對外經濟貿易大學校長趙忠秀：推動教育數字變革創新 優化學科學位點布局

來源：高校人工智能與大數據創新聯盟

2026年3月12日，對外經濟貿易大學2026年工作部署會召開。校長趙忠秀部署2026年重點工作。趙忠秀從6個方面、40個要點對2026年重點工作展開部署。其中一點強調，深化教育改革創新，加快推進特色鮮明世界一流大學建設。建設高質量本科教育體系。深化研究生教育改革。推進公共基礎課程教學改革。開展人才培養方案修訂改革。推動教育數字變革創新。優化學科學位點布局。加強有組織科研創新。建設高素質專業教師隊伍。

分析認為，趙忠秀提出"推動教育數字變革創新、優化學科學位點布局"這兩項主張，絕非一時之策，而是深刻洞察了時代變革、直面教育痛點、響應國家戰略后，為對外經濟貿易大學乃至整個財經高等教育領域擘畫的系統性改革藍圖。其背后的動力，主要體現在以下四個方面：

一、外部時代背景：回應技術革命與產業變革。人工智能等數字技術，正以前所未有的力量重塑全球經濟形態，并深度沖擊著傳統的教育模式。

（一）技術驅動經濟轉型：數字經濟已成為經濟發展新引擎。數據顯示，2023年我國數字經濟規模占GDP比重已達42.8%，增長對GDP貢獻率高達66.45%。市場的巨大潛力，對高校培養適應數字時代的人才提出了迫切需求。

（二）顛覆傳統教育范式：人工智能正在改變知識的存儲、傳承方式，傳統的財經人才培養模式遭遇根本性挑戰。能否主動擁抱技術變革，是決定高校能否培養出適應未來所需人才的關鍵。

（三）創造歷史性機遇：人工智能也為教育改革提供了強大工具。它能實現教育資源的均衡分配，通過個性化系統提升學習效率，是高校必須抓住的機遇。

二、教育內部現狀：直面財經高校的轉型痛點。趙忠秀校長在多個場合精準剖析了財經類高校在轉型中面臨的現實困境。

（一）資源投入不足與賦能不足：許多財經院校在數智化轉型的基礎設施和資源上投入有限，學科發展普遍缺乏“數智賦能”的有效支撐。

（二）學科交叉融合存在壁壘：傳統學科劃分導致“經管法文”與“理工”之間存在壁壘，開展深度交叉融合的條件不充分、機制不健全。

（三）培養目標與人才素養有待明確與提升：當前數智化財經人才的培育目標尚不明確，同時，部分師生的數智化素養也有待提升，影響了數字化資源的應用效果。

三、國家戰略部署：遵循頂層設計，對接重大需求。趙校長的改革主張，與國家的頂層設計高度同頻共振。

（一）貫徹國家政策導向：《中共中央關于進一步全面深化改革 推進中國式現代化的決定》明確提出，要建立由科技發展、國家戰略需求牽引的學科設置調整機制。這與“推動教育數字化”、“優化高等教育布局”的國家意志完全一致。

（二）對接“人工智能+”與數字中國戰略：國家正大力推動數字經濟與實體經濟深度融合，財經高校需主動對接國家“人工智能+”行動與數字中國建設戰略，聚焦“新質生產力”等前沿領域，培養能服務國家發展大局的高層次人才。

四、校長個人角色：作為學者與“掌舵者”的前瞻性考量。趙忠秀校長的個人經歷賦予了他對這兩大戰略的深刻理解。

（一）深厚的學術背景：作為長期從事國際貿易等研究的知名專家，趙忠秀教授對全球經貿格局的演進（從傳統貿易到數字貿易）有深刻洞察，敏銳地感知到數字化變革對人才培養的顛覆性影響。

（二）清晰的治校方略：作為校長，他堅持以“提升人才自主培養質量”為核心，通過改革創新推進學科布局，推動學校形成主干突出、交叉創新的發展新格局。

五、從“推”到“優”的戰略聯動。趙忠秀校長提出的這兩項舉措，實則是他系統化治校方略中相輔相成、不可分割的兩個方面：

（一）“推動數字變革創新”是手段：它旨在改造教育的“生產方式”。通過數字技術賦能傳統專業，重塑教學模式，提升人才培養的效率與質量，以適應時代發展。

（二）“優化學科布局”是結構：它旨在重塑大學的“骨骼與肌肉”。通過打破傳統院系壁壘，主動布局人工智能等新興交叉學科，優化傳統優勢學科，使學校的學科體系能更好地對接國家戰略需求。

