碩士可發(fā)，不收版面費(fèi)｜《濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》投稿指南分享

刊物名稱

《濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》

期刊介紹

《濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》(雙月刊)創(chuàng)刊于1988年，由濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦的綜合性學(xué)術(shù)刊物。主要欄目:龍文化研究、經(jīng)管與科技、教育與心理、政治與法律、哲學(xué)與歷史、語言與文藝、新聞與傳播、社會與文化等。

刊物級別

AMI職刊入庫（2022版）, RCCSE(高專B+)(2023第七版), CACJ-核心（武大應(yīng)用型評價專科學(xué)報類2025版）, 知網(wǎng)收錄, 萬方收錄, 維普收錄, NCPSSD（國哲社文獻(xiàn)庫）,第一批認(rèn)定學(xué)術(shù)期刊,不收版面費(fèi)。

投稿方式

1、投稿方式：郵箱投稿

2、出版日期：雙月刊，逢單月20日出版。

3、不收版面費(fèi)

投稿指南

來稿應(yīng)依序具備：題名，作者姓名、作者所在單位全稱（高校教學(xué)單位作者應(yīng)具體到教學(xué)單位全稱）、郵編，摘要，關(guān)鍵詞，（來稿如系正式立項(xiàng)的基金項(xiàng)目成果，應(yīng)提供基金項(xiàng)目信息），作者簡介（姓名、出生年、性別、民族、籍貫、學(xué)位、職稱、主要研究領(lǐng)域），正文（含引言），注釋、參考文獻(xiàn)表。文末請附上文章題名、作者姓名、工作單位、摘要、關(guān)鍵詞等的英文翻譯以及作者通訊地址、郵政編碼、電話和電子郵箱等。部分項(xiàng)目說明如下：

1．摘要。摘要即文章的“縮微版”，不是文章的“介紹信”“說明書”。不要站在文章之外介紹文章，不要敘述研究背景、研究緣起、研究目的、研究意義和論述方法程序，不要評價自己的研究。應(yīng)以最簡練的語言，直接概括敘述文章關(guān)于論題的主要觀點(diǎn)或結(jié)論（文章的實(shí)質(zhì)性、特征性內(nèi)容），不要概括過度、過于籠統(tǒng)，也不要過于具體繁瑣，一般以200字左右為宜。

2．作者簡介。首頁地腳依序標(biāo)注姓名(出生年－)，性別（民族），籍貫，單位，職稱，學(xué)位，專業(yè)或主要從事××研究。

3．基金項(xiàng)目。格式為：格式為：年度＋項(xiàng)目發(fā)布者（下達(dá)者）＋項(xiàng)目類型名稱＋“項(xiàng)目名稱”（編號或代碼）。如：2009年度河南省教育廳人文社科規(guī)劃項(xiàng)目“宋朝時代轉(zhuǎn)型與民商事法律之變革”（2009SK230）。

4．正文。來稿篇幅以6000—12000字為宜。

（1）引言。來稿必須有引言，概括敘述本論題研究現(xiàn)狀，說明作者研究的必要性、研究意圖、創(chuàng)新之處及理論意義或現(xiàn)實(shí)意義。引言不用層次序號和標(biāo)題。

（2）層次序號與標(biāo)題。全文至少標(biāo)出一級層次序號和標(biāo)題，最多標(biāo)三級。層次序號用“一”“（一）”“1”標(biāo)示。第三級標(biāo)題一般不再單獨(dú)成行，以段落首句話作為標(biāo)題，以句號結(jié)束，可不標(biāo)層次序號。正文其他表述中不得再使用上述格式的數(shù)字序號。

（3）引文。引文請作者務(wù)必逐字逐句認(rèn)真核對，確保包括標(biāo)點(diǎn)符號在內(nèi)的所有文句準(zhǔn)確無誤。

（4）結(jié)語。可無結(jié)語。如文末確有前文內(nèi)容以外的意思（而不是正文觀點(diǎn)復(fù)述）需要表達(dá)，可取與正文間隔一行單獨(dú)成段的方式簡要表述，一般不標(biāo)層次序號及“結(jié)語”標(biāo)題。

（5）文獻(xiàn)名稱與簡稱。文中首次出現(xiàn)的文獻(xiàn)名稱（含法律文件）必須用準(zhǔn)確全稱，中文簡稱需在正文中緊跟文獻(xiàn)準(zhǔn)確全稱后以圓括號方式注明“（下文簡稱‘《×××》’）”之后方可單獨(dú)使用。

（6）英文縮寫短語（縮略語）、夾用英文詞句、外國人物姓名、英文文獻(xiàn)名。本刊為中文學(xué)術(shù)期刊，來稿所有語言表述（尾注、文末參考文獻(xiàn)表及特殊情況下文稿題名除外）應(yīng)嚴(yán)格遵循漢語本位原則，全文原則上必須采用漢語表述，不得隨意使用外文。英文縮寫短語（縮略語）必須以“漢語（英文全稱，英文縮寫）”方式表述（或以尾注方式加以說明）之后，方可單獨(dú)使用。確需以英文表述的詞句（如例句等），應(yīng)緊跟外文表述之后以圓括號方式給出其準(zhǔn)確規(guī)范的漢語譯文。

