重大調整！多所知名高校宣布：延長碩博研究生學制，延長學制后，對就業有幫助嗎？

導語

這意味著什么？

近期，已有多所高校宣布延長碩博研究生學制。

醫學院校也不例外。西南醫科大學2026年的招生章程顯示，全日制臨床醫學專業學位博士研究生，學制4年，學習年限為4至6年。而對比2025年，同專業的要求是學制3年，學習年限為3至6年。

此前，也有不少高校調整了碩士研究生學制時長。

關于近兩年碩博研究生學制的延長，大眾對此政策褒貶不一。有些網友認為延長學制，有利于提升學生的培養質量，但有網友覺得這不過是為了讓學生多交學費，緩解就業壓力而已。

根據《中華人民共和國高等教育法》，我國碩士研究生教育的基本修業年限為2-3年，博士研究生教育的基本修業年限為3-4年。高等學校根據實際需要，可以對本學校的修業年限作出調整。

而回望過去，在我國40多年的研究生教育發展歷程中，學制改革是貫穿始終的一條主線，總體呈現出“長—短—長”的發展特點。上世紀八九十年代，我國碩士研究生學制一般為3年，但在“彈性學制”政策推出后，北京大學、中國人民大學等高校帶頭實行碩士研究生2年制培養模式，碩士研究生學制一度形成縮短之勢。不過僅僅幾年之后，國內高校又紛紛將學碩改回3年制，同時不少學校將博士生學制從3年改為4年。

學制進一步延長

醫學博士：性價比太低，年紀大了難找工作

碩博學制進一步延長，大家是如何看待這件事的呢？

7月2日，一位醫生表示：“碩博學制延長，這樣他們留在實驗室的工作時間就會更長，說不定產出也會更高一點，同時也可以延緩畢業生進入社會的時間，緩解高學歷人才扎堆、畢業生競爭激烈、薪資待遇下滑的現狀總體來說，對學校，對社會都是有好處的。但是對碩士博士自身來說就不一定了。”

對于醫學生而言，想要成為一名合格的醫生，本來培養周期就很長。再加上現在學歷內卷嚴重，就業門檻持續抬高，讀博甚至博后，對于醫學生而言絲毫不稀奇。

如上圖所示，五年制臨床醫學本科讀出來，哪怕是不考研不讀博，住培專培完成后也要最低花10年時間，即使是八年制臨床醫學本博連讀畢業后，再完成住培、專培，整體最少需要 11 年求學從業周期。整體看下來，如果想進好點的醫院，把學歷提升至博士，基本要花十幾年的時間。

如今碩博學制進一步硬性延長，對于本就需要長期深耕的醫學生而言，求學壓力更是雪上加霜。

誠然，此舉不管是從教育規律還是從就業市場來看，均有積極意義。比如以往的博士三年學制下，不少學生剛剛完成課程學習和文獻梳理，便不得不匆忙進入論文寫作和求職階段，難以形成扎實的學術根基和系統的研究能力。特別是在就業競爭日益激烈的當下，綜合能力越強的人比單純學歷好看的人更容易獲得機會。

不過，改革的陣痛和代價亦不可忽視，正如上文醫生所說的那樣“對于碩博生本身而言，不一定是好事?！?/p>

學制延長，也就意味著醫學生不僅要花更多的時間完成學業，還得進一步增加經濟成本支持求學。上文中提到的西南醫科大學，2026年博士研究生學費標準為10000元/年·生。此外，學習的時間延長了，步入職場的時間自然會延后，年齡劣勢會讓他們錯失不少就業機會。

對此，一位三甲醫院的醫生感慨道：“現在醫學生找工作太難了，正常碩士、博士讀上來的學生，畢業時基本就快三十歲了，和八年制的學生比起來，在年齡上沒有任何優勢。尤其是男生，距離青年基金的申請節點35歲越近，劣勢就越明顯，找工作也就越來越難?！?/p>

