湖北
美麗細胞?校園篇丨利川市思源實驗學校：綠意書香蘊思源，生態育人潤心田
利川市思源實驗學校位于鐘靈山麓、清江之畔，是一所環境優美、設施先進的全日制初級中學。學校占地面積約200畝，建筑面積48212平方米。建校以來，學校秉持“綠色發展、生態育人”理念，將生態文明建設作為立德樹人的重要載體和高質量發展的內在要求。近年來，學校積極響應“美麗恩施”建設號召，以創建“生態文明教育特色學校”為目標，系統謀劃、全員參與，致力于打造“環境滋養人、文化熏陶人、實踐鍛煉人”的生態育人高地。校園綠化覆蓋率達32.5%，栽植樹木花卉100余種，形成“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”的景觀效果。
經驗做法
學校探索形成“規劃引領、課程奠基、文化浸潤、管理保障”四位一體的建設模式。
頂層設計與科學規劃并重，勾勒綠色生態校園“骨架”。
將可持續發展理念貫穿于校園規劃、建設與改造全過程。一是布局科學化。合理劃分教學、運動、生活、景觀等區域，通過“思源環形綠廊”有機串聯，形成動靜分離、便捷通暢的空間格局。二是景觀生態化。打造“生態勞動實踐基地”“垂柳小池觀景園”等生態景觀，服務教學與美育。三是設施綠色化。優先選用節能環保建材，普及LED智能照明系統，年節電率超16%；采用空氣能熱水系統，年節約天然氣約8700方。
課程教學與實踐體驗融合，筑牢生態文明教育“主陣地”。
構建全方位、多層次的生態文明教育體系。一是課程融合滲透，將生態知識融入語文、生物、地理等學科。二是社團實踐驅動，常態化開展植物普查、垃圾分類調研等活動。三是研學拓展深化。組織學生前往騰龍洞國家地質公園、寨興農旅研學營地開展生態研學，年均參與超2000人次，拓寬生態視野。
文化營造與主題活動共舉，培育綠色低碳校園“新風尚”。
營造濃厚生態文化氛圍。一是宣傳全覆蓋。利用“思源講堂”、公眾號等載體宣傳環保知識。二是評比促常態。將環境衛生、垃圾分類等納入“文明班級”“文明寢室”評比，激發參與熱情。三是主題活動創品牌。深化“光盤行動”，食堂廚余垃圾量同比下降13%；開展“垃圾分類我先行”，師生知曉率、參與率達100%，準確率超95%。四是家校社協同延伸。通過倡議書、家庭實踐作業等，推動生態理念向家庭、社區輻射。
制度構建與精細管理協同，建立長效常態運行“保障網”。
建立有效環境管理制度體系。一是制度體系化。制定《“美麗校園”建設實施方案》，確保工作有章可循。二是管理精細化。實行衛生“包干責任制”與“每日清掃制”；設立學生“文明環保監督崗”，推動自主管理。三是安全常態化。定期排查實驗室危化品、污水排放、食品安全等重點環節，建校以來未發生環境污染事件或安全責任事故。
取得成效
通過持續建設，學校在環境、育人、示范等方面成效顯著。
校園環境實現“顏值”與“品質”雙提升。形成“園在林中、路在綠中、樓在花中、人在景中”的生態格局，成為師生喜愛的學習樂園、生活花園、精神家園。
師生生態文明素養系統性增強。學生環保知識普及率100%，實踐活動參與率超98%。98%的師生養成自覺垃圾分類習慣，90%以上教職工通勤首選步行、騎行或公交。近三年學生在州級以上生態類比賽中屢獲佳績。
資源節約與經濟效益雙贏。通過節能改造與精細管理，學校年均節約水、電等費用約9.7萬元，生均能耗逐年下降。
育人模式與示范輻射效應凸顯。作為區域生態文明教育標桿，帶動周邊中小學和社區參與“美麗細胞”建設，為“美麗恩施”貢獻了“校園力量”與可復制的“思源方案”。
來源：利川市思源實驗學校
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