廣東
01
在東莞生活的普通打工人，擔心孩子沒有公辦高中上，到了一定的時機，會把孩子轉回老家去上學。
同樣是家長，這種心情可以理解。
作為一個遷了戶籍到東莞來，孩子又沒考上公辦高中的家長，我想說的是，孩子的學業路徑，不只寄希望于上高中，參加高考，上大學這一條路。
如果把格局打開，以終為始來看，完全不用千軍萬馬都擠到同一條獨木橋上去。
若是孩子的學習成績一般，她擅長的點不是在學科學習上，就沒必要硬往那兒去擠。
給孩子選擇一條她喜歡的路，熱愛的路，遠比讓她感到痛苦的學習來得更有用。
假如把上大學當作是孩子學業路上的終點，其實，現階段的教育，不僅僅是高考這一條路。
東莞的高中教育選擇，拋開公辦、民辦高中，大致有這么幾種，中本貫通班（3+4培養模式），中職學校的3+4（參加職高高考，報考省內對口大學），3+2（3年中職，2年大專，畢業發大專畢業證）等。
這些大部分都是公辦的，花不了太多錢。
02
相比回到老家，成績一般的孩子，在東莞參加中考，在上大學這條路上，選擇更多，選擇面更廣，這可能是身在大城市的便利和優勢。
我家老大是在2025年參加中考的，她的中考總分是504分，這是她竭盡全力，使勁兒踮起腳尖，伸長手臂才夠到的分數。
她的分數出來之后，有親戚建議我，把她送回老家去復讀初三，確保上個高中，再考大學。
還是那句話，現在的孩子，沒個大學文憑怎么行？
我的第一反應是拒絕，各方面都不太現實。
她一直在廣東生活，到了高中，突然換了一個她不那么熟悉的環境，一家人分開，別說是她，我都不太樂意。
我不同意，她也不愿意，這事兒就不了了之了。
此時，再去想，如果我家老大真的回老家去復讀初三，估計中考過后，也只是有一個高中上而已。
為了上高中，而去上了一個高中，且高中的排名也不會太靠前，有可能是吊車尾的存在。
高中各科目的難度增加，本來學習成績就跟不上，又上了難度，于她來說，更沒學習的動力了。
03
周圍的同學跟她都是差不多的狀態，環境影響人，索性擺爛算了，我還拿她一點兒辦法都沒有。
因為她不管怎么努力，多么用力地去學，都改變不了跟不上的事實。學習的熱情沒了，氛圍沒了，還有什么前途可言呢？
家長的出發點是好的，可落到實處，真的是好的嗎？
我們沒有讓她回老家，也不執著于一定要上個高中，將來才能怎么著。而是順勢而為，根據志愿和分數在東莞上了一所中職學校。
是她自己選的專業，是她自己喜歡且擅長的事情，她現在的狀態是，愿意為學習這件事去努力，并堅持。
心里已經有了目標大學，有想要去體驗的城市，這對我來說，樂見其成。
她的專業對口學校是本科，到時候就憑她自己的本事了。如果再想上個研究生，或是碩士、博士之類的，只要她想，也是沒問題的。
04
對比高中的課業壓力，她相當于走了一條捷徑，學習壓力沒那么大，目的地是一樣的。
這里，我也不是因為我家老大上了中職學校，就鼓吹中職學校有多么多么好，而是給有需要的人，提供一條可參考路徑。
如果孩子成績一般，考不上公辦高中，那就看看其它路徑。沒有什么路徑一定是完美的，但找到適合自家孩子的，就是最好的。
擔心孩子考不上公辦高中，而回了老家，在老家就一定能上到好的公辦高中嗎？不一定。
在東莞，還有中職類的學校可以選。在我的老家，除了高中，中職類的學校選擇面非常有限。
不管考了多少分，想上學的，基本全都去上高中。不管是稻草，還是稻谷，一把擼的既視感。
孩子在學校的狀態是怎樣的？除了老師，沒多少人真正去關心。反正在學校，有人看著就行。
我不想說，東莞這里有多好，那里有多棒，而是告訴有需要的家長，既然孩子已經在東莞上學了，那就利用好大城市的資源優勢，給孩子的未來添磚加瓦。
我們使了好大的勁兒，才從農村走到了城市，就不要再讓自己的孩子又回到我們的起點了。
向前走，往前看，才是真正的光明坦途。
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