觀點(diǎn)丨劉松博 胡威：試點(diǎn)建設(shè)科技商學(xué)院，突破成果轉(zhuǎn)化人才瓶頸

劉松博

中國(guó)人民大學(xué)國(guó)家發(fā)展與戰(zhàn)略研究院研究員

勞動(dòng)人事學(xué)院副院長(zhǎng)

胡 威

中國(guó)人民大學(xué)公共管理學(xué)院副教授

“十五五”規(guī)劃綱要提出，圍繞科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略需求協(xié)同育人，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。這為統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革提供了重要指引。當(dāng)前，全球科技創(chuàng)新進(jìn)入密集活躍期，人工智能、量子信息、生物醫(yī)藥等前沿領(lǐng)域的技術(shù)迭代與產(chǎn)業(yè)變革加速融合，迫切需要既懂科學(xué)技術(shù)又通市場(chǎng)規(guī)律、資本運(yùn)作的復(fù)合型人才。在此背景下，依托高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心試點(diǎn)建設(shè)科技商學(xué)院，不是傳統(tǒng)商科教育的簡(jiǎn)單延伸，而是面向國(guó)家戰(zhàn)略需求、重塑創(chuàng)新人才培養(yǎng)范式的關(guān)鍵制度創(chuàng)新。

全鏈條重塑商學(xué)院教育

我國(guó)科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展長(zhǎng)期面臨“兩張皮”困境，其深層癥結(jié)不僅在于技術(shù)成熟度不足或資金短缺，更在于復(fù)合型轉(zhuǎn)化人才的嚴(yán)重匱乏。傳統(tǒng)商學(xué)院教育以通用管理人才培養(yǎng)為核心，技術(shù)轉(zhuǎn)移、硬科技創(chuàng)業(yè)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)等內(nèi)容往往只是工商管理碩士項(xiàng)目中的一個(gè)模塊甚至選修方向，課程體系與真實(shí)轉(zhuǎn)化場(chǎng)景存在明顯疏離。高校技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室往往側(cè)重于專(zhuān)利管理、合同談判和項(xiàng)目對(duì)接，其功能定位是服務(wù)者而非育人者，難以系統(tǒng)性培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化技術(shù)經(jīng)理人。部分頂尖高校雖然科技成果轉(zhuǎn)化活躍，但其探索主要依托傳統(tǒng)商學(xué)院的管理教育體系或?qū)W校技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)的項(xiàng)目服務(wù)職能，科學(xué)家與企業(yè)家之間缺乏能夠貫通兩種話語(yǔ)體系、整合多元?jiǎng)?chuàng)新資源的“轉(zhuǎn)化建筑師”，致使大量高價(jià)值成果沉睡在實(shí)驗(yàn)室，難以跨越從“書(shū)架”到“貨架”的鴻溝。

在此背景下，科技商學(xué)院應(yīng)運(yùn)而生。中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)于2022年率先成立科技商學(xué)院，目前科技商學(xué)院試點(diǎn)建設(shè)正在高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心加快推進(jìn)，其建設(shè)逐步從個(gè)案探索走向網(wǎng)絡(luò)化布局?？萍忌虒W(xué)院不是傳統(tǒng)商學(xué)院的科技版，也不是技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室的學(xué)院版，而是以技術(shù)轉(zhuǎn)化為核心場(chǎng)景、以跨界融合為鮮明特征的獨(dú)立新型辦學(xué)形態(tài)。這種新型辦學(xué)形態(tài)之“新”，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：培養(yǎng)目標(biāo)的精準(zhǔn)定位、課程體系的實(shí)戰(zhàn)重構(gòu)、師資隊(duì)伍的跨界構(gòu)成。培養(yǎng)目標(biāo)的精準(zhǔn)定位，指的是面向具有技術(shù)背景的科研人員、工程師和硬科技創(chuàng)業(yè)者，培養(yǎng)“懂科技、懂產(chǎn)業(yè)、懂資本、懂市場(chǎng)、懂管理”的復(fù)合型科技產(chǎn)業(yè)組織人才，而非通用管理者。課程體系的實(shí)戰(zhàn)重構(gòu)，指的是打破管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)與理工科的學(xué)科壁壘，設(shè)置技術(shù)轉(zhuǎn)移原理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略、科技金融、硬科技創(chuàng)業(yè)、技術(shù)估值與談判等專(zhuān)門(mén)模塊，形成產(chǎn)教研的貫通式架構(gòu)。師資隊(duì)伍的跨界構(gòu)成，指的是建立學(xué)術(shù)導(dǎo)師與行業(yè)導(dǎo)師雙軌制，由資深技術(shù)經(jīng)理人、投資人、企業(yè)高管和知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)家擔(dān)任實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師，將真實(shí)轉(zhuǎn)化項(xiàng)目直接嵌入教學(xué)過(guò)程。這種從培養(yǎng)目標(biāo)到組織形態(tài)的全鏈條重塑，使科技商學(xué)院成為連接創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、融合資金鏈與人才鏈的關(guān)鍵樞紐。

