何昕鈺：試析西北地區紅色校園戲劇中的反面人物形象

【摘要】紅色文化是在革命戰爭年代，由中國共產黨人、先進分子和人民群眾共同創造并極具中國特色的先進文化，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵。戲劇是指以語言、動作、舞蹈、音樂、木偶等形式達到敘事目的的舞臺表演藝術的總稱，戲劇的表演形式多種多樣，常見的包括話劇、歌劇、舞劇、音樂劇、木偶戲、皮影戲等，戲劇是由演員扮演角色在舞臺上當眾表演故事的一種綜合藝術。校園戲劇是指發生在校園中的舞臺戲劇活動的總稱，主要是指校園中的業余戲劇活動，即是由非戲劇專業的大學生所組成的戲劇社團開展的戲劇活動。紅色校園戲劇是指在校園中由學生自編、自導、自演，以紅色文化為主題的話劇作品。

【關鍵詞】紅色文化；校園戲?。蝗宋镄蜗?；宣傳教育

戲劇有四個元素，包括 “演員”“故事（情境）”“舞臺（表演場地）” 和 “觀眾”?！把輪T” 是四者中最重要的元素，他是角色的代言人，必須具備扮演的能力。而在 “演員” 這個元素中，正面人物的刻畫固然重要，但反面人物的塑造在戲劇中的重要性同樣不可忽視。反面人物是指那些和正面人物對立，窮兇極惡、無惡不作的人物形象，戲劇中的反面角色是一個特殊的存在，反面人物的存在為戲劇制造了戲劇沖突，而戲劇沖突為推動情節發展、突出人物性格起到重要的作用。反面角色所展現出來的丑惡、陰暗的一面間接暗示了社會上的一些黑暗，讓戲劇變得更加立體化、完整化。同時反面角色的出現，也與正面角色進行了對比，突出了正面角色的積極、美好。雖然反面人物身上 “壞” 的標簽已經根深蒂固地刻在人們的心中，但他們在戲劇中的演繹仍然具有獨特的魅力。因此，加強對戲劇中反面人物的塑造就顯得尤為重要。紅色校園戲劇亦是如此。

一、反面人物能制造戲劇沖突，推動故事情節發展

一個完整的戲劇需要用矛盾沖突的出現來推動故事情節的發展，通過矛盾的出現 —— 發展 —— 激化 —— 解決構成了戲劇中的開端、發展、高潮、結尾的完整結構。而矛盾的出現就需要兩個對立面之間產生沖突，如美與丑、善與惡、正面與反面……通常，在一個戲劇中，矛盾的制造者不會是受到人們喜歡的正面角色，所以通常會交給所謂的 “壞人”即反面角色。如此看來，想要豐富、推動情節的發展，反派角色是必不可少的。在 2021 年西北地區的紅色校園戲劇中，西安外事學院春秋戲劇社的《小院往事》以一個前期過失殺人入獄十五年的反面角色張洪剛為主角。他出獄后回到小院，發現小院的一切已經發生了巨變，物是人非，他潸然淚下，想要通過自己的努力彌補自己的過失，可親生兒子卻不愿意面對這一切，經過一番波折，父子冰釋前嫌，張洪剛也回憶著值得他回憶的過去。這一系列事情的發展過程向我們展現了一部話劇中反面人物的重要性。這部話劇主要是以張洪剛出獄后兩位警官對他的后續幫教工作，正確引導張洪剛改過自新為主要線索，如果沒有張洪剛前期的過失也就是矛盾的出現，也就無法展開接下來的故事情節。在戲中張洪剛和兒子之間的沖突為整部戲劇帶來了另一個高潮，也為接下來父子冰釋前嫌、和好做了鋪墊。也正是有這些矛盾點的出現，才更好地推動了戲劇故事情節的發展，使整部戲劇更加完整、生動?！缎≡和隆肥菑埡閯倧姆疵嫒宋锏秸嫒宋锏囊粋€轉換過程，也正是有前期恰到好處的矛盾設計，通過故事情節的不斷發展，矛盾逐漸解決，才有了后期張洪剛角色的轉變。因此反面人物在戲劇藝術中發揮的作用不容忽視。

