定調！學區房可能有變~

“中考”——這個懸在無數家庭頭上的達摩克利斯之劍，或許正在悄然松動。

6月29日，國務院正式印發《教育發展“十五五”規劃》。文件中“統籌設計基礎教育十二年課程體系” 這一表述，迅速登上熱搜，成為家長圈里討論最激烈的話題。

這一提法為何引發如此大的震動？因為它觸及了一個核心猜想：我們是不是正在從“九年義務教育”走向“十二年義務教育”？

中考，這個被視為人生第一次分流的關卡，會不會在不久的將來成為歷史？

NO.1｜壹

全國多地已試水“免中考”直升

實際上，在頂層設計出臺之前，全國已有部分城市和地區率先邁出了步伐，而且步子邁得相當大。

浙江嵊泗縣：縣域普高“全員直升”，中考篩選功能歸零

今年年初，浙江省舟山市嵊泗縣教育局發布了一則頗具顛覆性的消息：針對縣域內初中畢業生，全面取消中考的選拔功能，實現普通高中“全員直升” 。2025學年，全縣266名填報普高的初三畢業生全部錄取，縣域普高就讀率達到了81%。2025年秋季學期縣域生源外流比例較5年前下降近10個百分點，不少早年舉家搬離海島的本地家庭選擇回流。

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當然，嵊泗縣的改革有其客觀條件——當地常住人口僅6.5萬，中考人數甚至不及大城市一所學校一個年級的規模。但這一做法的象征意義不容忽視：至少在部分地區，中考作為“篩選器”的角色已經開始退場。

湖南婁底：全省首個“十二年一貫制”貫通培養試點落地

如果說嵊泗縣的改革帶有“特事特辦”的色彩，那么湖南婁底的探索則更具制度設計的意味。近日，婁底市教育局印發《婁底市十二年貫通培養試點實施方案》，從2026年秋季學期起，兩所試點學校將從小學一年級開始，推行“小初高”十二年一貫制培養。試點學校學生從入學第一天起，就踏上了一條“直通車”——完成九年義務教育后，無需參加中考選拔，直接升入對應高中。試點學校不得組織任何形式的筆試、面試、測評、競賽篩選等選拔性活動，每班不超過45人。

為確保培養質量，方案同步推出了四項改革：課程體系重構（打通各學段知識銜接）、教學方式轉型（全面推廣項目式學習）、評價體系變革（建立覆蓋全學段的復合型成長檔案）、師資保障強化（組建跨學段聯合教研聯盟）。

婁底市教育局指出，開展十二年貫通培養試點，通過改變育人理念，回歸育人本質，減少非必要升學競爭，有效緩解社會教育焦慮，推動教育從“篩選導向”向“育人導向”轉型。

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南京：局部探索，普高學位供給率持續攀升

雖然南京尚未在全市層面推行“免中考”政策，但局部探索已經展開。揚子中學與揚子一中成立一體化辦學聯盟，試水“2+4”學制（初中2年、高中4年貫通培養）。

與此同時，根據《2026年南京市中考指南》，南京市2026年普通高中招生計劃53439個，與去年相比凈增6101個，普通高中學位供給率由去年的68.2%提升至71.3%。普高擴招的大趨勢已經明朗。

NO.2｜貳

十二年課程統籌，將引發三重連鎖反應

“十二年課程統籌”如果全面鋪開，其影響絕非“要不要中考”這么簡單，而是會牽一發而動全身，重塑整個基礎教育的生態格局。

第一重：課程體系從“分段承包”走向“一體化設計”

過去，小學、初中、高中各管一段，知識點的重復和斷層問題長期存在。以數學為例，同一知識點在初中和高中可能被重復講解，但缺乏螺旋式上升的銜接。一體化設計將倒逼教育部門重新梳理12年的知識圖譜，讓課程設置更加科學連貫。同時，教學方式也將發生根本轉變——當“刷題沖刺中考”不再必要，探究式、項目式、跨學科學習才能真正落地生根。

第二重：招生考試制度迎來結構性變革

核心邏輯是“緩解一考定終身，推動多元錄取”。《規劃》明確提出：“有序推進中考改革，擴大優質高中招生指標到校比例，支持有條件的地方開展均衡派位、登記入學等招生試點，推動高中階段多元錄取。”

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中考的功能將從“選拔”逐步轉向“監測”，而優質高中的招生指標將更大比例分配到區域內初中。與此同時，《規劃》還提出“擴大普通高中辦學資源，增加普通高中學位供給”，“建設1000所以上優質普通高中”。

第三重：學區房價值邏輯面臨重構

中國教育科學研究院研究員儲朝暉指出，“不是簡單取消中考，而是從單一評價轉向多元評價。多元評價不是用來篩選學生的，是用來發現學生優勢的。”他把這一轉變概括為 “從選拔到發現” 。

當教育從“為升學而戰”轉向“為成長而教”，當優質高中的學位不再通過“一考定終身”來分配——學區房的“學位溢價”邏輯，正在被撼動。

NO.3｜叁

學區房“神話”會破滅嗎？

那么，學區房真的要涼了嗎？

短期來看，影響有限。政策的落地需要時間，“十二年一貫制”目前仍處于試點階段。各地學區劃分、學位制等政策短期內不會發生根本性變化。對于已經購房、正在面臨孩子入學的家庭來說，不必過度恐慌。

中期來看，分化加劇。隨著集團化辦學全面鋪開、優質教育資源覆蓋面擴大，純粹的“學位溢價”正在被稀釋。那些只有學區概念、缺乏居住價值的“老破小”，面臨更大的回調壓力；而兼具居住品質與優質教育資源的“雙優”房產，反而可能更加堅挺。

長期來看，邏輯重構。正如有分析指出，“一旦義務教育擴大到十二年，那么未來會不會催生出‘高中學區房’這樣一種產物，這也是值得思考的問題”。當“中考焦慮”退潮，當教育回歸育人本質——學區房的故事，或許真的到了該翻篇的時候。

結語 ：

國務院《教育發展“十五五”規劃》的出臺，釋放了一個清晰而強烈的信號：中國教育正在經歷一場從“篩選”到“發現”、從“升學”到“育人”的深刻轉型。

浙江嵊泗的“全員直升”、湖南婁底的“十二年貫通”、南京的普高擴招——這些看似孤立的試點，正在匯聚成一股不可逆轉的洪流。

對于購房者而言，理解這一趨勢至關重要：學區房的價值，正在從“唯學位論”轉向“學位+居住+教育理念”的多維競爭。盲目追逐“學區”標簽的時代，或許真的要結束了。

畢竟，教育的本質是“育人”，而不是“炒房”。當更多孩子在家門口就能享受到優質教育，當“一考定終身”成為歷史——學區房，也該翻開新的一頁了。

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