10 億美元教育融資，都流向了這些賽道

2026 年上半年，全球教育科技行業獲得了 10 億美元風險投資。

這個數字較 2025 年同期的 13.5 億美元下降 25.7%，約合 26%。如果只看融資額，教育科技市場仍在降溫。但 HolonIQ 同時披露了另一個數據：上半年的交易數量基本沒有減少。

融資總額仍在低位，項目活躍度卻沒有同步下降。全球教育科技投資正在從普遍收縮轉入賽道、地區和項目之間的重新分配。

從整體趨勢來看，全球教育科技融資仍未走出調整周期。HolonIQ 數據顯示，2026 年上半年全球教育科技風險投資僅 10 億美元，同比下降 25.7%。

回顧過去幾年，教育科技融資經歷了劇烈波動：2020 年融資額達到 161 億美元，2021 年進一步攀升至 208 億美元，創下歷史最高水平。但隨著疫情紅利逐漸消退，融資規模開始持續回落，2022 年降至 106 億美元，2023 年僅剩 30 億美元，2024 年進一步降至 23 億美元。2025 年全年融資回升至 26 億美元，但這一恢復趨勢并未延續到 2026 年。

圖 1.2010 年至 2026 年上半年全球教育科技風險投資

與 2021 年的 208 億美元峰值相比，目前全球教育科技融資規模已經縮水超過 87%，行業已經從高速增長階段進入更加理性的調整周期。

不過，僅憑融資金額判斷行業冷熱并不全面。今年上半年，全球教育科技融資交易數量基本保持穩定，這意味著投資機構依然活躍，并沒有停止尋找教育科技項目，只是投資決策更加謹慎，大額融資明顯減少。

從區域來看，全球教育科技融資格局依舊保持高度集中。2010 年至 2026 年上半年，中國累計獲得 298 億美元融資，美國累計 296 億美元，兩國合計占全球融資總額約三分之二，仍然是全球教育科技最重要的融資市場。不過，近年來中國教育科技融資在經歷監管調整后明顯放緩，美國在全球融資中的占比則有所提升。

與此同時，一些新的區域開始釋放積極信號。2026 年上半年，亞洲以及中東和北非地區成為少數逆勢增長的市場，其中東亞地區融資交易數量同比增長 37%，中國市場也開始出現監管調整后的初步復蘇跡象。相比之下，歐洲融資金額下降速度快于交易數量，說明投資活動依然存在，但單筆融資規模正在縮小。

這正是上半年教育科技融資的第一個變化：市場沒有重新進入擴張期，但資金也沒有完全停止流動。投資者仍在出手，只是不再普遍下注。

如果說地區分化反映的是資本流向，那么賽道變化則更能體現投資人的判斷。

從交易數量來看，今年上半年，職業培訓與發展和 K-12 教育成為最活躍的兩大賽道，兩者合計占全球教育科技融資交易總量約 75%，成為資本布局的核心方向。

圖 2.按行業和子行業劃分的全球教育科技風險投資總額，2026 年上半年

其中，職業培訓仍然是吸金能力最強的領域。今年上半年，語言學習平臺 Preply 完成 1.5 億美元融資，技能培訓平臺 Multiverse 完成 7000 萬美元融資，兩筆融資都集中指向企業技能提升和人才培養。隨著全球勞動力市場持續面臨技能缺口，越來越多企業開始通過數字化培訓、技能提升和再培訓解決人才供給問題，也推動職業教育成為資本持續押注的重要方向。

相比之下，K-12 教育雖然融資金額不及職業培訓，但交易活躍度依然保持高位。尤其值得關注的是，人工智能驅動的個性化學習產品開始成為新的投資熱點。報告提到，AI 學習平臺 Subject 和 Gizmo 均獲得了較大規模融資，資本開始關注能夠直接提升課堂學習體驗、學習效率和教學效果的 AI 產品，而不僅僅停留在生成式 AI 概念本身。

圖 3.按地區和行業分列的全球教育科技風投資金，2026 年上半年

高等教育整體融資雖然有所下降，但另類學歷、職業認證以及工作融合學習等方向仍持續受到關注。這意味著，高校與就業市場之間的連接能力，正在成為投資機構新的觀察重點。

另一項值得關注的數據來自早期教育。雖然這一賽道整體規模仍然較小，但交易數量相比 2025 年增長超過三倍，成為增長最快的細分領域之一。從交易分布來看，資本主要集中于早期學習內容、學習交付以及支持服務等方向，顯示出投資機構開始重新關注低齡教育市場。

從細分領域來看，無論是 K-12、高等教育還是職業培訓，支持服務、內容課程以及系統基礎設施幾乎都成為交易最集中的方向。這意味著，相比過去追逐教育平臺和流量增長，如今資本更愿意投資那些能夠真正提升教學效率、改善學習體驗和支撐教育數字化運行的基礎能力。

除了風險投資之外，并購和私募股權市場也釋放出新的信號。

今年上半年，職業培訓公司的并購交易數量基本保持穩定，但在整體并購中的占比由 37%下降至 25%，與此同時，K-12 教育、高等教育以及早期教育的并購占比均有所提升。

幾筆代表性交易也體現出不同的投資邏輯。KKR 以 13 億美元收購 XCL Education，更多體現的是 K-12 教育服務領域的整合；Wiley 以約 4.5 億美元收購 Emerald Group Publishing，反映的是學術出版行業整合；而 AWS 收購喬治華盛頓大學弗吉尼亞校區，則更多被視為數據基礎設施和房地產交易，而非布局高等教育業務本身。

與此同時，私募股權投資雖然總金額由去年同期的 4.45 億美元下降至 2.9 億美元，但交易數量卻從 10 筆增加到 17 筆，說明長期資本仍在持續關注教育科技，只是投資節奏更加謹慎。K-12 教育仍是私募股權最主要的投資方向，Zum 完成 1 億美元融資、Minga 完成 6500 萬美元融資，高等教育領域 BibliU 也獲得 5500 萬美元融資，資本開始向更多細分賽道分散。

進入 2026 年下半年，投資機構仍將在等待疫情期間大規模投資項目的回報兌現，因此短期內整體融資環境難以快速回暖。但教育數字化、人工智能應用以及全球技能提升需求等長期驅動力并沒有改變。

未來真正能夠獲得資本青睞的，將是那些能夠為學校、教師和學習者創造可衡量價值的教育科技企業——既能提升學習成效，也能提高運營效率，并幫助學習者更好地實現就業與發展。從 AI 驅動的個性化學習，到沉浸式學習體驗，再到技能提升與再培訓平臺，資本關注的核心已經從「有沒有 AI」轉向「AI 是否真正創造價值」。

教育科技行業上半年獲得 10 億美元的風投資金

https://www.holoniq.com/notes/1b-in-edtech-venture-capital-to-date-funding-falls-short-of-last-years-midpoint-asia-mena-buck-the-trend

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