二、反面人物能與正面人物形成對比，塑造人物形象

在一部戲劇中，沒有反面角色的臭名遠揚、卑鄙無恥，怎么能充分展現正面角色的大義凜然、慷慨就義？觀眾無論是在欣賞影視作品還是在欣賞戲劇的時候，往往會對反面人物恨之入骨，而對正面角色更加喜愛。如果正面角色受到傷害，觀眾會對正面人物更加同情和憐憫。而這也恰巧說明了反面角色塑造的成功之處。一部作品中正面角色永遠都是正義的化身，代表著光明、正能量的一面。而大部分戲劇作品中，結局往往都是正面角色戰勝了反面角色，這也預示正義永遠會戰勝邪惡和黑暗。銅川職業技術學院青年劇社的話劇《風吹嗩吶槍聲響》中的故事發生在上個世紀二三十年代，陜甘邊界照金玉門川地區。當時，反動軍閥的統治日趨黑暗，中國共產黨領導的武裝反抗力量也逐漸發展壯大。而這部戲劇主要講了嗩吶手天鎖與以嗩吶班主身份為掩護的地下交通員趙陸登的養女趙玉清之間的故事。他們二人是青梅竹馬，已經私定終身。但趙玉清卻被民團團總強德玉強占為妻。天鎖反抗無果上山當了 “紅匪”。為籌措糧食，天鎖冒險潛入強府尋找藏糧圖，遇見昔日戀人趙玉清和已長大的強府少爺震川。強大的革命之風中，嗩吶吹起來了，吹來的是一陣陣的槍聲，槍聲中，唯一幸存的震川改為 “繼紅”。在《風吹嗩吶槍聲響》中以反面人物強德玉的邪惡來襯托出天鎖勇敢的優秀精神品質，以反面人物的邪惡和正面人物的大無畏精神進行對比，更加突出了正面人物的形象，觀眾在觀看戲劇時對強德玉這一形象的憎恨，同時會對天鎖這一人物形象產生同情的情感，這也正是導演想傳達的主旨思想，也表現了底層人物被強權者壓迫的無奈無助。西北民族大學滿天星劇團的《映山紅》中的反面人物錢家輝不但背叛了黨組織，還將掌握他背叛證據的妻子殺死，腳踩同志的尸骨，茍且偷生。而劇中的正面人物梁玉梅從遇難的同志中掙扎起來，抱著襁褓里的女兒，急忙向區委書記錢家輝報告黨組織遭到破壞的消息之后，梁玉梅一步步落入險鏡。留守在根據地繼續戰斗的游擊隊也面臨著敵人的重重包圍，如何救親人免遭危難，梁玉梅用自己的行動踐行了共產黨員最初的誓言。正是有錢家輝的無惡不作、踩著人民過上了榮華富貴的日子的反面形象，才更加突出了梁玉梅在整個反抗過程中的偉大。因此，反面人物在突出正面人物形象中起到了重要作用。

在一部戲劇中，創作者為了表現正面角色正義、偉大的一面，往往不會將其個人形象塑造的千奇百怪、滑稽可笑，更沒有辦法讓其通過奇怪的表演方式來博得觀眾的喜愛和笑聲。與之相反的是，反面角色卻給了創作者很大的發揮空間，通過對反面角色造型、服裝上的設計，讓其看起來怪里怪氣，以此來讓觀眾感受到話劇的幽默，吸引觀眾的興致。因此，反派角色雖然會受到人們的憎惡但往往會成為所有的角色當中最有意思的。著名喜劇大師卓別林所說：“反派角色往往比英雄人物更加的豐富多彩。他們可以是陰險的、狡詐的、喜劇性的，他們的身上充滿了個性。” 所以在制造幽默方面，導演往往會從反面人物身上開展，以達到自己想要達到的效果。

三、反面人物能揭示社會陰暗面，讓戲劇更加立體完整

影視作品中的反派角色多多少少都隱喻了這些人性的黑暗面和社會的黑暗面，如不知足的索取，貪婪的欲望等，這些都是隱藏在人們內心角落里的特質，而創作者在創作時也盡可能在反派角色的身上展現了出來。而觀眾對反面人物的不認同則代表了其實人們的內心是渴望戰勝這些黑暗面的，沒有人不向往光明的。作為戲劇中的反面角色，其最終結果往往是受到自己應有的懲罰?！队成郊t》中背叛黨組織的錢家輝不僅將共產黨的機密告訴了白匪軍，而求將掌握自己背叛證據的妻子殺害。最后也是沒有完成自己的計劃并且中了以梁玉梅為首的共產黨的游擊隊的伏擊。西北政法大學南山劇社的《莊嚴的審判》中黃克功在最終審判中接受了死刑的懲罰；《風吹嗩吶槍聲響》中強德玉最終被自己兒子殺死，也沒有一個好結局。這些戲劇中的每一個反面人物無不揭示了社會中的陰暗面，有的人貪婪成性，忘記自己的初心，踩著人民的尸骨；有的人為了自己的一己私欲，逼婚未遂將人殺害；有的人將別人強占為妻，不顧老百姓的性命安?！?創作者通過塑造戲劇中的某一個反面人物形象來諷刺社會中那些和這些反面人物有同樣負面陋習的人，揭示了社會中的黑暗面，給世人以警示的作用，引導人們做出正確的價值判斷和價值選擇。

