作業(yè)是周五寫(xiě)還是周六寫(xiě)？比起父母的安排，我更看中這個(gè)細(xì)節(jié)

有朋友說(shuō)，孩子不聽(tīng)自己的安排了，以前都是周五寫(xiě)作業(yè)，但是現(xiàn)在他想周六寫(xiě)，感覺(jué)越大越難管......

寫(xiě)作業(yè)這事兒我太有發(fā)言權(quán)了，小朋友目前三年級(jí)，長(zhǎng)期以來(lái)我們達(dá)成的共識(shí)就是，周五不做周六做，但不能等到周日下午做。

孩子不想聽(tīng)我們的安排，想周六寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)明他長(zhǎng)大了，總會(huì)有這一天的，

一方面我們?cè)撻_(kāi)心才是，一方面孩子天性愛(ài)玩，缺少做事的規(guī)劃性，我們還是扶持著點(diǎn)比較好。分享 以下 ：

一、我們的經(jīng)歷

自從孩子上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我就建議他，每天下午放學(xué)以后，先把作業(yè)寫(xiě)完再出去玩耍，周五也是如此。

剛開(kāi)始他很聽(tīng)，因?yàn)槲乙恢苯o他傳達(dá)的理念就是，重要的不得不做的事情先做，無(wú)事一身輕才好玩。

還有一點(diǎn)，我也是有私心的。周五把作業(yè)寫(xiě)完，周六上午搞閱讀，搞其它你才有時(shí)間啊，學(xué)習(xí)靠的是日積月累，時(shí)間不就是慢慢擠出來(lái)的。

剛開(kāi)始他很聽(tīng)，可是有一個(gè)周五的下午回來(lái)之后，他就說(shuō)，我今天不想寫(xiě)作業(yè)。

原因是，他在課間和同學(xué)聊天的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他的同學(xué)周五都不寫(xiě)作業(yè)，所以，他也不寫(xiě)。

那時(shí)候我在想，這一天就這么來(lái)了，我們家長(zhǎng)自認(rèn)為把孩子的時(shí)間安排的很合理（作業(yè)寫(xiě)了，玩也玩了），

但是，孩子總有不聽(tīng)的那一天，也說(shuō)明孩子長(zhǎng)大了嘛，他有自己的想法蠻好的，那就按照他的想法去試一試，哪怕不合理也沒(méi)關(guān)系。

就這樣，周五晚上不再寫(xiě)作業(yè)，盡玩，但是過(guò)一段時(shí)間后，

他還是恢復(fù)了周五下午放學(xué)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，可能還是想著周末有整塊的時(shí)間可以玩吧。

二年級(jí)以后，隨著作業(yè)的增多，又加上護(hù)眼的需求，我們只在天黑之前寫(xiě)作業(yè)，剩余的就留到周六，周中沒(méi)辦法。

這樣的話，周六玩的時(shí)間就會(huì)自然縮短到半天，本來(lái)上午10點(diǎn)就可以出門(mén)的，可能要推遲到下午2點(diǎn)左右了。但是整體上，也算是勞逸結(jié)合，科學(xué)用眼了。

二、比什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)更重要的是，允許并教會(huì)孩子合理安排自己的時(shí)間

不知道大家有沒(méi)有這樣的感覺(jué)，就是被安排慣了的孩子，一空閑下來(lái)，就有點(diǎn)不知道要做什么，

做事主動(dòng)性降低，可是我們覺(jué)得孩子有很多事可以做啊？家長(zhǎng)一提醒，他就覺(jué)得我們是在催促？

我覺(jué)得重要的點(diǎn)就在于，孩子是否可以按照自己的想法去安排自己的時(shí)間，而不是被父母推著走。

二年級(jí)下半年開(kāi)始，我們的假期和周末，早上起來(lái)學(xué)習(xí)的第一件事，

就是在小本本上寫(xiě)清楚當(dāng)天要做的事，學(xué)的、玩的都寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)完一個(gè)打一個(gè)勾，我覺(jué)得這個(gè)方法還挺好的。

這樣做有幾個(gè)好處：

1、好記性不如爛筆頭，事情多的時(shí)候，用筆記下來(lái)，避免漏做。

2、孩子按照自己寫(xiě)的計(jì)劃做事就行，避免了家長(zhǎng)頻繁提醒帶來(lái)的親子矛盾。

3、所有事情完成以后再出去玩，是他自己做事的成就感以及對(duì)生活的掌控感。

如何管理自己的時(shí)間，分享2個(gè)細(xì)節(jié)：

列出周末必須要做的事和想要做的事。先重點(diǎn)對(duì)待必須做的事，預(yù)估一下完成時(shí)間，

我們家剛開(kāi)始預(yù)估的時(shí)間都不算合理，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，慢慢他就明白了，一篇字帖需要15分鐘，幾分鐘是不行的。

小事堅(jiān)持兩分鐘法則。幾分鐘就能搞定的事，立馬就去做，避免拖拉，比如口算、英語(yǔ)打卡。

三、周末如何安排，才能讓學(xué)習(xí)玩耍兩不誤？

不耽誤學(xué)習(xí)，還要保證社交玩耍以及戶外活動(dòng)量，說(shuō)到底，還是時(shí)間的規(guī)劃，那么，大人協(xié)助孩子一起慢慢做就好。

如果周末有計(jì)劃要出行，一定要提前給孩子講清楚，讓孩子心里有個(gè)底，這樣他寫(xiě)作業(yè)也會(huì)快一些。

作業(yè)什么時(shí)候?qū)懀總€(gè)孩子的情況不一樣，但可以確定的是，孩子每天都想玩，周五玩、周六玩、周日還要玩。

那不如我們就從周五的晚上開(kāi)始規(guī)劃，尤其是家長(zhǎng)如果想讓孩子周末學(xué)點(diǎn)什么的時(shí)候，

一定要注意時(shí)間的安排，避免孩子不情愿。