浙江
又是一年畢業(yè)季。
有人感謝努力拼搏的自己，有人感謝陪伴守候的親友，有人感謝患難與共的同門，還有人只想感謝陪伴多年的校外美食——
圖片來(lái)源：小紅書
當(dāng)然，最重要的肯定是感謝導(dǎo)師啦！要不是 TA，這個(gè)書讀得哪能如此痛不欲生精彩紛呈，百般折磨一帆風(fēng)順……
不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)了，都是苦逼碩博過(guò)來(lái)人，如今好不容易畢業(yè)了，究竟該感謝哪位「導(dǎo)師」……大家心里還沒(méi)點(diǎn)數(shù)嗎？
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劉老師，郭老師，克勞德老師
眾所周知，雖然理論上教育部對(duì)導(dǎo)師的職責(zé)有著具體要求：「精心盡力投入指導(dǎo)、正確履行指導(dǎo)職責(zé)、嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、把關(guān)學(xué)位論文質(zhì)量、嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)使用管理、構(gòu)建和諧師生關(guān)系……」
圖片來(lái)源：教育部官網(wǎng)
但讀過(guò)碩博的朋友都知道，現(xiàn)實(shí)中的「導(dǎo)學(xué)關(guān)系」往往可能跟故事里講的有那么一絲絲偏差——
甭說(shuō)導(dǎo)師能否「正確履行指導(dǎo)職責(zé)」了，很多時(shí)候大伙兒懷疑的甚至是「TA 到底怎么混上這個(gè)職稱的」。
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七天三次組會(huì)，進(jìn)度被罵得狗血淋頭，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢改了一通宵發(fā)給 TA，掃了一眼說(shuō) TA 不記得安排過(guò)你這么做：
「要有自己的思考，不能什么都指望我，但是你 PPT 格式有問(wèn)題」
…… 最后甩給你 7 篇公眾號(hào)推文鏈接讓你學(xué)習(xí)，雖然 TA 也是今早上廁所時(shí)候剛刷到的。
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總之，在這樣的環(huán)境下，大多數(shù)苦逼碩博都會(huì)在入學(xué)幾天至數(shù)年不等的時(shí)間內(nèi)漸漸搞清楚自己真正的「導(dǎo)師」究竟是誰(shuí)。
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哎，有些時(shí)候真不怪大伙兒依賴 AI。科研上遇到問(wèn)題去找導(dǎo)師，往往只會(huì)收到一堆無(wú)中生有的批評(píng)否定，毫無(wú)意義的廢話，和堆在辦公桌角落那疊等著你去跑的報(bào)賬單。
但 AI 不會(huì)讓你失望。它只會(huì)一邊全力開(kāi)動(dòng)它聰明的小腦瓜幫你解決問(wèn)題，一邊提供豐富的情緒價(jià)值把你哄成翹嘴。
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小到幫你總結(jié)歸納文獻(xiàn)，大到幫你梳理論文 idea，你不懂的它懂，導(dǎo)師不懂的它也懂，哪怕碰上它自己都不懂的 …… 也會(huì)想方設(shè)法幫你搞懂。
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當(dāng)然，有些朋友可能暫時(shí)還沒(méi)從這種極致的享受當(dāng)中緩過(guò)神來(lái)，多少留有一絲將信將疑的顧慮，「難道這就是科研工作真正的樣子嗎」……
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結(jié)果帶著疑惑去問(wèn)那位真人導(dǎo)師，TA 也說(shuō)要不你去問(wèn)問(wèn) AI 吧。這還說(shuō)啥了，誰(shuí)規(guī)定實(shí)際指導(dǎo)人必須是人的？
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當(dāng)你終于放下古法手搓科研的執(zhí)念就會(huì)發(fā)現(xiàn)，AI 這玩意就是早用早享受，晚用晚享受，誰(shuí)用誰(shuí)享受 ……
雖然有些重情義的朋友已經(jīng)忍不住開(kāi)始跟 AI 稱兄道弟起來(lái)。
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但實(shí)際上不僅碩博們?cè)谟?AI 科研，博后、博導(dǎo)、教授們也在用，按這個(gè)輩分排 …… 你還得管人家 AI 叫師祖。
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甚至還有一種可能，會(huì)不會(huì)你壓根就沒(méi)有過(guò)導(dǎo)師？那個(gè)每天早上出現(xiàn)在辦公室里喝茶的人，不過(guò)是用來(lái)迷惑你的機(jī)器演員罷了，AI 才是在背后真正掌控全局的存在 ……
