安徽
最近是中考與高考出成績、填報志愿的時候，很多人自然將目光轉向中國當前的高等教育和高校，先是耿同學舉報一批學者教授的學術不端，算是預熱階段，然后就是蔣方舟學術不端被舉報到坐實，再有就是丘成桐舉辦的數學天才班許多學生考試不及格問題，這一系列問題都是圍繞人才選拔開展的反思，那就是中國這么多年的高等教育，究竟能不能選拔和培養天才人物？
可以說站在這樣的角度看問題，或許我們就能明白，為何一個文科生的學術論文被多次舉報學術不端？因為，蔣方舟本身也是來自于之前的選拔制度，高考被清華大學破格錄取，研究生階段又被推薦到人大文學院就讀。
縱觀蔣方舟的求學之路，基本上都是規避正規、專業的考試被選拔進去。結果呢？頂著一個天才作家的名號，混跡于娛樂媒體，到如今也沒有什么拿得出手的代表作，這似乎也在說明當初的那些破格錄取，未必有用，反而占用了大量的社會資源，使得其他孩子錯過公平的發展機遇。
同樣的，丘成桐先生舉辦的數學天才班，為國家培養一批熱愛數學的天才人物，結果招收來的一些學生不合格，只能將其退學，引發不少家長的抗議。事后大家才發現，很多家庭為了讓自己的孩子上名校，參加各種培訓機構，專門應付錄取考試，蒙混過關。至于自己的孩子是不是這塊料，能不能有所成就，完全不在乎。
顯而易見，這就和當初舉辦這些班，開展各種計劃的初衷相違背，甚至成為許多人避開高考，進入到名校學習的敲門磚。種種行為和跡象，表面上是某一個人或者某一批人，實際上就是在反思這么多年我們那些脫離高考的選拔人才制度，是否合理？是否真的能夠選拔出天才？
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