當(dāng)前，我國(guó)加速推進(jìn)教育科技人才一體化發(fā)展，科技商學(xué)院被寄予厚望。科技商學(xué)院要破解科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展脫節(jié)的深層困境，推動(dòng)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈從物理疊加走向化學(xué)反應(yīng)?？萍忌虒W(xué)院培養(yǎng)的不是僅會(huì)撰寫(xiě)商業(yè)計(jì)劃書(shū)的中介人員，而是能夠識(shí)別技術(shù)成熟度、設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化路徑、整合多元資源、駕馭商業(yè)談判的轉(zhuǎn)化領(lǐng)軍人才。同時(shí)，科技商學(xué)院要作為區(qū)域創(chuàng)新生態(tài)的運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，匯聚高?？蒲匈Y源、企業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景、金融資本支持和政府政策供給，形成“教科人產(chǎn)城”融合發(fā)展的創(chuàng)新共同體。此外，科技商學(xué)院要探索中國(guó)特色科技創(chuàng)新和組織管理的理論體系建設(shè)，在實(shí)踐中總結(jié)技術(shù)轉(zhuǎn)移規(guī)律、知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)邏輯和硬科技創(chuàng)業(yè)方法論，為全球創(chuàng)新治理貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。

協(xié)同打造資源整合平臺(tái)

科技商學(xué)院的試點(diǎn)建設(shè)需要政府、高校、產(chǎn)業(yè)界、研究機(jī)構(gòu)、金融資本多方協(xié)同，搭建真正意義上的資源整合平臺(tái)。政府層面的核心作用是制度供給，通過(guò)職務(wù)科技成果資產(chǎn)單列管理、科技成果轉(zhuǎn)化盡職免責(zé)等機(jī)制創(chuàng)新，降低師生投身成果轉(zhuǎn)化的制度性交易成本，同時(shí)以“接力式”科技金融項(xiàng)目落實(shí)“投早、投小、投長(zhǎng)期、投硬科技”理念。高校需要打破學(xué)科壁壘，讓科研人員與學(xué)生共同參與真實(shí)轉(zhuǎn)化項(xiàng)目，使實(shí)驗(yàn)室成果直接成為教學(xué)案例和現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品。科技龍頭企業(yè)應(yīng)深度參與辦學(xué)治理，通過(guò)“企業(yè)出題、共同答題、市場(chǎng)閱卷”機(jī)制，將真實(shí)技術(shù)需求導(dǎo)入培養(yǎng)全過(guò)程。高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心等轉(zhuǎn)化實(shí)體和研究機(jī)構(gòu)要承擔(dān)概念驗(yàn)證、中試熟化等實(shí)踐教學(xué)功能，讓學(xué)生在“干中學(xué)”，從而掌握技術(shù)成熟度評(píng)估、工藝放大、標(biāo)準(zhǔn)制定等關(guān)鍵能力。風(fēng)險(xiǎn)投資、產(chǎn)業(yè)基金等金融資本不僅要提供耐心資本，更要派遣資深投資人擔(dān)任行業(yè)導(dǎo)師，將資本判斷力和市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)嵌入課程體系。多方協(xié)同的關(guān)鍵在于以科技商學(xué)院為樞紐，實(shí)現(xiàn)技術(shù)流、人才流、資金流、政策流在統(tǒng)一空間內(nèi)的實(shí)時(shí)交互與動(dòng)態(tài)匹配。

面向未來(lái)，科技商學(xué)院的演進(jìn)趨勢(shì)清晰可見(jiàn)。它將從單一的人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)升級(jí)為區(qū)域創(chuàng)新生態(tài)的運(yùn)營(yíng)商，通過(guò)數(shù)字化手段建立技術(shù)需求庫(kù)、成果庫(kù)、人才庫(kù)、資金庫(kù)，利用人工智能實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)匹配，成為培育新質(zhì)生產(chǎn)力的創(chuàng)新策源地。它將積極融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，在引進(jìn)海外先進(jìn)技術(shù)在華轉(zhuǎn)化的同時(shí)，推動(dòng)我國(guó)原創(chuàng)技術(shù)走向國(guó)際市場(chǎng)，提升“四鏈”融合的國(guó)際化水平。隨著教育科技人才一體化改革的深入推進(jìn)，科技商學(xué)院有望從區(qū)域試點(diǎn)擴(kuò)展為高水平研究型大學(xué)的差異化配置，形成基礎(chǔ)研究型高校側(cè)重前沿技術(shù)轉(zhuǎn)化、應(yīng)用研究型高校側(cè)重產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、區(qū)域中心側(cè)重服務(wù)地方特色的分層分類(lèi)網(wǎng)絡(luò)，為國(guó)家創(chuàng)新體系提供持續(xù)的人才支撐和制度保障。

