廣東
展覽現場
2026年6月18日-27日，廣州美術學院跨媒體藝術學院2026年攝影專業本科與研究生畢業展分別在廣州美術學院大學城美術館和嶺南畫派紀念館展出。在AI技術極速迭代、全民皆可拍攝、美顏濾鏡泛濫的當下，這場展覽以“直面真實、感知現場、留存事實”的堅定姿態，回應了攝影在智能時代存在的價值命題，彰顯了青年攝影藝術家對攝影本體價值的深刻思考與堅守。
林涵《M & M》
扎根現實，以具身體驗抵御虛擬生成
“攝影是扎根于客觀世界的藝術。僅憑這一點，便足以將它與當下各類技術催生的視覺風潮判若云泥。”廣州美術學院跨媒體藝術學院攝影專業負責人、副教授仰民表示。他強調，攝影教學并非一份工作，“更像是一種面對世界的態度”，是一種“關注與世界具身化鏈接的立場”。
何山《回聲-煙跡》
本屆畢業展的作品多圍繞具身體驗展開，以實景拍攝抵御AI生成式圖像的虛擬性。在AI極大降低圖像生產門檻的當下，廣美攝影專業的教學與實踐反其道而行之，強調“直面真實、感知現場、留存事實”——這是一種對攝影本體論的有意識回歸：當圖像可以憑空生成，從現實中“攫取”瞬間的攝影行為，便擁有了特殊的意義。攝影的價值，正深植于其不可復制的“在場性”的體驗之中。
王家怡《遮蔽之形》
從個體出發，探索溫柔與力量的共生美學
由攝影專業副教授吳偉燁指導的攝影研究生劉佳欣作品《柔·韌》引發廣泛關注。該作品從個體生命經驗出發，對“真實”進行視覺轉譯，通過收藏級藝術微噴與懸浮裝裱，呈現了“柔和與力量”在個體精神世界中的共生。這并非對客觀物象的簡單復制，而是創作者基于自身成長體驗，利用光影與空間布局構筑的情感真實的投射。
劉佳欣《柔·韌》
吳偉燁指出，該作品“通過平面攝影語言探索溫柔與力量、細膩與堅韌的共生狀態”，“影像所呈現的細膩氣質與內在力量的對照，不僅具有藝術美感，也傳遞出積極向上的精神力量與人文關懷”。在他看來，攝影教學的本質是人格塑造，是引導學生通過鏡頭認識自我、理解世界，并最終形成獨特的價值表達體系。
沈駿楠《第二種姿態》
三重堅守，彰顯攝影教育的人文底色
面對科技介入藝術的時代，仰民副教授表示，攝影教育需要強化三重角色定位：堅守攝影語言在整體美學體系中的獨立性；重視具體、親身參與的過程化教學對人格塑造的根本性作用；堅持攝影教學“走出去、動起來”的實踐屬性。
宋俊祺《順頌時祺系列1-風雪》
在技術迭代不斷簡化創作流程的今天，這種教育理念，正是攝影藝術抵御被替代命運、彰顯獨特人文價值的關鍵所在。在“生成化”與“智能化”深度綁定藝術創作的浪潮中，廣美攝影專業畢業展啟示我們：攝影的溫度，不僅來自鏡頭捕捉到的那個決定性瞬間，更來自鏡頭背后那個活生生的人——他在現場的感受、他經歷的時間、他與被攝對象之間真實的目光交匯。這，正是攝影不可替代的魅力。
李佳萱《被觀看的存在-遠方》
創于2014，相伴已成為習慣
平臺已進駐網易、搜狐、今日頭條同步更新
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
