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6月20日上午,第32屆北京國際圖書博覽會上,德國國際白烏鴉獎得主、原創圖畫書作家楊思帆攜三本創意新作《小小世界小秘密》《念一念,變呀變:想法跳一跳》《念一念,變呀變:想法小跨步》與讀者見面。
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三本新書聚焦"創意思維",回應AI時代教育之問。分享會以“放飛奇想,跳出標準答案的圍墻”為主線,探討AI時代圖畫書圖文敘事的新可能。
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22日上午,楊思帆又帶著新書走進北京市海淀區為明實驗幼兒園,與孩子們共讀《錯了?》和《念一念,變呀變:想法跳一跳》,引導他們在熟悉的事物中主動創造意義,在不同視角的交匯與碰撞中,逐漸形成獨立的見解與認知。
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三本新書聚焦"創意思維",
回應AI時代教育之問
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《念一念,變呀變:想法小跨步》與《念一念,變呀變:想法跳一跳》采用"圖形創意×奇趣童謠"的圖文共舞形式,將孩子身邊熟悉的圖形與事物進行創造性組合。
在童謠意在言外的提示下,孩子可以從"這個圖形像什么"出發,進一步追問"為什么""還能怎么做、怎么變",主動為圖像創造新的故事和意義。
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《小小世界小秘密》則是一本哲思創想圖畫書,共設置14組趣味小劇場,以孩子與動物、動物與動物"各說各話"的形式,探討自我表達、身份認同、追逐夢想等成長主題,培養孩子在不同聲音的交織中形成自己的判斷。
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妙圖妙語的“無用之用”:
在AI時代,人類的創意可以做什么?
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在BIBF的分享會上,楊思帆說:“在AI時代,一秒鐘可以生成成百上千張圖像,AI最擅長的事情就是a+b=c,圖像可以無限組合,它可以把我們以前稱之為創意的東西,無限組合成一個新的圖像。在這樣的前提下,我想用作品來回應,我們到底要拿人類的創意做些什么事情?”
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楊思帆以書中的吐司面包和菠蘿包為例:吐司像行李箱,菠蘿包像烏龜,"像什么"是第一步,也是AI十分擅長的事。但人類可以進一步追問"能當什么",做出有目的的選擇和創造性表達——比如吐司行李箱可以變成一個裝云朵的旅行箱。
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這是思維輕輕的一躍,也是人類主動賦予意義的過程,而這正是AI無法做到的。
以"疙瘩龜"童謠為例:"這是菠蘿包,還是硬疙瘩?大魚咬一下,嘎嘣掉顆牙!"
菠蘿包松軟,烏龜殼堅硬,兩者的反差在"意料之外"與"情理之中"的張力中形成了獨特的幽默感。技術可以替代標準化能力、模仿形式,但主動創造意義和聯想的深層思維過程,是技術無法賦予的。
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我們可以將《念一念,變呀變》這兩本圖畫書作為培養孩子創造性思維的讀本,從機械地教孩子認知“是什么”的單向灌輸中跳出來,和孩子一起為身邊常見的物品加一點新意,一點奇想,甚至加一點故事,孩子在某一天就會自信地說:“原來還可以這么想!”
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從"圖配文"到"圖文互文",
一場關于聯想的思維體操
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《念一念,變呀變》系列打破了傳統童謠繪本"圖配文"或"文配圖"的單向關系,實現了圖文互文。圖畫與童謠如同兩個舞伴,相互激發,共同創造出全新的想象空間。
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書中還融入了巧妙的文字游戲。例如,長筒襪變成長頸鹿,合起來就是"長頸襪"——
長頸襪,長筒鹿?哎呀,怎么分清楚?
長頸鹿,吃樹葉,長筒襪,吃腳丫!
在幼兒園的故事會中,當孩子們看到長頸鹿變成長頸襪的那一刻,現場“哇”聲一片,孩子們一秒get好玩兒的腦洞,沒有什么比大家覺得有趣更開心。
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楊思帆表示:"這兩本書所關心的,是孩子未來如何保有并豐富自己的'內心語言'。在一個答案唾手可得的時代,它啟發孩子'創造意義',幫助孩子培養主動的聯想力、個性化的表達欲、樂觀幽默的品格,以及將尋常事物轉化為個人符號的能力。"
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《小小世界小秘密》:
在不同聲音的交織中形成自己的判斷
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在為明實驗幼兒園的分享會上,楊思帆為孩子們分享了三本新書故事,引導孩子進行發散性思考,為熟悉的事物主動創造意義。
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《小小世界小秘密》中,花豹想躺平當寵物貓,讓老鼠抹去身上的花紋,結果老鼠道出真相——寵物也有當膩的時候。大人可以用啟發式的提問與孩子交流這個場景中隱藏的深意,比如:
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◆豹子覺得當豹子哪里不好?
他覺得當貓有什么好?
◆老鼠覺得豹子會后悔嗎?
就算外表變了,還有什么變不了?
◆你有沒有羨慕過別人?
后來你的想法改變了嗎?
書中"獅子說和火烈鳥說"一節,則是對魯迅"從來如此,便對么?"的圖文演繹:獅子要讓每個草原居民多多練習優雅地吃魚,因為這是他爺爺的爺爺的爺爺的老師傳下來的規矩,火烈鳥嘗試了幾次,都失敗了,天生喜歡吃水藻的火烈鳥將會做出何種選擇呢?
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這個場景是一種反諷,也提醒大人需要保護孩子天性中靈活的、不懼變化的那一部分內核,它其實是在喚醒孩子找回主體性(subjectivity),引導孩子拒絕盲從,遵從本心。
主體性、共情力、理解力、思辨力這些能力極易被大人無意間剝離出孩子的生命體驗,而這本書可以為大人提供一種具體可行的思路,引導孩子愛上思辨、愛上表達,跳出追求標準答案的無效內卷。
三本充滿奇想的圖畫書,正如楊思帆所期望的那樣——讓想象自然發生,點亮別人,也點亮自己。
—end—
內容編輯:吳琳 綠茵
版式編輯:綠茵
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