遼寧
教育不可能靠單方面完成，學(xué)校管成績，家里管做人，只有學(xué)校的教育和家庭的教育共同形成一股合力，才能教育出優(yōu)秀的孩子，而有些家長顯然搞錯(cuò)了自己的職責(zé)任務(wù)。
誤以為只要把孩子交給學(xué)校，就萬事大吉了，孩子好就是自己的基因好，但凡孩子有一點(diǎn)不好，那就是學(xué)校老師的問題，殊不知自己在為人處世上出現(xiàn)的問題，早就根深蒂固地影響了孩子。
媽媽貪吃兒子生日蛋糕后崩潰了：我恨不得噎死自己
網(wǎng)上有一位家長就是如此，而她暴露出問題的導(dǎo)火索，竟然是兩口生日蛋糕，這天是她5歲兒子的生日，家長給孩子買了一份生日蛋糕，看著蛋糕誘人的模樣，家長忍不住想要嘗一口。
當(dāng)然她也事先征求了孩子的意見，在得到允許后才嘗了一口兒子的蛋糕，結(jié)果就因?yàn)榈案馓贸粤耍议L沒忍住多吃了一口，孩子就情緒崩潰了，直接哭著質(zhì)問媽媽：你不是說只吃一口嗎！怎么又吃了，你都吃完了我還怎么吃！
這還不是最讓家長無奈的，本以為這件小插曲只需要耐心哄哄就能解決，沒想到兒子接下來直接把剩下的蛋糕扔進(jìn)了垃圾桶里，作為家長，看到這一幕真是既失望又寒心。
但更多的還是不解，自己只是多吃了一口生日蛋糕而已，至于讓孩子如此討厭自己嗎？畢竟是他的媽媽，難道生他養(yǎng)他的人，連多吃依舊蛋糕都不配嗎？情緒失控之下，家長忍不住哭訴：我真是恨不得噎死自己。
本以為自己的遭遇會(huì)得到網(wǎng)友的同情，沒想到多數(shù)網(wǎng)友都沒有站在家長這邊，相反，評(píng)論區(qū)80%的網(wǎng)友都在責(zé)怪這位家長：都這么大的人了，就那么饞嗎？這點(diǎn)自制力都沒有，非要吃那一口蛋糕？
其實(shí)如果這位家長知道，多吃一口蛋糕會(huì)換來這樣的結(jié)果，是肯定不會(huì)去吃的，恰恰是因?yàn)闆]想到會(huì)是這樣的后果，才感到無措，才會(huì)上網(wǎng)尋求大家的安慰，也有一部分網(wǎng)友無法理解，為什么一口蛋糕會(huì)讓小孩子崩潰。
錯(cuò)的不是多吃一口蛋糕，而是家長對(duì)孩子的不理解、不尊重
原因其實(shí)很簡單，小孩子在3—6歲這個(gè)區(qū)間，會(huì)有一段時(shí)間的秩序期，這個(gè)階段的孩子開始對(duì)事情產(chǎn)生自己的想法，并且在內(nèi)心形成一種概念：這件事就該這樣做，否則就會(huì)情緒崩潰。
成年人自然知道，很多事情是小滿勝萬全，這世界上哪有什么事情能十全十美、完全按照預(yù)想來進(jìn)行呢？遺憾是常有的事情，可才幾歲的孩子是不懂這些的，他們想守護(hù)內(nèi)心的秩序，只是出于發(fā)育的本能。
如果家長已經(jīng)跟他溝通并且說了只吃一口，那么這一口在孩子眼中就不是一個(gè)大約數(shù)，而是一種硬性的承諾，如果真想吃第二口，也需要跟孩子溝通，看起來很麻煩，但卻是避免破壞孩子秩序感的關(guān)鍵。
出問題的不是這一口蛋糕，而是家長對(duì)孩子的不理解和不尊重，雖然家長發(fā)文只說了孩子對(duì)自己的惡語相加，但我作為過來人，敢肯定她必然在孩子質(zhì)問她的時(shí)候，說了不該說的話。
“我多吃一口咋了，我是你媽，吃你一口蛋糕還不行？”“你喊什么？蛋糕還是我買的呢”，這樣的話足以讓一個(gè)5歲的孩子感到崩潰，雙重情緒打擊下，他才做出了把蛋糕扔進(jìn)垃圾桶的舉動(dòng)。
作為家長，尊重和理解孩子內(nèi)心的感受，是做好家庭教育引導(dǎo)的第一步，若是家長非要執(zhí)迷不悟，去破壞孩子成長期的秩序，導(dǎo)致孩子的性格形成出現(xiàn)問題，那也是家長自食惡果。
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