上海
“‘御史房’老師的每個視頻我都看過，跟著他的講解讀懂了很多歷史背后的故事，也燃起了我對歷史的熱愛，今天能在線下見到老師，太驚喜了！”
“原本覺得AI無所不能，查史料、寫稿子一鍵搞定，聽著講座我在思考，AI可以輔助學習歷史，但無法體察歷史的溫度與底蘊。”
7月14日下午，“領航人開講啦”首場課程火熱開講，閔行區實驗高級中學歷史教師、B站百萬粉絲科普UP主“御史房”蔡樂昶以《AI時代，我們還需要歷史嗎？》為題，為現場青年帶來了一場思想盛宴。
“如果凡事只需向AI提問即可得到答案，那人文學科是否即將走向沒落？”
講座開篇，蔡樂昶便拋出當下青年普遍困惑的命題。接下來，他以匈奴的消亡、西夏文語音的失傳、侗族大歌的傳承三大實例展開解讀：AI的意義在于記錄，然而AI可以清晰地解答“歷史發生了什么”，卻永遠無法讀懂“這段歷史為何值得被銘記、被傳承”。家書中的深情、口述史的溫度、平凡人生活的細節，這些“歷史的靈魂”，算法迄今仍無法模擬。
“對于特定歷史事件，網絡上真假混雜、說辭不一。聽完蔡老師的講解才明白，不是所有標著‘歷史’的內容，都是真實的歷史。”現場一位青年有感而發。
針對網絡上層出不窮的歷史謠言與片面解讀，蔡樂昶以黃海海戰致遠艦考古發現、長征史實辨析等為例，分析了歷史學“校準認知”的核心功能。在信息過載而真相稀缺的今天，歷史學的首要使命，就是幫助青年擦亮眼睛，從“被投喂”轉向“會鑒別”。
“每當人們問我為什么要做歷史科普，我會告訴他，因為不想歷史被遺忘、被記錯。”蔡樂昶說。歷史上并非僅有帝王將相，還有戰士、教師、手藝人、非遺傳承人……從侗族大歌的傳唱者到長征中的無名英雄，從抗戰時期的民間義士到改革初期涌入城市的青年。平凡的人、普通的事同樣構成了我們的集體記憶。
面對“熱愛歷史能為青年帶來什么”這一提問，蔡樂昶答道：“歷史教育的意義，并不會即刻顯現，而是多年后于未來正中眉心，給予我們諸多啟示。”互動環節青年踴躍發問，蔡樂昶逐一作答，同時鼓勵大家多讀一手證據史料、多探訪實地和博物館、聆聽親歷者口述，真正去感受歷史。
團區委相關負責人介紹，將持續邀請知名UP主、暢銷書作家、行業名師、青年榜樣等推出系列課程，引導廣大閔行青年在學習中堅定文化自信，在服務區域發展中踐行家國情懷，讓每一次開講都成為青年成長的加油站。
記者：姚怡瑩
素材：團區委
審核：劉墾博 方雨斌
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