安徽
“當孩子們在淮南好人館不時駐足凝望，眼中閃爍著感動的光芒時，我想，這顆向上向善的種子已經(jīng)在小朋友們的心里深深埋下。”淮南師范學院教育學院2026年暑期“三下鄉(xiāng)”實踐隊隊員鄭萍娜回想起帶領謝家集區(qū)第四小學學生參觀淮南好人館的場景，深有感觸地說。
“2026年暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實踐團把課堂搬進了校內(nèi)的淮南好人館，厚植道德教育根基，‘榜樣’不僅是書本上的一個名詞，更成了可觸可感的溫度，為小學生打開一扇思政教育的窗，讓青春與童年在同一空間里相互聯(lián)結，共同被滋養(yǎng)。”學校教育學院黨委書記歐陽儒陽說。
7月20日，淮南師范學院教育學院2026年暑期“三下鄉(xiāng)”“薪火伴童·鄉(xiāng)韻筑夢”團隊、“青耕”實踐團隊帶領謝家集區(qū)第四小學、第六中學近50名小學生，來到淮南師范學院，走進淮南好人館，開啟了一場沉浸式思政研學之旅。
“中國好人”張寶跨國捐獻造血干細胞的無疆大愛，李元芳老師左腿嚴重萎縮卻堅持“跪著上課”十七年的師者堅守，沈海帶著父母上大學、用稚嫩肩膀扛起家庭責任的孝悌擔當，焦超超危急關頭縱身一躍、勇救落水母女的凡人壯舉......一個個有血有肉的名字，一件件可觸可感的故事，讓駐足凝望的小學生真切體悟到，崇高并非遙不可及，英雄就在煙火人間，善行就藏在每一個平凡的選擇之中。
“原來好人不是電視里才有，他們就在我們身邊，是真實的人。”謝家集區(qū)第四小學四年級學生李哲凱，在聽完張寶的故事后說。
在互動環(huán)節(jié)，實踐隊員帶領小學生開展了“寫給榜樣的心里話”卡片創(chuàng)作活動。孩子們用稚嫩的筆觸，寫下自己的感悟：“我要像李元芳一樣，做一個堅持的人。”“我以后也要幫助別人。”......一張張小小的卡片，承載著純真的向善之心。
“孩子們在聆聽榜樣故事、書寫心中感動中，讀懂了道德不是遙不可及的口號，而是可觸摸、可學習的生活選擇。當他們用樸實的語言表達對好人的敬意時，我們深深體會到場館育人的意義。它并非機械的說教，而是讓年幼一代在沉浸式體驗中，自然而然地生發(fā)出對真善美的認同。這種‘潤物細無聲’的立德樹人實踐，正是大中小學思政教育一體化的核心價值之一。”教育學院黨委副書記張麗莉說。
活動中，兩位校長對此次研學實踐給予了高度評價。謝家集區(qū)第六中學校長石秀軒談到，大學生與小學生“大手拉小手”，既是思政教育的創(chuàng)新探索，也打通了高校與基礎教育協(xié)同育人的合作通道。謝家集區(qū)第四小學校長張迎春表示，這樣的場館思政課讓德育走出了課本、走進了心靈，為小學階段的思政教育提供了鮮活樣本。
“這次研學讓我們從榜樣故事中汲取力量，更明確了青年在思政教育一體化中的責任。”實踐隊員汪紫旋感慨道。
大手拉小手，青年與少年共同成長的旅程，孩子們純真的反饋及積極的改變，讓參與實踐的隊員們也感受到了教育的力量和雙向奔赴的溫暖，他們紛紛表示，期待未來有更多這樣的活動。
通訊員 陳聰 楊君妍
本網(wǎng)記者 陳璐
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