上海
上海市教師教育學院（上海市教委教研室）院長王洋介紹，《上海市中小學人工智能素養評價框架》立足人工智能時代人才培養需求，聚焦學生人工智能素養發展，從人工智能知識理解、技術應用、創新實踐、倫理責任等核心維度，探索構建符合中小學教育規律和學生成長特點的人工智能素養評價體系。該框架充分遵循中小學教育規律和學生成長特點，將為人工智能課程實施、教學評價與教育實踐提供科學參考。
在任務評估示例中可以看到，小學階段側重表達能力、批判性思維、元認知等，引導學生在使用人工智能前該思考哪些問題、該如何提出問題；初中階段側重數據意識、模型構建、算力與環境等，引導學生思考人工智能之“智”從何而來、它出錯時該如何判斷問題出在哪里；高中階段側重批判性思維、倫理判斷、統籌規劃等，引導學生辨析人工智能的能力邊界、建立人機協作規范等。
現場，臨港國際數據港國際教育出海空間正式啟動，上海人工智能教育（國際）平臺正式發布。
上海市教育委員會王浩副主任表示，當前人工智能教育正進入開放合作、協同創新的新階段。上海將持續推進教育數字化轉型，深化人工智能賦能教育教學、師生發展和教育綜合治理實踐，進一步加強國際交流合作，推動中國人工智能教育實踐轉化為全球可共享、可借鑒的知識成果，與各方共同探索人工智能時代教育創新發展的新路徑，為世界教育發展貢獻中國智慧和中國方案。
教育部教育資源中心陳偉玲副主任認為，人工智能正在深刻改變知識生產方式、人才培養模式和教育組織形態。要深入貫徹落實教育強國建設部署，堅持立德樹人，推動人工智能與教育深度融合，加快形成具有中國特色、面向未來的人工智能教育創新路徑。
上海師范大學李國娟副校長表示，上海師范大學持續探索人工智能賦能教師教育新范式，先后推出“智元課堂”“智身課堂”等創新實踐平臺，不斷拓展人工智能教育應用場景。其中，“智元課堂”聚焦未來教師培養，依托虛擬學生智能體提升師范生教育教學實踐能力；最新發布的“智身課堂”進一步將智能技術拓展至藝術教育領域，持續豐富人工智能賦能教育的實踐探索。未來，學校將深化國際交流合作，推動中國教育實踐與世界創新成果互鑒共享。
據悉，本次論壇由上海師范大學、華東師范大學、上海市教師教育學院（上海市教育委員會教學研究室）、上饒師范學院主辦。立足中國教育實踐，面向全球教育未來，匯聚政產學研用各方力量，以開放視野回應人工智能重塑教育的新命題，為全球人工智能教育合作注入新的實踐動能。
注：圖片由主辦方提供，轉載請注明出自“上海升學”微信公眾號。
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
