思辨為種，AI為光：潤德英才正在為孩子的未來“儲備”什么？

時光如流，七月已至。課堂里的書聲漸息，但思考與成長從未停歇。這一學期，潤德英才的老師們以思辨為種、以AI為光，深耕課堂，守望成長。

小學部用一場學術年會展示了“思辨×AI”的豐碩成果，中學部用扎實的數據復盤了德育與教學的堅實腳步。回望來路，是為了更堅定地走向遠方。

小學部 · “英才杯”學術年會

以思辨為種，以AI為光

潤德英才學校博雅小學部第六屆學術年會不僅是學期工作的總結，更是一場關于“我們正在為孩子儲備怎樣的未來”的集體思考與智慧碰撞。

年會以“思辨×AI”為主線，四大學科依次登臺，展現了從“教知識”走向“育思維”的課堂新生態。

數學學科

三階遞進，讓思維可見

數學組圍繞“數理大師”“思維大師”“設計大師”三層目標，匯報了本學期課程圖譜的落地情況。

從低段的游戲化課程到高段的AI協同思辨課，數學課堂不再只有對錯，更有了“為什么”和“還能怎樣”。學生們在520計量日、數學嘉年華等真實任務中，學會了用數學的眼光觀察生活、用數學的語言表達世界。

綜合學科

五育融合，讓素養生根

綜合組以“匯多元課程，潤少年本心”為主題，展示了美術、音樂、科學、體育、心理等學科的融合實踐。

從一年級的感統音樂課到五年級的口風琴全員普及，從“一粒米的成長”跨學科項目到心理課的情緒調適，綜合學科用行動回應了“美育面向人人”的時代命題。體育組的“賽事領航”教學模式讓每個孩子都能在賽場上找到自己的位置。

英語學科

四柱培育，讓表達自信

英語組以“高分數、高素養”雙線并進，特優率全面超越學期初目標。

他們重構了聽說課、閱讀課、復習課三種課型，打磨出可復制的課堂模型；“外教在身邊”短視頻項目總瀏覽量突破18000次，外文素養賽事晉級率持續攀升。從“大膽說”到“流利說”，英語課堂正成為孩子們連接世界的橋梁。

語文學科

六大專項，讓閱讀發生

語文組以六大學科工程為路徑，交出了一份厚重的答卷。

高段的“AI賦能思辨閱讀”工程打磨出《不老泉》精品課例，低段的“隨堂戲劇”讓課堂參與度高達98%，“五步浸潤教學法”讓晨誦從齊讀走向深度浸潤，全息閱讀書房從藍圖變為孩子們每天可走進的真實空間。

世界讀書日的閱讀大會，更是以游戲化闖關和AI互動，讓全校學生沉浸式感受閱讀的樂趣。

在各學科匯報之后，博雅小學部執行校長曹璐系統梳理了小學部一學期以來的管理創新與教師成長。

她特別提到，本學期教師們在AI工具應用、課型建模、跨學科融合等方面實現了從“不敢試”到“主動創”的轉變，這正是學術年會最珍貴的成果。

總校長藍繼紅深情回顧了老師們一學期的耕耘。她指出，真正的教育數字化不在于設備的堆疊，而在于為每個孩子創造符合時代節律的成長土壤。

她強調：“我們要培養的，不是被AI駕馭的人，而是駕馭AI的、會思考的創作者。”

中學部 · 期末總結

以數據為尺，以責任為錨

與此同時，中學部期末總結大會以務實、精煉的風格召開。德育、教培、教學三個板塊依次匯報，用數據說話、用案例佐證，展現了中學部教師團隊嚴謹治學、靜心育人的專業風范。

德育工作

立德樹人，潤物無聲

德育處圍繞“小而美”的辦學特色，匯報了本學期德育工作的系統推進。從文明禮儀到感恩教育，從心理關懷到家校協同，德育工作貫穿學期始終。

重點提到對特殊學生的“一生一案”幫扶機制，以及與班主任團隊的常態化溝通，確保德育不是掛在墻上的標語，而是發生在每一天的成長陪伴。

教師培訓

專業精進，賦能成長

教培中心聚焦教師專業發展，匯報了本學期分層培訓的成效。從新教師的“過思辨課關”到骨干教師的AI工具深度應用，從校內教研到校外競賽展示，教師們在各級賽課、作業設計大賽中斬獲頗豐。

教學工作

精準施策，質量為本

教學處圍繞“一生一案”的核心理念，用詳實的數據復盤了各年級的教學質量。從平均分的控制到特優生的培養，從調考備考到日常課堂管理，教學工作的每一個環節都體現了“精品小班”的精細化優勢。

各年級組代表用清晰的圖表展示了學業進步軌跡，也坦誠地反思了教學中的待改進之處。

校長與總監寄語

方向與定力

初中執行校長蘇微在發言中肯定了教師們一學期的辛勤付出，并指出中學階段承載著更直接的升學壓力，但潤德英才始終堅持“高分數”與“高素養”并重，不唯分數論，不陷入題海戰術，讓每一堂課都有思維的含金量。

中學教學總監吳令玲則從教學常規和教研質量的角度，勉勵教師們在精細中求突破，在規范中見創新，用專業贏得尊重。

一場年會，一次總結，兩個學部，同一個方向。潤德英才的教師們都在用行動回答同一個問題：我們為孩子儲備怎樣的未來？

答案寫在每一節有思辨的課堂里，寫在每一個被看見的孩子眼里，寫在每一次與AI協同共進的教學探索中，更寫在每一份穩步提升的成績單和每一張自信成長的笑臉上。

當思辨成為習慣，當學習成為熱愛，當質量成為基石，教育的種子便已悄然發芽，并終將長成參天大樹。

學以潤德，習以英才。

撰文：品宣中心

一審：李家建

二審：曹 璐/蘇 微

終審：謝 珂

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