這兩者結合，是為了確保對外經濟貿易大學能夠成功應對科技革命沖擊，在激烈的競爭中保持優勢，最終培養出能駕馭未來、服務國家戰略的復合型拔尖創新人才。

趙忠秀，1966年3月生，江蘇連云港人，國際貿易與產業經濟專家，歐洲科學與藝術學院院士，對外經濟貿易大學黨委副書記、校長。趙忠秀長期從事國際貿易學、產業經濟學、全球價值鏈研究。

對外經濟貿易大學是教育部直屬高校，教育部與商務部共建高校，首批國家“雙一流”建設和首批“211工程”建設高校。對外經濟貿易大學學科優勢明顯，設有本科專業55個 。現有在校學生1.7萬余人，其中本科生8900余人，研究生6300余人，來華留學生2200余人。對外經濟貿易大學注重開放辦學，中外交流活躍，是新中國最早開展來華留學教育的高等院校之一，國際交流合作是學校辦學的鮮明特征和重要推動力。

全國高校人工智能與大數據創新聯盟

全國高校人工智能與大數據創新聯盟（簡稱:高校聯盟）是由清華大學、浙江大學、中南大學、東北大學、上海工程技術大學、重慶郵電大學、東北林業大學、佛山科學技術學院、曲阜師范大學、黑龍江大學、海豚大數據科技等全國54家高校、企業共同發起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯盟發展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯盟由一批積極投身于“人工智能、大數據、區塊鏈”教育事業的高校、科研機構、企事業單位和個人自愿組成的公益性、全國性學術交流服務平臺。中國工程院原常務副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔任聯盟名譽理事長，中國工程院院士譚建榮擔任聯盟理事長。聯盟工作接受工信部、國家網信辦等政府部門行政管理和業務指導。聯盟主要工作是推進產教融合、校企合作、協同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經山西轉型綜合改革示范區管理委員會批準，于2023年10月在太原成立的第一批專業研究人工智能、賦能數字經濟產業發展的獨立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數據創新聯盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉型綜合改革示范區管理委員會發展人工智能、數字經濟的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發展人工智能、數字經濟的示范應用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業務。華算人工智能研究院名譽院長由中國工程院院士李伯虎擔任。研究院內設AI產業學院共建中心、實訓實習就業中心、實驗室建設中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養及產教融合事業發展。

高校區塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟區塊鏈專委會（簡稱:高校區塊鏈專委會），是由北京大學、浙江大學、武漢大學、西南財經大學、北京交通大學、鄭州大學、貴州大學、桂林電子科技大學、山西農業大學、佛山科學技術學院、陜西師范大學、中國網安、海豚大數據科技等全國40多家高校、企業和機構共同發起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發展高校及企業會員70多家。中國工程院院士、浙江大學教授陳純擔任高校區塊鏈專委會名譽顧問；福州大學教授蔡維德、中國計算機學會區塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數字貨幣研究所副所長狄剛擔任高校區塊鏈專委會名譽主任；北京大學信息科學技術學院區塊鏈中心主任陳鐘教授擔任高校區塊鏈專委會主任。高校區塊鏈專委會主要工作是促進高校區塊鏈教育，為高校區塊鏈專業建設及學科發展提供專家咨詢服務。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟元宇宙專業委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學、湖南大學、浙江大學、四川大學、汕頭大學、河北金融學院、保定市元宇宙協會、英偉達中國、海爾衣聯網研究院、海豚大數據科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業和機構共同發起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機軟件與虛擬現實領域專家趙沁平擔任高校元宇宙專委會名譽顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學電氣與自動化學院名譽院長、中國航天科工集團有限公司科技委高級顧問李伯虎擔任高校元宇宙專委會名譽主任；清華大學信息國研中心可信軟件和大數據部常務副主任邢春曉擔任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發展高校及企業會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進高校元宇宙教育、加強校企合作、推動元宇宙專業建設及學科發展，為元宇宙教育教學提供專家咨詢服務。

高校數字經濟專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟數字經濟專業委員會（簡稱:高校數字經濟專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學、北京大學、中國人民大學、中國社會科學院信息化研究中心、四川大學、北京外國語大學、北京科技大學、北京工業大學、北京語言大學、北京化工大學、北京聯合大學、北京物資學院、北京印刷學院、西藏民族大學、河北金融學院、重慶財經學院、蘇州城市學院、北京中關村軟件園、百度、海豚大數據科技等全國60多家高校、企業和機構共同發起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學經濟管理學院教授姜旭平、北京大學信息管理系教授賴茂生、中國社會科學院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學院大學經濟與管理學院教授呂本富擔任高校數字經濟專委會主任委員。高校數字經濟專委會主要工作是促進高校數字經濟專業建設及學科發展，推動產學研合作，為高校數字經濟專業教育教學提供專家咨詢服務。

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