北京
來源：市場資訊
（來源：劉學輝礪石商業(yè)評論）
文/劉學輝
雖然經(jīng)歷改革開放后近50年時間的經(jīng)濟發(fā)展，當下整個社會人群的貧富差距與機會公平已經(jīng)有了較大改善，但依然存在大量孩子在人生起點上的不平等。有的出生在農(nóng)村，有的出生在大城市；有的出生在苦難家庭，有的出生在權貴之家……
這種起點的不平等，在未來注定還會一直存在，這沒有太好的解決辦法。更關鍵的是去創(chuàng)造自由、公平的社會上升機制。雖然很多孩子在家庭經(jīng)濟條件上有巨大的差距，但同時這些孩子在個人天賦、身體素質、外貌長相與成長環(huán)境上也有著巨大差距。拋開那些極其幸運，身兼多種優(yōu)勢的幸運兒，以及那些極其倒霉，身兼多種劣勢的不幸兒，大多數(shù)人的運氣整體是接近的。例如，家庭條件好的孩子，腦子有可能比較遲鈍，而家庭條件不好的孩子，腦子有可能比較聰明。相貌出眾的孩子，可能學習成績好。學習成績好的孩子，可能相貌普通。對于大多數(shù)孩子來說，各有各的優(yōu)勢，各有各的劣勢，只是體現(xiàn)的維度有所不同。
所謂自由、公平的社會上升機制，就是創(chuàng)造一種去中心化，多元化，多層次的教育體系與職業(yè)發(fā)展通道，讓每個人都擁有更多選擇的自由，都有機會充分發(fā)揮自己獨一無二的天賦。例如，公務員、央國企等所有職位都應該最大程度向所有人開放，不要人為設置太多沒必要的學校、學歷與專業(yè)限制。每個擁有合適資源、能力的人，都可以去發(fā)起創(chuàng)建一所學校，包括小學、中學與大學。每個家庭都可以基于自己的資源、能力，去為孩子爭取更理想的學校，不要設置太多的戶籍限制。每所高校，都可以設置最合適自己的招生規(guī)則，進行更加個性化的招生與培養(yǎng)。每個學生都擁有更多基于自己興趣、天賦去選擇合適學校、專業(yè)與就業(yè)的機會。在這種高度自由與市場化的機制下，實現(xiàn)不同稟賦孩子在整個社會中的最高效配置。
在這樣的機制下，不僅能夠實現(xiàn)對于所有孩子最大化的機會公平，還可以培養(yǎng)出一大批真正基于興趣、天賦的卓越人才。這樣的人才池，才真正能夠有機會讓中國產(chǎn)生牛頓、愛因斯坦，產(chǎn)生喬布斯、馬斯克，產(chǎn)生亞當斯密、哈耶克這種級別的卓越人物，才能讓中國真正實現(xiàn)科技、商業(yè)領域的全球領先競爭力。
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