7月6日，另一位醫學博士表示：“5+3+3真的性價比太低，我快30歲了，還是個住院醫，人家優秀的八年制本碩博，能在30多歲升上副高，如今學制進一步延長，差距怕是會越來越大。”

而且，碩博擴招也有一個不容忽視的現實。擴招之下，學生增多但期刊有限的情況下發表論文的難度會進一步提升，特別是對于博士生，畢業難度更大，導致不少人不得不延畢。

延長學制，不會提高就業率，但就業滿意度提升

清華教授：縮短學制勢在必行

某985高校的一位文科教授對第一財經表示，即便博士生學制已延長至四年，其所在學院的延畢率依然偏高，原因復雜，其中不容忽視的一點是，部分學生并不適合攻讀博士卻仍在讀。這類學生中，不少人是因為碩士畢業后就業困難、缺乏更優選擇，而博士生擴招恰好提供了更多升學機會，于是繼續讀博成為“被動選項”。

近年來，我國研究生招生數據一直在穩步上升。教育部、國家統計局發布數據顯示，2019年，我國研究生招生91.65萬人，其中博士生10.52萬人、碩士生81.13萬人。到了2025年，研究生招生升至143.8萬人，其中博士15.2萬人、碩士128.6萬人。7年時間，研究生招生增加52.15萬人，增幅高達56.9%。

而隨著研究生招生規模大幅擴大，延畢、退學的現象也越來越常見。

教育部數據顯示，2020至2022年，博士生延期率分別達到65.4%、63.5%和64.1%，即畢業的博士生中有超過六成屬于延期畢業生。有博士在接受媒體采訪時坦言，班上40多人能按時畢業的僅有個位數。

因此，對于博士生延長學制至4年，不少業內人士認為是對現實情況的回應，也并非就是為了延緩就業。一位博士生直言：“延長一年的話，可以進行高質量學習和實習、打磨項目論文，拿著完整項目經歷參加招聘更有競爭力，而且應屆生的身份，還能保留一些考公等優勢?！?/p>

那么，延長學制后，對就業有沒有幫助呢？

2025年，學術期刊《中國高教研究》發布的一篇文章曾對此問題進行分析研究。該研究使用北京大學“中國研究生培養質量調查項目”中，2021年至2023年專碩生畢業時的調查數據，覆蓋338所高校和科研機構，得到有效樣本388882份。研究發現，專業學位碩士研究生學制的延長，顯著提升了專業學位碩士研究生的就業起薪和就業滿意度，但對就業落實率的影響不顯著。

不過，同年，教育部-清華大學教育戰略決策與國家規劃研究中心主任、清華大學教育學院教授李立國發布時評《縮短研究生教育學制勢在必行》。

李教授認為，研究生教育處于培養拔尖創新人才的國民教育體系的最頂端。從創新人才成長規律看，人才的創新高峰期一般是在25~35歲，創造性具有“年齡窗口”。當前我國高等教育毛入學率已超過60%，到2035年將超過70%，未來新增勞動力里，將有很大一部分擁有研究生學歷，大學生進入勞動力市場的年齡將整體后延，這不利于產出原創性、顛覆性成果。因此，從人才成長規律來看，他認為有必要縮短我國的研究生學制。

此外，從生育率角度和與國際相比，我國研究生學制普遍長于其他國家的現狀，李教授認為存在調整優化的必要性和可行性。

參考資料：

[1]邱世琛,郭叢斌.培養周期如何轉化為就業優勢——學制延長對專業學位碩士研究生就業質量的影響及其路徑[J].中國高教研究,2025,(5):84-92+100.DOI:10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.05.11.

[2]李立國.縮短研究生教育學制勢在必行[J].教育發展研究,2025,45(Z1):3.DOI:10.14121/j.cnki.1008-3855.2025.z1.004.

來 源 / 梅斯醫學

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