河南
做微課的時候，我遇到過一件事，現(xiàn)在想起來還是印象很深。
一個老師發(fā)來視頻素材讓我剪輯，我打開一看，方程式寫錯了。
我跟她說，她好一會兒沒回，然后說，唉，沒事，先剪吧，交上去再說。
我當時心里想，這怎么先剪啊，這是拿去評獎的，方程式都寫錯了，評委看一眼就過了，你這個視頻做的再好也沒用。
后來她重錄了，但前前后后耽誤了好幾天。
這已經(jīng)不是孤例了。
做了這么多單，遇到過各種各樣的情況。
有的是錄視頻的時候手伸出了屏幕外，有的是說話太快，連喘氣的間隙都沒留，有的是衣服顏色跟背景幾乎一模一樣，有的是逐字稿都沒有，有的是逐字稿和教學設計根本對不上。
遇到這些情況，我基本上都會跟老師說，但也有的老師會覺得你說這些干嘛，我就要交稿了，你直接幫我弄就行。
我也不知道怎么回答，只能幫著想辦法。
但有時候有些問題，真的是弄不了的。
我后來想明白了一件事，這些問題，其實根源都是一個，就是很多老師對微課了解的實在太少了。
這不是批評，我沒有這個資格批評任何人，只是說，這是真實存在的情況。
也不是老師們的錯，現(xiàn)在教學的工作本來就很忙，還有家庭，時間已經(jīng)全部占滿了，哪有工夫去研究微課是什么，微課有什么講究。
但你要真的想去參賽，或者想做公開課，這個東西還是得花時間搞清楚。
微課是什么，說起來其實也不復雜，就是把上課的講課過程濃縮到5到15分鐘的視頻里，不要面面俱到，有側(cè)重，有突出，讓評委在短時間內(nèi)能看明白你在教什么，教學思路是什么。
就這么個東西，但要做好，細節(jié)真的很多。
選題怎么選，側(cè)重點往哪里放，怎么做出點新意，怎么結(jié)合AI，時間怎么分配，ppt怎么弄得好看，內(nèi)容怎么突出，視頻效果怎么最好，這些每一個環(huán)節(jié)都不能跳過，跳一個都會影響最終的結(jié)果。
我合作過的老師里面，有做得挺好的，有做得比較艱難的。
做得好的那些，大多數(shù)有一個共同點，就是提前準備。
很早就聯(lián)系，一點一點地溝通，把選題想清楚，把教學思路捋清楚，把自己不懂的地方問清楚，然后再著手做。
這樣下來，雖然時間花的多一些，但最終的效果真的差很多。
做得艱難的那些，很多都是比賽快截止了才來，來了之后才發(fā)現(xiàn)自己啥都沒想好，選題沒定，思路也沒有，就是想做，但其他的都沒思路。
這種情況，做出來的東西大概率是湊出來的，不會太好。
我一直有個想法，要做就盡量做好，湊湊合合其實挺虧的，花了時間，花了錢，最后做出來個差不多的東西，對自己也不太公平。
尤其是微課比賽，一年就這么一兩次機會，你湊合了，可能就真的湊合過去了。
但如果你提前準備好了，把能控制的變量都控制住了，至于最后名次怎么樣，其實反而不是最重要的事了。
你盡力了，你對自己有個交代，這個才是最重要的。
做這200多單下來，我自己也沉淀了不少經(jīng)驗，關于選題、結(jié)構(gòu)、ppt、剪輯、AI結(jié)合這些，都有一套自己的思路。
有想做微課的老師，歡迎來找我聊，不管是只需要做ppt、剪輯，還是想從頭梳理思路，都可以聊，我覺得聊完至少能讓你少走一些彎路。
我做了一個知識庫，把我做AI視頻，微課和寫作的實戰(zhàn)經(jīng)驗都放到里面，有需要的，歡迎
專業(yè)制作微課，AI視頻，有需要的，歡迎咨詢。
木言：
13年剪輯工作經(jīng)驗，專注于精品課，微課制作，視頻剪輯，AI動畫時評，企業(yè)宣傳片，ppt制作~
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