普娃找對路，能逆襲成啥樣

很多家長總是問我：“孩子英語應該從幾歲開始學？”

別問，問就是越早越好。

英語不像數學是隨著思維能力發(fā)展階梯上升，而英語是螺旋上升，每個年齡段都有能學的東西，語言基礎盡早打好，以后真的能省很多事。

我兒子在高中時，又要參加高考，又要申請美本，托福考前的復習訓練，靠校內英語是根本沒可能應付的，有從小積累的英語能力的話就輕松太多！

當時我們?yōu)榱四玫酵懈８叻郑彩腔瞬簧倬υ谏厦妫貏e是口語和聽力。別看上海學生英語成績都不錯，但實際上很多孩子還是口語偏弱的，啞巴英語仍是主流。

我兒子也是吃了這個虧。托福考試他閱讀滿分，聽力拼了三次好不容易終于拿了個滿分，但是，口語頂天也只拿到80%......

要知道，英語的口語和聽力是一種技能，是需要積累的，而不是猛攻幾天就能拿高分的。所以，孩子積累的時間越長，表達就會越地道、越輕松。

而且英語是投資回報率最高的科目啊，只要方法正確，投入時間就能收獲滿滿。

前不久看到了一個小孩哥火了，就是因為他在用英語向外國人介紹中國經典，整個人自信大方，真的很強！

后來才知道，他叫柏熠，是第30屆聯合國峰會上中國方唯一的少年代表！

一開始我覺得這娃子肯定是哪個國際學校培養(yǎng)出來的，結果網友扒出來才知道，這孩子來自廣西南寧，三年級才開始在學校接觸英語，到了五六年級校內英語還一度跟不上，曾經是個典型“普娃”。

但只用了三年時間，他就徹底逆襲，從校內吃力一路殺到了聯合國的演講臺！

普娃到底能逆襲成啥樣啊！

原來，柏熠的媽媽也走過彎路，像很多人一樣先報了線下應試英語班，結果錢和時間花了一大把，除了作業(yè)更多、娃更討厭英語之外，幾乎顆粒無收。

轉機出現在五升六的那個暑假，柏熠媽媽做了一個關鍵決定：徹底換思路，不再把英語當“學科”來死磕，而是當成“語言”來用。

怎么用？最直接的辦法就是找個真人——說英語的真人，天天“用”起來。

從那個暑假開始，柏熠幾乎雷打不動每天抽半小時跟線上外教老師聊上一節(jié)課。

結果孩子對英語的興趣以肉眼可見的速度“噌噌”往上冒。

柏熠出門碰到歪果仁就忍不住要上去聊幾句

所以你看，普娃找對路，潛力是巨大的，逆襲不是夢。

今天就想解答很多朋友的提問——怎樣讓孩子從小養(yǎng)成能聽能說英語的習慣？

我推薦一個高性價比的：51Talk經典英語青少版。

51Talk這個品牌我都不用多介紹了，英語教育大牌，很多家長都非常了解，2011年就成立了，2016年在紐交所上市，中國第一家赴美上市的在線教育企業(yè)，所以靠譜，放心。

想要給孩子營造好的英語口語環(huán)境，一對一外教是最佳選擇。

母語是英語的老師和母語是中文的老師，還是有差別的，懂得都懂。

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為什么推薦51Talk的一對一外教課程呢？

首先，教材好。

51Talk的教材是專門為中國學員自主研發(fā)的。

這套教材津貼新課標的要求，在2024年已經進行了第五次改版。

要知道，市面上只有具備強大團隊的教研老師儲備和優(yōu)秀的教材老師的機構，才有能力做自研教材。

而且這套教材對標的是CEFR（歐洲語言共同框架），包含11個級別，覆蓋Pre-A1到B1，梯度平緩，螺旋進階，孩子學起來輕松又有趣。

這套教材的設計亮點很明顯：

1. 語言知識掌握：孩子的聽說讀寫綜合能力可以適配劍橋考試等國際考核需求；

2. 表達能力提升：語言理解和表達可以提升不少。

3. 科學體系進階：每個單元都有滾動復習，循環(huán)上升，幫助孩子掌握和鞏固。

4. 跨學科只是：融合了數學、科學、藝術等等很多學科的內容，實現語言學習與學科素養(yǎng)同步提升。

其次，體系好。

課程體系采用螺旋上升理念，用相似話題當作主線，內容層層遞進，孩子從感知、理解到熟練運用，知識學得高效且扎實。

從LS到L5每個階段都有豐富的詞匯、表達、知識點，孩子在學習中掌握語言規(guī)律。

第三，產品好。

課程采用了3+1循環(huán)模式，每個單元有8節(jié)課，每節(jié)課都是“聽說先行”的策略，非常重視語言輸出和輸入的平衡，幫助孩子鞏固知識，把知識內化成自己的能力。

