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近幾年，教育部從課程標準到使用指南密集出臺了多個政策文件，旨在加強中小學人工智能教育。本期專題集合了科技教育專家與多位一線教師的思考與實踐，以期共同促進人工智能在教育領域的應用，為發展學生核心素養貢獻智慧。
精選文章
Feature Story
專題 人工智能賦能中小學科技教育
1
作者：鄭婭峰
人工智能賦能熱潮下中小學教學應用的冷思考
2
作者：高銀莉 滕虎
生成式人工智能賦能物理教學的創新實踐與思考——以初中“物體浮沉條件及其應用”為例
3
作者：曹舒旻 李英文 李風翼
基于代理式人工智能編程的虛擬探究實驗開發——以小學科學“晝夜交替現象”課程為例
3
作者： 富爽 趙麗佳
在跨學科主題學習中培養小學生人工智能使用能力——以“我的旅行我做主”主題學習活動為例
3
作者：胡俊明 陳嘉賢 高錦輝
從人工智能的數學基底驅動學生的學習潛能——以澳門培正中學數學人工智能課程為例
觀點直擊
教學設計并非簡單的文本生成任務，而是一種高度依賴專業判斷的決策過程。有效的教學設計，需要教師基于對學生已有經驗、學習基礎和認知特點的深入理解，對教學目標、教學重點、教學難點及教學策略作出情境化判斷。
節選自《人工智能賦能熱潮下中小學教學應用的冷思考》
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來源 | 《中國科技教育》2026-2
編輯 | 張雨晴
審校 | 若惜、孟想
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