AI時代的教育平權，學而思T6交出有溫度的硬件答卷

“孩子還在背單詞，AI已經能實時翻譯了，這書還念不念？”

“AI連作文都能寫，以后高考考什么？”

“不給孩子報班怕落后，報了班又怕孩子變成刷題機器”

2026年的家長群里，焦慮的話題早已從“報什么班”升級為“學什么才有未來”。當生成式AI能解方程、能寫論文、能模擬對話，一個看似基礎卻直擊靈魂的問題浮出水面：AI時代，孩子到底還要學什么？

正是在這樣的集體困惑中，2026年6月底，國務院正式印發《教育發展“十五五”規劃》，將“人工智能+教育”列為國家級重點工程，標志著教育數字化從試點探索邁入全面深化新階段。政策指向清晰，但落到每個家庭的書桌前，答案依然模糊。

而同一時間段，一場以“AI時代的學習”為主題的發布會在好未來大樓舉行。學而思發布了新一代旗艦學習機T6系列。但與其說是產品發布，不如說是一場關于教育本質的公開討論。幾位來自不同領域的教育者，從各自的角度給出了回答。

“AI時代最先改變的不是學習內容，而是學習中的關系。

趙璞錚｜學而思硬件負責人

“無論技術如何變遷，計算機、互聯網、人工智能，四大名著還是經典必讀，勾股定理也不會改變。”在他看來，焦慮源于對“學什么”的追問，但真正的變化發生在更深層——學生與知識的關系、與老師的關系、與學習過程本身的關系，正在被AI重新定義。

“知識唾手可得，不等于屬于你；AI無法替代的是大腦神經元建立連接的過程。”

樊登｜樊登讀書及帆書App創始人、前央視主持人

“AI再厲害，有一件事是它不能替代的——大腦里面神經元連接是怎么完成的。”樊登直言，信息爆炸時代，不知道知識的存在，知識就與你無關。他提出AI時代三個不可替代的能力：提問能力、批判性思維能力和內驅力。而批判性思維的底層，是得具備大量的知識，在你沒有這些知識的前提下，你所做的批判性思維叫抬杠。

“推導是思維的根，應用是思維的果——知識只有和生活長在一起，學習才不再只是完成任務。”

范曉涵｜清華大學強基計劃錄取者，中國女子數學奧林匹克銀牌得主

從學而思培優學員到清華學子，再到課程研發參與者，范曉涵見證了三代學習方式的變遷。“以前我學數學的時候，老師出一道題，我們就在下面做……那個時候，知識在我眼里只是公式和技巧。”而今天的新培優，“只講公式，是告訴孩子‘是什么’；而帶他走一遍這個推導的過程，是告訴孩子‘為什么’”。她最羨慕這一代孩子的地方在于——“他們學的知識，是和生活長在一起的”。

三位教育者從不同維度指向同一個方向：AI時代的學習，核心不是回避技術，而是借技術重塑學習的底層邏輯——從被動接受走向主動探索，從孤立記憶走向理解應用，從被灌輸走向被激發。而這一切的落地，需要一套真正“理解學生”的學習工具——它不替孩子做題，而是陪孩子理解、練習、進步。

01

從工具到伙伴

學而思T6的硬件答卷

從紙質教輔到電子詞典，從點讀筆到平板電腦，三十年來學習工具的每一次迭代，都在回答同一個問題：如何讓知識傳遞更高效？當“十五五”規劃將“人工智能+教育”上升為國家戰略，意味著答案正在轉向——不只是“傳遞更快”，更是“理解更深”。而一臺學習機，能否真正讀懂每一個孩子的學習節奏？

全新培優AI家教：精準診斷+個性課堂形成閉環

在體驗區，筆者試用了一套完整的診斷流程，學而思T6的變化相當大。此前的智能診斷多停留在“做題定級、推薦練習”，而T6的“全新培優AI家教”將診斷與課堂深度打通。

孩子只需拍攝作業或試卷，AI即可識別錯題、分析錯因，并通過自然對話出具診斷報告，生成千人千面的學習路徑。更關鍵的是，系統會根據學習反饋實時優化計劃，形成可持續的動態適配，這顯然直奔“懂學生”而去。

“AI雙師互動課堂”則是此次升級的一大亮點，清北學霸團隊參與研發的新培優課程由主講老師負責內容輸出，AI老師全程督學答疑。課程難度細化到“講次”維度動態匹配，摒棄傳統培優“一刀切”的分層模式，將AI精準教學迭代到新的高度。

T6國際版：吳曉蔚口中的“思維型英語”有了落地載體

“AI消滅的是‘工具型英語’，放大的恰恰是‘思維型英語’。”學而思國際總經理吳曉蔚在發布會上直言。

T6國際版搭載的“國際學院”正是這一理念的產物——覆蓋歐標（劍橋Hello English）與美標（RAZ全體系+牛津樹核心系列）兩條路徑，引入藍思測評精準定級，從啟蒙延伸至KET/PET及留學語言準備。

海量原版繪本配合AI精讀講解與個性化閱讀測評，外加北美外教、AI口語陪練和STEAM全英文跨學科課程，真正實現“用英語學”而非“學英語”。

硬件底座：好內容需要一塊好屏來承載

全系屏幕由學而思聯合TCL華星定制，搭載APEX自然光護眼技術，獲學習機行業全球首個SGS高自然光相似度認證；T6 Max更配備15英寸超高清巨幕。

上一代“智慧島”升級為專屬“小思屏”，以豐富表情回應和引導用戶；T6 Max支持“落座喚醒”，讓AI助手像真實伙伴一樣迎接孩子。同期發布的AI筆記和家長端App進一步打通學習閉環。

02

從“教得動”到“讀得懂”

科技向善的最高境界，是讓技術隱于無形，讓教育回歸本質。當RAZ全體系、牛津樹核心系列、劍橋Hello English等需要數萬元報班才能觸達的資源被集成到一臺設備，當清北學霸的思維方法論通過AI分身跨越地域限制，當AI助手能夠不厭其煩地適配每一個孩子的認知節奏——“教育平權”才能從理想主義的呼吁走向可執行的方案。

教育公平的核心矛盾，從來不是資源的絕對匱乏，而是優質資源觸達成本的結構性高企。T6系列嘗試用技術壓縮這道成本，讓門檻從“報不報得起班”轉向“愿不愿意學”。

從“教得動每一個學生”到“讀得懂每一個孩子”，這既是教育硬件產業升級的內在邏輯，也是“人工智能+教育”國家戰略落地的踐行。