值得注意的是，科技商學(xué)院作為新生事物，在快速推進(jìn)中尤其需要保持清醒。要防止傳統(tǒng)商科教育的路徑依賴，避免簡(jiǎn)單將工商管理課程體系套上新標(biāo)簽；要警惕“一哄而上”的形式主義，成立科技商學(xué)院的高校需有深厚的科研積淀、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和堅(jiān)實(shí)的區(qū)域創(chuàng)新生態(tài)支撐。要處理好學(xué)術(shù)導(dǎo)師與行業(yè)導(dǎo)師在話語(yǔ)體系、價(jià)值導(dǎo)向上的差異，通過(guò)聯(lián)合備課、共同指導(dǎo)促進(jìn)深度協(xié)作。要建立多元化可持續(xù)投入機(jī)制，通過(guò)轉(zhuǎn)化服務(wù)收益、企業(yè)捐贈(zèng)、培訓(xùn)收入等增強(qiáng)自我造血能力，避免單純依賴財(cái)政撥款。應(yīng)前置性建立清晰透明的知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)益分配框架，讓參與轉(zhuǎn)化的科研人員、學(xué)生、企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)院形成穩(wěn)定預(yù)期，防止利益分配模糊挫傷創(chuàng)新積極性。要摒棄以論文、課題、課時(shí)考核教師和學(xué)生的傳統(tǒng)做法，建立以轉(zhuǎn)化項(xiàng)目落地率、技術(shù)經(jīng)理人執(zhí)業(yè)能力、企業(yè)效益為核心的實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。要避免學(xué)院異化為高管社交俱樂(lè)部或文憑套利通道，堅(jiān)持技術(shù)背景和轉(zhuǎn)化意愿的雙重篩選，確保培養(yǎng)資源精準(zhǔn)投向一線科研人員和硬科技創(chuàng)業(yè)者。

總之，推進(jìn)科技商學(xué)院試點(diǎn)建設(shè)，應(yīng)以破解“兩張皮”問(wèn)題為導(dǎo)向、以實(shí)戰(zhàn)化人才培養(yǎng)為突破口、以體制機(jī)制改革為根本動(dòng)力，堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，以科技商學(xué)院為樞紐，推動(dòng)各類(lèi)創(chuàng)新要素從分散走向集聚、從隔離走向融合，從而為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐和制度保障。

文章來(lái)源：科技日?qǐng)?bào)

微信編輯：張菁菁，戴飛鷗

人大國(guó)發(fā)院是中國(guó)人民大學(xué)集全校之力重點(diǎn)打造的中國(guó)特色新型高校智庫(kù)，現(xiàn)任理事長(zhǎng)為學(xué)校黨委書(shū)記張東剛，現(xiàn)任院長(zhǎng)為學(xué)校原校長(zhǎng)林尚立。2015年入選全國(guó)首批“國(guó)家高端智庫(kù)”建設(shè)試點(diǎn)單位，并入選全球智庫(kù)百?gòu)?qiáng)，2018年初在“中國(guó)大學(xué)智庫(kù)機(jī)構(gòu)百?gòu)?qiáng)排行榜”中名列第一。2019年在國(guó)家高端智庫(kù)綜合評(píng)估中入選第一檔次梯隊(duì)，是唯一入選第一檔次梯隊(duì)的高校智庫(kù)。

人大國(guó)發(fā)院積極打造“新平臺(tái)、大網(wǎng)絡(luò)，跨學(xué)科、重交叉，促創(chuàng)新、高產(chǎn)出”的高端智庫(kù)平臺(tái)。圍繞經(jīng)濟(jì)治理與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治治理與法治建設(shè)、社會(huì)治理與社會(huì)創(chuàng)新、公共外交與國(guó)際關(guān)系四大研究領(lǐng)域，匯聚全校一流學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源，在基礎(chǔ)建設(shè)、決策咨詢、公共外交、理論創(chuàng)新、輿論引導(dǎo)和內(nèi)部治理等方面取得了顯著成效。人大國(guó)發(fā)院以“中國(guó)特色新型高校智庫(kù)的引領(lǐng)者”為目標(biāo)，扎根中國(guó)大地，堅(jiān)守國(guó)家戰(zhàn)略，秉承時(shí)代使命，致力于建設(shè)成為具有全球影響力的世界一流大學(xué)智庫(kù)。

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