AI時(shí)代文科生出路在哪？數(shù)字人文加速擴(kuò)張，新文科范式變革

“文科學(xué)生熟悉并掌握前沿?cái)?shù)字技術(shù)、熟練運(yùn)用人工智能工具，已成為其適應(yīng)未來(lái)急劇變革時(shí)代的核心能力。”在7月10—13日舉辦的數(shù)字人文專業(yè)發(fā)展聯(lián)盟第二屆年會(huì)上，《中國(guó)數(shù)字人文專業(yè)發(fā)展報(bào)告（2026）》發(fā)布。

此次大會(huì)匯聚海內(nèi)外近百所高校、出版機(jī)構(gòu)專家，圍繞學(xué)科建制、人才培養(yǎng)、AI時(shí)代研究范式等議題展開研討，直面專業(yè)擴(kuò)張背后的現(xiàn)實(shí)難題，為新文科背景下數(shù)字人文高質(zhì)量發(fā)展建言獻(xiàn)策。

數(shù)字人文究竟有哪些創(chuàng)新？

清華大學(xué)人文學(xué)院副院長(zhǎng)李飛躍認(rèn)為，“數(shù)字人文絕非單純的技術(shù)工具，而是擁有專屬研究對(duì)象、實(shí)驗(yàn)范式的獨(dú)立學(xué)科。不能僅把數(shù)字當(dāng)作輔助工具，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)本質(zhì)是人工控制變量、可重復(fù)檢驗(yàn)的研究范式，區(qū)別于傳統(tǒng)人文單一思辨。”他舉例說(shuō)，從胡適白話詩(shī)實(shí)驗(yàn)、聞一多《伏羲考》神話變量對(duì)照，到當(dāng)下上萬(wàn)首古典詩(shī)詞機(jī)器聚類、《紅樓夢(mèng)》文本維度作者識(shí)別，數(shù)字實(shí)驗(yàn)?zāi)芡黄迫祟愰喿x經(jīng)驗(yàn)局限，實(shí)現(xiàn)人文結(jié)論客觀校準(zhǔn)。

北京大學(xué)教授袁曉如以40年來(lái)國(guó)際史學(xué)期刊四千余篇論文為研究對(duì)象，通過人機(jī)協(xié)同編碼、學(xué)者深度訪談完成可視化實(shí)證分析，證明圖表、時(shí)序工具已成為文史論證核心載體，同時(shí)也存在片面化使用誤區(qū)，為數(shù)字人文規(guī)范實(shí)證研究提供可復(fù)制實(shí)操流程。

此外，華中師范大學(xué)建成30TB荊楚非遺專題數(shù)據(jù)庫(kù)，依托三維掃描、運(yùn)動(dòng)捕捉設(shè)備開展非遺數(shù)字化保護(hù)；中國(guó)人民大學(xué)打造雙學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)模式，融合中文與信息資源管理學(xué)科，配套古籍智能檢索、影視評(píng)論大模型等科研項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)本研一體化人才培養(yǎng)。

中華書局古聯(lián)公司總經(jīng)理洪濤介紹，該企業(yè)聯(lián)合多所高校共建數(shù)字人文實(shí)驗(yàn)室，開設(shè)古籍?dāng)?shù)字化實(shí)習(xí)項(xiàng)目，打通課堂教學(xué)與行業(yè)真實(shí)工作場(chǎng)景。

數(shù)字人文專業(yè)規(guī)模擴(kuò)張，人才需求多領(lǐng)域增長(zhǎng)

《中國(guó)數(shù)字人文專業(yè)發(fā)展報(bào)告（2026）》由上海大學(xué)曾軍教授牽頭編制，以翔實(shí)數(shù)據(jù)全景呈現(xiàn)國(guó)內(nèi)數(shù)字人文本科專業(yè)辦學(xué)情況。《報(bào)告》顯示，截至2026年5月，全國(guó)開設(shè)數(shù)字人文相關(guān)專業(yè)高校共59所，聯(lián)盟理事單位55所，2026年新增獲批院校4所；專業(yè)獲批數(shù)量從2022年僅1所，到2023年增至7所，2024、2025年持續(xù)擴(kuò)容，行業(yè)進(jìn)入主動(dòng)布局、加速擴(kuò)張階段。

