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刊物名稱
《教育學(xué)展望》
期刊介紹
《教育學(xué)展望》(雙月刊)創(chuàng)刊于2024年10月,是由北京市教育委員會主管、首都師范大學(xué)主辦的國內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性教育理論學(xué)術(shù)期肝刊。主要欄目:教師教育研究、高等教育研究、學(xué)術(shù)大觀、職業(yè)教育研究、課程教材與教學(xué)研究、教育史研究等。
刊物級別
知網(wǎng)收錄, 萬方收錄, 維普收錄,不收版面費(fèi),匿名審稿,知網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)首發(fā)。
投稿方式
1、投稿方式:在線投稿
2、出版日期:雙月刊,逢雙月20日出版。
3、不收版面費(fèi)
投稿指南
1.論文稿件 需用word格式,字?jǐn)?shù)一般在12000~15000之間,內(nèi)容包括題名、作者姓名、工作單位、中英文摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。
2.文章標(biāo)題 應(yīng)簡明扼要概括文章主旨,一般不超過20字,必要時(shí)可以加副標(biāo)題。
3.作者署名 含作者姓名、工作單位(至二級部門)、所在省市、郵編。置于文章標(biāo)題之下, 多位作者用分號隔開。
4.作者簡介 單獨(dú)提供,附在論文末,包括姓名、出生年份、性別、籍貫、職務(wù)、職稱、學(xué)位、目前主要從事的研究方向及聯(lián)系電話、E-mail。
5.摘要與關(guān)鍵詞 中文摘要300字以內(nèi),關(guān)鍵詞3~5個(gè)。英文摘要放在論文末尾,同時(shí)包括文章標(biāo)題、作者姓名(漢語拼音、工作單位)、關(guān)鍵詞等英文內(nèi)容。
6.基金項(xiàng)目 注明課題的類型、級別、批準(zhǔn)時(shí)間、名稱及編號。原則上只掛1個(gè)課題。
7.表格和圖片 簡潔、清晰、直觀,一律在正文之中,如需獨(dú)立,請以附件的形式呈現(xiàn)。
8.注釋 對文章某一特定內(nèi)容的解釋和補(bǔ)充說明。排在頁腳,每頁單獨(dú)排序,序號用數(shù)字加圈。
9.參考文獻(xiàn) 附于文末,著錄格式采用順序編碼制。參考中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)《信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》(GB/T 7714—2015)。
10.格式要求 參考中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)《學(xué)術(shù)論文編寫規(guī)則》(GB/T 7713.2—2022):
論文題名:黑體(中文)或 Times New Roman(英文),小2號(18磅),居中,1.5倍行距,前后段落間距都是12磅,首行縮進(jìn)0字符。
作者姓名:楷體(中文)或 Times New Roman(英文),小4號(12磅),居中,行距18磅,段落間距為段前0.5行、段后0.5行,字距加寬0.3磅。
作者單位:仿宋體(中文)或 Times New Roman(英文),小5號(9磅),居中,行距15磅,段落間距為段前0.25行、段后0.5行,字距加寬0.3磅。
中文摘要、關(guān)鍵詞:引題5號黑體,內(nèi)容5號楷體,兩端對齊,行距15磅,段落間距為段前0.25行、段后0.5行,首行縮進(jìn)0字符,字距加寬0.3磅左右。
英文題名:4號黑體,居中,1.5倍行距,前后段落間距都是12磅,首行縮進(jìn)0字符。
一級小標(biāo)題:黑體(中文)或Times New Roman(英文),小4號(12磅),居中,行距18磅,段落間距為段前0.5行、段后0.5行,首行縮進(jìn)0字符。
二級小標(biāo)題:黑體(中文)或 Times New Roman(英文),小4號(10.5磅),左對齊,行距18磅,段落間距為段前0.5行、段后0.5行,首行縮進(jìn)0字符。
三級小標(biāo)題:楷體(中文)或 Times New Roman(英文),小4號(10.5磅),左對齊,行距18磅,段落間距為段前0.25行、段后0行,首行縮進(jìn)0字符。
正文:宋體(中文)或 Times New Roman(英文),小4號(10.5磅),兩端對齊,行距18磅,段落間距為段前0行、段后0行,首行縮進(jìn)2字符,字距可加寬0.3磅。
插圖、表格編號和標(biāo)題:小5號黑體(9磅),居中,行距15磅,段落間距為段前0.25行、段后0.5行。
表格內(nèi)容、表注和圖注:宋體(中文)或 Times New Roman(英文),小5號(9磅),居中,行距15磅,段落間距為段前0.5行、段后0.25行,首行縮進(jìn)0字符,字距加寬0.3磅左右。
參考文獻(xiàn):引題小4號黑體,內(nèi)容宋體(中文)或 Times New Roman(英文),小5號(7.5磅),兩端對齊,行距15磅,段落間距為段前0.25行、段后0.5行,首行縮進(jìn)0字符,自動編號。
往期收稿方向及文章題目參考
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中小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀與精準(zhǔn)培訓(xùn)優(yōu)化研究--基于全國中小學(xué)教師的調(diào)查數(shù)據(jù)
師德可教嗎?--教育學(xué)視域的學(xué)理考察與現(xiàn)實(shí)反思
數(shù)智時(shí)代研究生學(xué)術(shù)閱讀的創(chuàng)知行為異化與復(fù)歸--基于海德格爾技術(shù)哲學(xué)的探討
數(shù)字時(shí)代高校女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)性困境與突破路徑
全學(xué)段職普融通:本質(zhì)內(nèi)涵、價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑
建構(gòu)以質(zhì)量改進(jìn)為核心的課堂教學(xué)督導(dǎo)評價(jià)框架-英國經(jīng)驗(yàn)及其啟示
荷蘭女性學(xué)術(shù)人員職業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)圖景、制約因素與支持策略--基于2015一2025年
生成式人工智能對學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)能力影響的元分析研究
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