四、怎樣塑造一個優秀的反面角色

（一）演員要把握人物性格特點

一個優秀角色的演繹前提是理解角色，無論是正面人物還是反面人物，演員在演繹角色之前首先要認真研讀劇本，寫人物小傳，認真琢磨劇中角色的性格和說話方式，在演繹時能夠準確地表現出劇中所要呈現的效果，讓其人物形象更加生動。無論是《小院往事》中改過自新的張洪剛、《映山紅》中的錢家輝、EU 劇社《共產黨宣言》中的沈卓還是《風吹嗩吶槍聲響》中的強德玉和《莊嚴的審判》里的黃克功。主創人員在塑造反面人物形象前一定做了充足的功課，深入摸索了人物性格，認真思考了表演形式。在觀看戲劇時角色在舞臺上的小動作、站姿和走姿足以看出演員在表演之前做足功課，為觀眾展示了一個具體的人物形象。

（二）演員要塑造符合形象的外形

角色的服裝外形對于人物的塑造是十分重要的，它可以在區分正面人物和反面人物、突出反面人物中起到重要作用。在戲劇表演中，服化道的充分準備也是十分重要的，這不僅需要美術道具組的方案制定，還需要演員在理解人物形象的前提下提前去了解導演對妝造的需求?？梢酝ㄟ^化妝讓人產生兇惡的形象，來展現反面人物的陰暗面。在服裝方面可以通過反面人物的個人特點去準備服裝，例如：劇中人物是一個貧窮的形象，所穿著的衣服可以是破破爛爛的，并且穿在身上是歪歪扭扭、邋里邋遢，發型是亂糟糟，沒有打理過的樣子。像南山劇社的《莊嚴的審判》，故事發生在 1937 年的延安，所以劇中的演員都身著軍裝、攜帶槍支。包括舞臺上的桌椅都是老式桌椅，符合當時事件發生的背景且符合劇中所表現的形象。

（三）演員要具備生動的表現能力

在人物塑造方面，演員不僅需要擁有細膩的心理活動，更加需要生動的表現能力將人物靈活地展現在觀眾面前。只有這樣，劇中所表現的角色才能更加和諧、統一。想要提高表現能力，不但需要前期的充分準備和對于角色設計應有的行為，還可以設計一些小習慣、小動作來展現人物的心理狀況和人物形象。例如在現實生活中，人們在緊張的時候可能會雙手握拳、在尷尬的時候臉上會露出不自然的表情、在極度生氣時可能會發抖。《莊嚴的審判》第一幕黃克功在表現自責時跪在地上，雙手放在膝蓋上，低著頭，這種表現形式表明了當時的他后悔、懊惱的情感。第二幕，當黃克功拿槍指著逼婚未遂的劉茜，劉茜雙手握著黃克功的手，臉上出現了乞求和哭泣的表情，演員將被槍指著的時候的無措、傷心、哀求的心理狀態表演得栩栩如生。第五幕審判時，黃克功坐在凳子上，低頭懺悔，表明了他在審判的時候已經深刻認識到自己的錯誤但為時已晚。通過對黃克功公平公正公開的審判，判處黃克功死刑，彰顯了法律的公正無私。既打破了國統區對于陜甘寧政府 “封建割據”“無法無天” 的詆毀，又實實在在推動了中國社會的發展進步。

五、總結

總的來說，反面人物在戲劇創作中是十分重要的，他對推動故事情節發展、塑造人物形象和完善戲劇等方面都起到了不可估量的作用。因此在戲劇創作中，塑造一個立體的反面人物形象或許比正面人物的塑造還要重要，正面形象的塑造奠定了作品的大方向，反面角色則是進一步凸顯正面人物的美好品質。反面人物的存在能夠引發人們深度思考，思考現實生活中的善惡美丑，思考人性的本質，同時還能提升我們的審美，引導人們朝著真善美的方向前進。無論是在戲劇中還是電影電視中，反面人物經常受到人們的厭棄，但反面人物塑造的成功與否直接關系到整部作品的質量。當然在反面人物演繹時，演員的準備工作也是不可忽視的。擁有一個符合形象氣質的妝造、處理恰當的臺詞和表演形式對反面角色的表現一定會起到畫龍點睛的作用，因此這也是對演員和美術道具組的考驗。

參考文獻：

①西北政法大學南山劇社的《莊嚴的審判》（編?。汗艠?，導演：廖祺、王鵬，演出時間：12 月 4 日，演出地點：該校長安校區小劇場）

②西安外事學院春秋戲劇社的《小院往事》（10 月 14 日，西安外事學院雨花廳）

③西北民族大學滿天星劇團的《映山紅》（6 月 9 日，該校西北新村校區大禮堂）

④西安歐亞學院 EU 劇社的《共產黨宣言》（編劇：唐棟、蒲遜，導演：翟璐、劉璐，5 月 28 日，該校體育館）

⑤銅川職業技術學院青年劇社的《風吹嗩吶槍聲響》（編導：楊嘯鋒，7 月 5 日，該校學生活動中心）