外國人物姓名一律使用其通用漢語譯名，并在其后以圓括號方式標(biāo)出其準(zhǔn)確的外文姓名；如外國人物或外文論著有多種漢語譯名，來稿全文（含摘要）應(yīng)統(tǒng)一使用同一譯名，可在正文中首次出現(xiàn)該外國人名或外文論著漢語譯名之后，以文中括號注（或尾注）的方式，說明其多種譯名并存情況及來稿作者的取舍，文末參考文獻(xiàn)表中則一律采用原譯著（文）譯名。

5．注釋。注釋是對正文特定內(nèi)容的解釋與說明，注釋序號用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)字統(tǒng)一編碼并標(biāo)注。注釋置于文末參考文獻(xiàn)之前。

6．參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)采用順序編碼制（不采用著者-出版年制）標(biāo)注。所有引用或參考的文獻(xiàn)要在文中相應(yīng)位置用帶方括號的阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出統(tǒng)一編碼的參考文獻(xiàn)序號，同一文獻(xiàn)共用一個序號；無論是否重復(fù)引用或參考，所有紙質(zhì)文獻(xiàn)（報紙除外）一律用阿拉伯?dāng)?shù)字將頁碼標(biāo)注于文中相應(yīng)序號之后，如[1]32。文后參考文獻(xiàn)不再標(biāo)注頁碼，不標(biāo)注期刊卷數(shù)。

文末參考文獻(xiàn)中的書籍類參考文獻(xiàn)應(yīng)以單本（冊）文獻(xiàn)為單位著錄，不得以一本（冊）文獻(xiàn)的一部分（卷、章、節(jié)）作為文獻(xiàn)來源；多卷（冊）本文獻(xiàn)或系列文獻(xiàn)等不得以整套文獻(xiàn)作為文獻(xiàn)來源，必須標(biāo)明參考內(nèi)容（含直引、間引）所在的本或冊（注意：非一本書內(nèi)部的卷次）。

文末參考文獻(xiàn)表中幾種常見文獻(xiàn)的具體著錄格式如下：

（1）期刊論文：[序號]主要責(zé)任者姓名.文題名[J].刊名，年（期）.

（2）普通圖書：[序號]主要責(zé)任者姓名.文題名[M].出版地：出版社名，出版年.

（3）學(xué)位論文：[序號]主要責(zé)任者姓名.文題名[D].學(xué)校所在地：學(xué)校全稱，完成時間.

（4）圖書的中析出文獻(xiàn)：[序號]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者姓名.析出文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識]//原文獻(xiàn)主要責(zé)任者姓名.原文獻(xiàn)題名.出版地：出版者，出版年.

（5）多卷本圖書：[序號]主要責(zé)任者姓名.文題名：卷/冊次[M].出版地：出版社名，出版年.

（6）譯著：[序號][原著主要責(zé)任者所在國名]原著主要責(zé)任者姓名.文題名[M].譯者姓名，譯.出版地：出版社名，出版年.

（7）載體為“OL”（online，聯(lián)機(jī)網(wǎng)絡(luò)）的電子文獻(xiàn)：[序號]主要責(zé)任者姓名.文題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)志/OL].（發(fā)表或更新年月日）[引用年月日].獲取和訪問路徑.數(shù)字對象唯一標(biāo)識符.

（8）報紙論文：[序號]主要責(zé)任者姓名.文題名[N].報紙名，出版年月日（版次）.

7．標(biāo)點(diǎn)符號。全文（包括標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、作者簡介、尾注和文末參考文獻(xiàn)）標(biāo)點(diǎn)符號一律用中文格式（全角）。請?zhí)貏e注意文末參考文獻(xiàn)中的逗號、冒號、括號、單書名號和問號等。

往期收稿方向及文章題目參考

數(shù)字化背景下高職院校巡察監(jiān)督路徑探析

數(shù)字賦能背景下面點(diǎn)專業(yè)“四融四鏈四協(xié)同"育人模式研究

師范教育視角下初中語文當(dāng)代文學(xué)作品大單元教學(xué)研究

高校持續(xù)推動優(yōu)化全面從嚴(yán)治黨責(zé)任體系落實(shí)考評機(jī)制研究

井岡山精神的三維探析:形成發(fā)展、科學(xué)內(nèi)涵、時代價值

淺談中國古代圖畫地圖的概念、類型與本土價值

網(wǎng)絡(luò)流行語"偷感"探析-兼談漢語類詞綴與詞語模的關(guān)系

陸游詩歌中的嵇康書寫及其情感意蘊(yùn)探析

太極拳文化在焦作市鄉(xiāng)村振興中的功能定位

新質(zhì)生產(chǎn)力視角下生態(tài)文化IP的低碳發(fā)展路徑研究--以河南省濮陽市為例

社會支持理論視角下鄉(xiāng)村留守群體代際互動優(yōu)化與心理健康干預(yù)路徑研究

河南箏派藝術(shù)的發(fā)展與傳承路徑研究

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