這就是很多人越長大越嫌棄父母無能的原因

這不是一句不孝順的狠話，而是很多人發(fā)現(xiàn)，自己嫌棄的并不單純是父母無能的問題。

當(dāng)你活到了一定年紀(jì)，就會(huì)不得不面對(duì)一個(gè)事實(shí)，父母只是普通人，他們更普通的地方在于，說話沒什么邏輯，講不清一件事的來龍去脈；

他們會(huì)對(duì)你想做的事情橫加阻攔，卻給不出有參考價(jià)值的建議；

偶爾操心你的吃喝拉撒，要么是別人咀嚼過的文化糟粕，要么是封建迷信的殘余。

你想和他們探討一個(gè)問題，卻發(fā)現(xiàn)他們和你完全不在一個(gè)頻道上，父母抓不住重點(diǎn)和主次，甚至顛倒黑白；

你心里從小建立的父母無所不知，父母不會(huì)坑自己的印象，正在一點(diǎn)點(diǎn)地碎掉。

其實(shí)，不是你變傲慢了，而是現(xiàn)在的你，已經(jīng)在認(rèn)知這條路上，超越了年邁的父母，而你本身又面臨著諸多生活難題，到了一個(gè)需要有人替你指路的年紀(jì)，而父母卻指不出任何一條像樣的路。

首先，很多父母并沒有教人的能力。

沒人告訴為人父母者，教學(xué)是一項(xiàng)能力，是有子女的人必備的一項(xiàng)素質(zhì)。

然而，很多父母的“教育”，不是引導(dǎo)，而是嘮叨、叮囑和嚇唬。

這些不需要知識(shí)體系，不需要有邏輯思維，不需要有批判性思維，只需要反復(fù)念叨，釋放過剩的情緒，直到把孩子念煩了，暴躁發(fā)脾氣為之。

仔細(xì)琢磨下，這些話說了等于沒說，因?yàn)樵捓锩娌话魏慰刹僮鞯男畔ⅰ?/p>

但是一個(gè)懂教育的人，能把原因、目的、起點(diǎn)和終點(diǎn)講清楚，去繁就簡，只是很多父母做不到，他們也沒有經(jīng)受過這樣的培訓(xùn)。

自己不看書，不更新認(rèn)知儲(chǔ)備，腦子里那點(diǎn)東西大多來自親戚同學(xué)、街坊鄰居的口耳相傳。

你做為孩子也好，成年人也罷，有時(shí)好奇一個(gè)問題，父母嘴巴笨，不會(huì)表達(dá)，只能給你來一句“等你長大就動(dòng)了”這種讓你迷惑，終結(jié)對(duì)話的操作。

其次，最隱蔽，最讓人心寒的是，父母并不希望你“長大”；

他們不愿意你長得太快。

很多父母內(nèi)心是擰巴，不自洽的；

對(duì)外希望你給他們長臉，爭氣，越牛越好；

但他們?cè)谀忝媲埃烊挥袡?quán)威；

你如果越過了他們，會(huì)威脅到他們的自我認(rèn)同，以及他們?cè)谟H子關(guān)系中的位置。

很多父母能接受你“有出息”，但他們很難接受你“比他們強(qiáng)”。

于是就出現(xiàn)，你跟他們分享一個(gè)新觀點(diǎn)，他們第一反應(yīng)不是好奇，而是排斥和抵觸，質(zhì)疑你：“你從哪學(xué)來的這些歪理？”、”你是怎么知道的？”

父母的心理防線，往往被孩子的強(qiáng)大、個(gè)性和創(chuàng)新?lián)艨澹?/p>

說穿了，父母依然希望在子女面前站在高處，但他們已經(jīng)不適合了。

最后，很多父母缺乏教育孩子的耐心。

出于成本考慮，他們要的只是一個(gè)聽話的工具，好養(yǎng)的孩子，他們自己就被生活磋磨得很疲憊，已經(jīng)沒有多余的精力去陪一個(gè)孩子開啟一段漫長的人生長跑了；

他們只希望孩子不惹事、乖巧、沒主見，沒有那種旺盛的求知欲和探索欲，不至于問他們回答不上來的問題。

而教育，就需要父母把自己踩過的坑，受過的罪，長的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提前告訴后代，讓他們能少走一點(diǎn)彎路，有更多的精力和信心，去追求想要的人生。

可父母偏不，他們就看著你走入荊棘，冷眼旁觀，讓你也跟他們一樣磕磕絆絆，迷茫半生。

然后給你扣上一個(gè)“你們的條件比我們那時(shí)候好多了”，指責(zé)你沒出息的帽子。

事實(shí)是，但凡他們提前讓你知情，給你打個(gè)預(yù)防針，你或許能減少很多不必要的麻煩；

可他們的情緒儲(chǔ)備不夠，說沒幾句就開始語無倫次，失去耐心了，他們需要的只是服從。

要說父母不愛孩子，也真不是，他們只是無能為力。

因?yàn)楦改副旧硪彩强蓱z人，在多子女的家庭下長大，在父母的恐嚇和規(guī)訓(xùn)，甚至冷落下走向社會(huì)，他們沒有見過一個(gè)好的教育示范和標(biāo)桿；

他們唯一能給的就是吃飽，穿暖，一點(diǎn)提醒和叮囑。

而我們唯一能做的，是自力更生，然后把自己能提前想到的生活經(jīng)驗(yàn)和技能見識(shí)，分享給父母；

他們接受就接受了，實(shí)在不接受也尊重他們的意愿，這或許是最接近教育的一件事。

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