《報(bào)告》還指出，當(dāng)前，數(shù)字人文人才需求呈現(xiàn)多領(lǐng)域增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，文化遺產(chǎn)保護(hù)、古籍?dāng)?shù)字化、數(shù)字出版、文化科技融合是主要方向。然而，國(guó)內(nèi)辦學(xué)格局為東強(qiáng)西弱、南密北疏，資源高度集聚于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)域：長(zhǎng)三角江蘇擁有7所辦學(xué)單位，粵港澳大灣區(qū)廣東達(dá)9所，西北、東北布局院校數(shù)量稀少。

曾軍認(rèn)為，政策、技術(shù)、產(chǎn)業(yè)紅利疊加之下，數(shù)字人文正從過去高校自發(fā)探索，轉(zhuǎn)向全國(guó)性主動(dòng)布局，同時(shí)正形成打破西方主導(dǎo)的傳統(tǒng)研究范式，逐步構(gòu)建具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語(yǔ)體系。

專業(yè)師資、課程、制度等存在發(fā)展瓶頸

據(jù)曾軍介紹，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，數(shù)字人文專業(yè)專職教師校均僅15人，半數(shù)院校專職師資不足10人；兼具人文功底與編程、數(shù)據(jù)分析能力的復(fù)合型師資極度稀缺，跨學(xué)科背景教師平均占比不足30%。師資總量不足、結(jié)構(gòu)失衡直接限制課程開設(shè)、實(shí)踐教學(xué)與科研深度。

全國(guó)多數(shù)院校課程框架高度趨同，統(tǒng)一標(biāo)配《數(shù)字人文概論》《Python程序設(shè)計(jì)》《數(shù)據(jù)可視化》三類基礎(chǔ)課，缺少特色化培養(yǎng)；實(shí)踐環(huán)節(jié)普遍缺少真實(shí)產(chǎn)業(yè)、科研項(xiàng)目支撐，學(xué)生缺少綜合運(yùn)用數(shù)字工具解決人文現(xiàn)實(shí)問題的訓(xùn)練場(chǎng)景。

此外，數(shù)字人文尚未納入獨(dú)立學(xué)科目錄，無(wú)對(duì)口碩博培養(yǎng)方向，師資編制、職稱評(píng)審仍依附傳統(tǒng)中文、歷史學(xué)科，專業(yè)吸引力持續(xù)下滑。北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)等高校僅能依托現(xiàn)有一級(jí)學(xué)科零星招收數(shù)字人文方向碩博，完整貫通式人才培養(yǎng)通道尚未打通。

對(duì)此，有專家建議，把實(shí)踐環(huán)節(jié)強(qiáng)制嵌入高校的人才培養(yǎng)方案。比如，碩士期間必須有幾個(gè)月前往博物館、科技企業(yè)、數(shù)字檔案館實(shí)習(xí)，并配套長(zhǎng)期暑期工坊、跨國(guó)交換項(xiàng)目等；畢業(yè)成果不只有論文，可提交線上數(shù)字展、古籍知識(shí)圖譜、交互式數(shù)據(jù)敘事作品。

此次年會(huì)由中華書局古聯(lián)公司、數(shù)字人文專業(yè)發(fā)展聯(lián)盟、中國(guó)文藝?yán)碚搶W(xué)會(huì)主辦，上海大學(xué)文學(xué)院、上海大學(xué)文化遺產(chǎn)與信息管理學(xué)院、中國(guó)文藝?yán)碚搶W(xué)會(huì)數(shù)字人文分會(huì)承辦，高等教育出版社上海出版事業(yè)部等單位協(xié)辦。當(dāng)天，《數(shù)字人文引論》《新一代人工智能通識(shí)（人文社科）》《數(shù)字人文教程》系列數(shù)字人文教材正式發(fā)布。