚植愛國情懷、堅定理想信念。

一紙繪山河，一生鑄忠魂。高俊院士一生潛心地圖學(xué)研究，淡泊名利、深耕不輟，以建館、捐書、捐資的無私行動，補齊鄭州大學(xué)地學(xué)短板、培育中原測繪人才。高俊院士的故事，是老一輩科學(xué)家為國奉獻的縮影，他身上的院士精神如星辰般閃耀，激勵著無數(shù)科研工作者與青年學(xué)子以興國為己任，以奉獻為初心，在各自的崗位上勇?lián)姑⒔永m(xù)奮斗，為祖國的繁榮富強書寫時代華章。

來源：《中國測繪》2026年第5期；作者：鄭州大學(xué)地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院執(zhí)行院長 李健

來源：中國測繪雜志