從LS到L0階段，孩子就能掌握580+詞匯， L1-L3階段2400+詞匯，L4-L6階段6400+詞匯，L7-L9掌握5800+詞匯，已經元朝中高考詞匯量。

除了詞匯，主題話題也覆蓋劍橋考試的話題，學員能額外接觸到文學、媒體、材料、發(fā)明等等話題，同時也在拓展孩子的視野，讓學習游刃有余。

清晰的教學目標、進階的表達訓練、可視化的工具，都讓課程變得更生動、更高效、更讓孩子喜歡。

而且從LS階段開始，老師們帶領孩子深度閱讀就超過了10種不同題材類型的文章，從奇妙的故事到詩歌、人物傳記、郵件、博客等等，讓孩子愛上閱讀，從生活中運用閱讀。

課程還包含了6大洲、20多個國家的文化之旅，還有跨學科五大領域知識，STEAM各大領域知識都能在課程中獲得，

第四，老師好。

51Talk的一對一外教100%持有國際認可的TESOL教學資格證，100%本科學歷，100%擁有國際教師資格證書。篩選通過率只有3%，因為公司大，好的老師資源一定是流向更好的公司。

在教學方法和服務上，51Talk的專業(yè)性、管理體系、服務能力也是有口皆碑的。

1對1定制課堂的優(yōu)勢更是不言而喻了，51Talk的“輸入-輸出-強化”閉環(huán)學習效果，可以給學員帶來很大收獲——

1. 復習鞏固：孩子通過提問、糾音、主題附屬等形式不足薄弱，建立系統(tǒng)化知識網絡；

2. 真實語境應用：通過??扮演、?由表達等?式，強化課堂掌握；

3. 交互式練習：通過實時對話、??扮演等多種互動形式同步強化語?輸出，促進知識內化與實際應?；

4. 趣味引入：通過英?歌曲、互動題?做課前引?，帶動課堂氛圍，激發(fā)課堂活?；

5. 情境激活：通過發(fā)布任務、設計故事線等， 創(chuàng)設真實語?環(huán)境；

6. 多場景輸入：圍繞課程主題下的不同場景，?效學習核?單詞和句式，避免機械記憶。

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51Talk一對一課程教學模式也可圈可點

1、探究式教學法：

在教師的引導下，學生通過自主探索、研究、實 踐等方式，主動獲取知識、培養(yǎng)能力 布魯納認為，學習的本質是學生主動地形成認知結構。探究式教學法讓學生在探究過程中發(fā)現知 識之間的內在聯系，形成自己的認知結構。

教學環(huán)節(jié)可以拆解成：問題提出——探究設計——探究實施——成果展示；

2、交際式教學法：

為學員創(chuàng)造真實的語言交際情境，讓學員在各種互 動交流活動中，自然地運用語言來表達自己的思 想、觀點和情感，理解他人的意圖，從而提高語言的綜合運用能力。

教學環(huán)節(jié)可以拆解成：情境創(chuàng)設——任務設計——互動交流——反饋評價。

3、任務教學法：

學員通過參與真實且具有實際意義的任務來積累 英語語言材料，培養(yǎng)養(yǎng)英語思維能力，并學會用英語應對各類問題和挑戰(zhàn)。

教學環(huán)節(jié)可以拆解成：問題提出——探究設計——探究實施——成果展示。

4、自然學習法：

通過建立情景、提供豐富的圖片和視頻等多樣化的輔助材料，創(chuàng)造 真實的語言環(huán)境，使孩子在沉浸式體驗中自然習得語言。由此幫助孩子在輕松的氛圍中自信表達，真正融入語言學習。

說得再多不如你親自體驗一節(jié)課。

今天十三姐當然也為大家薅到大羊毛，爭取到了1元試聽名額。

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