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唉，也難怪有些朋友逐漸對(duì) AI 嚴(yán)重依賴——就像「陪伴是最長(zhǎng)情的告白」，除了它，還有誰(shuí)能如此「因世上的至愛(ài)是不計(jì)較條件」……
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科研閉環(huán)
話又說(shuō)回來(lái)了，AI 這玩意好就好在誰(shuí)都能用。于是科研工作就逐漸變成了學(xué)生用 AI 寫論文，導(dǎo)師用 AI 改論文，審稿用 AI 審論文，讀者用 AI 讀論文的閉環(huán)流程。
圖片來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)
雖然碩博開(kāi)學(xué)第一課就是「學(xué)術(shù)誠(chéng)信」，但在如今這個(gè)卷生卷死的時(shí)代 ——你選擇古法科研，別人卻在「降本增效」；你只用 AI 輔助總結(jié)，別人卻在「一鍵生成」論文……
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甚至某些朋友還會(huì)毫不驚訝地發(fā)現(xiàn)，雖然 AI 幫自己的科研效率提升了 100%，可 AI 同時(shí)把導(dǎo)師莫名其妙的鬼點(diǎn)子生成速度提升了 200%—— 效率更高，要求更多，加班更狠，新時(shí)代放牛娃也是找到了屬于自己的鞭子。
不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)了，別管有沒(méi)有 AI，該 push 還是照樣會(huì) push 的……
圖片來(lái)源：小紅書
同時(shí)，科研界對(duì)于 AI 輔助工具的使用規(guī)范和檢測(cè)手段尚不充分，甚至?xí)r常是「道高一尺魔高一丈」，今天剛出臺(tái)「禁用 AI 寫文章」的要求，明天就有人用 AI 琢磨出「如何生成看起來(lái)不像 AI 的文章」……
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這不，你看頂刊中的頂刊Nature，都有專門致謝 GPT 老師的文章了，又何必難為廣大碩博小卡拉米呢？
圖片來(lái)源：Nature 官網(wǎng)
有網(wǎng)友不由得發(fā)出感慨，「所以讀博士的意義就是為了篩選出那一批最會(huì)用ai工具的人嗎？」
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有人覺(jué)得，做科研就是要用開(kāi)放的心態(tài)接受世界的新鮮事物，每個(gè)時(shí)代的科研人都在使用同時(shí)代的最新工具，只不過(guò)碰巧 AI 是我們這個(gè)時(shí)代的「新鮮事物」罷了。
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但也有人指出，AI 工具的盛行已經(jīng)對(duì)當(dāng)下的學(xué)術(shù)生態(tài)造成了難以倒退的影響，要么一起跟上節(jié)奏投身內(nèi)卷大潮，要么就得掉隊(duì)。
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討論來(lái)討論去，甭管是受益還是受害，喜歡還是討厭，AI 它就在這里，不躲，不藏，不繞，不逃 ……
可能唯一慶幸的是 AI 目前還沒(méi)學(xué)會(huì)敬酒吧。
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講了這么多，學(xué)霸君也不知道究竟該如何評(píng)價(jià) AI 科研。畢竟，無(wú)論你我喜歡與否、習(xí)慣與否、使用與否，AI 科研都正在無(wú)可置疑地推動(dòng)著時(shí)代的車輪滾滾前進(jìn)，任何試圖阻擋這波大潮的努力最終都將失去意義。
我們不能否認(rèn) AI 作為工具擁有極強(qiáng)的輔助作用，能大幅降低文獻(xiàn)梳理、文字撰寫等基礎(chǔ)工作的門檻，但也要清醒看清科研的核心內(nèi)核：
提出具備價(jià)值的研究問(wèn)題、設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)完整的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方案、開(kāi)展層層深入的批判性思辨。
這些關(guān)鍵能力，依舊離不開(kāi)真人導(dǎo)師的指引與點(diǎn)撥。所以倒不如回到我們最開(kāi)始的話題 ——
向我們每一位真實(shí)陪伴、指引過(guò)自己的導(dǎo)師，致以最誠(chéng)摯的感謝！
題圖來(lái)源：圖蟲(chóng)創(chuàng)意
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