湖北
近日，江南大學設(shè)計學院“手指上的中國”實踐團走進北大街社區(qū)，開展藝術(shù)課堂與墻繪創(chuàng)作志愿服務。志愿者精心布置教室，融合藝術(shù)與環(huán)保理念授課，引導孩子們用廢舊材料創(chuàng)作200余件手工藝品。隨后，團隊與社區(qū)兒童協(xié)作完成墻繪，讓舊墻煥新，成為社區(qū)情感紐帶。此次實踐以專業(yè)賦能社區(qū)美育，用青春書寫“美育反哺”的篇章。
藝術(shù)啟思：精心籌備與豐富課堂的完美結(jié)合
藝術(shù)課堂的成功開展，離不開志愿者們課前的細心準備。他們提前來到社區(qū)活動中心，將教室布置得充滿藝術(shù)氣息與童趣。墻上掛滿了色彩鮮艷的森林主題畫作，桌子上整齊擺放著各種繪畫工具、廢舊材料、干花等創(chuàng)作用品，每個座位上還貼心地放置了一張印有小動物圖案的卡片，讓孩子們一進入教室就感受到濃濃的藝術(shù)氛圍，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。
圖為孩子們正在制作扭扭棒。管成嫻 供圖
課堂開始后，志愿者們首先為孩子們講授了精心制作的藝術(shù)與環(huán)保課件。課件通過生動的圖片、有趣的動畫和簡單易懂的文字，向孩子們介紹了藝術(shù)的多種表現(xiàn)形式，以及如何在藝術(shù)創(chuàng)作中融入環(huán)保理念。比如，展示了用廢舊塑料瓶制作的花瓶、用舊布料縫制的玩偶等，讓孩子們直觀地了解到“變廢為寶”的神奇之處。
圖為實踐團成員指導孩子們制作手工。管成嫻 供圖
在提問環(huán)節(jié)，孩子們紛紛舉手，提出了各種有趣的問題。“老師，為什么廢舊報紙能變成漂亮的畫呢？”“我們平時扔掉的快遞盒還能做什么呀？”志愿者們耐心地一一解答，用通俗易懂的語言讓孩子們明白其中的道理，進一步加深了他們對藝術(shù)與環(huán)保結(jié)合的理解。
隨后，志愿者們開始手把手地教孩子們創(chuàng)作屬于自己的手工藝品。孩子們專注地投入到創(chuàng)作中，教室里充滿了歡聲笑語。在這個快樂的過程中，孩子們不僅學會了制作手工藝品的技巧，更領(lǐng)略到了“藝術(shù)+環(huán)保”的奇妙之處，明白了環(huán)保的重要性和藝術(shù)的魅力。
課程結(jié)束后，志愿者們收集了孩子們創(chuàng)作的手工藝品，共計200余件。這些作品雖然稚嫩，卻充滿了童真和創(chuàng)意，每一件都承載著孩子們對藝術(shù)的熱愛和對環(huán)保的理解，也為后續(xù)的墻繪創(chuàng)作提供了更多的靈感。
共繪墻景：協(xié)作雕琢社區(qū)風景
在藝術(shù)課堂奠定的良好基礎(chǔ)上，墻繪創(chuàng)作正式開啟。團隊成員與社區(qū)小朋友分工協(xié)作，美術(shù)生負責勾勒復雜輪廓，孩子們參與簡單填色。
創(chuàng)作中，成員們不懼酷暑，正午墻面發(fā)燙，T恤濕了又干，留下鹽漬；丙烯顏料蹭到衣物上難以洗凈，大家卻視為“勛章”。考慮到社區(qū)老人和小孩多，團隊選用環(huán)保丙烯顏料，確保安全無異味。孩子們雖手法稚嫩，但填色時專注認真，還與成員探討細節(jié)，讓作品融入童真視角，每處細節(jié)都藏著雙向奔赴的創(chuàng)作溫度。
圖為繪制完成的墻面。管成嫻 供圖
美育深耕：藝術(shù)聯(lián)結(jié)社區(qū)溫情
墻繪落成后，原本灰撲撲的墻面煥發(fā)新生：晨光光斑化作細碎白點，藤蔓間藏著“小心心”，墻根淺綠色與墻角青苔相映成趣。社區(qū)組織“認養(yǎng)小動物”活動，孩子們興奮認領(lǐng)參與創(chuàng)作的形象，作品成為連接居民情感的紐帶。團隊隊長在實踐日記中寫道：“藝術(shù)真正的價值是走進普通人的生活。”
圖為實踐團與孩子們合影。管成嫻 供圖
此次實踐是專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為社會服務的嘗試，更是“美育反哺”之旅。未來，學子們將繼續(xù)以專業(yè)為社區(qū)添彩，用青春為美育賦能。（張春鳳）
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